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[期刊] 中国成人教育
[作者]
周毅
高校教师进修制度要以教师职业发展的要求为方向,引导教师通过进修来提升自身的职业能力和职业素养。同时,教师进修要符合教师自身的发展需要,引导教师实现自发参与进修,将高校教师进修的职业要求同自发性统一协调起来,从而促进高校教师进修制度对于教师的管理和评价的科学化。
关键词：
高校 教师进修 教师评价 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任海波
教师进修学校在我国中小学教师发展和新课程师资培训方面占据着举足轻重的地位。然而,长期以来,教师进修学校在发展中面临着管理职能不清、培训规划缺失、需求分析不准、培训能力不足等困境。为了突破当前发展瓶颈,提高教师培训质量,教师进修学校需要明确发展方向、更新服务观念、加强多元治理、提升教师素质。
关键词：
教师进修学校 学校发展 教师培训
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邵兴江 吴华
自1953年我国筹建首个教师进修学校以来,宏观教育形势的发展要求其基本职能由"学历进修"、"教材教法培训"向"教研训一体化"的教师教育服务转变;另一方面,近年来区县政府教育管理的转型、学校办学自主化的推进和竞争性教师研修市场的形成,这些内外部力量均要求进修学校转型发展,重新定位组织使命、服务对象与服务功能。加强顶层设计,完善结构功能,提升服务水平是濒临功能弱化边缘的教师进修学校重塑组织活力的基本改革路径。
关键词：
教师进修学校 教育组织变革 改革路径
[期刊] 教育发展研究
[作者]
许环环 陈霞
当前我国教师学历提升背后的一个普遍假设是“教师学历越高发展越好”。本研究采用质性研究方法，对江浙沪地区12位具有研究生学历的中小学教师专业发展状况的研究发现：学历提升带来了研究能力、知识深度、洞察能力及高发展机会等方面的优势，但教师教学与专业发展状况受多重因素的影响，包括教师自我的能动性、日常教学事务、组织支持以及共同体场域关系等因素。因而，不仅要提升教师学历，还需从政府层面提高教师学历的综合治理水平，协同各方力量共同探索适合高学历教师专业发展的成长路径；从学校层面正确认识高学历教师的优势价值以及构建融洽的校本共同体氛围；从教师自身层面积极加强专业认同与能动性建构，从而真正促进教师优势能力的转化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
安雪慧
在当前澳门快速的经济产业转型过程中,持续教育作为个人知识技能和就业竞争力提升的主要途径,已经成为提升澳门人力资本投资的主要路径。澳门持续进修发展计划经历了从初始探索试点到逐步制度化的过程,已经实施的二期持续进修发展计划数据显示,澳门持续教育参与率增速快,参与居民年龄、性别、接受项目地以及课程类别等呈现出多样化特点,其质量管理和保障措施有力,满足了居民多样化的学习需求。澳门学习型社会建设是我国终身教育体系和学习型社会生态中的重要组成部分,对于促进全国学习生态和学习型社会建设有着积极作用。
关键词：
持续进修 澳门教育 持续教育 继续教育
[期刊] 人口研究
[作者]
倪跃峰
为期十个月的首届印度国际“人口与发展”进修研讨班已于1988年5月底在印度的喀拉拉邦结束。这个由联合国人口基金会(UNFPA)资助的研讨班是在喀拉拉邦的“发展研究中心”举办的。参加进修研讨班的19人分别来自南斯拉夫、墨西哥、玻利维亚、埃及、尼日利亚、印度、南朝鲜、菲律宾和中国等14个国家和地区。 发展研究中心在经济研究方面有雄厚的实力,是在印度较有影响的政府经济政策研究和咨询机
[期刊] 教育研究
[作者]
胡青
随着教师专业化进程的加快和对知识结构、认知方式、学习心理研究的深入,人们对教师的职业角色有了许多新的认识。不少学者认为,今天的教师不应只是传道、授业、解惑者,而更应该是一个研究者、创造者、学习者、引导者、辅助者、后援者、设计者。这些观点无疑具有前瞻性与现实性,它将促进教师教育的进一步发展。但是,对传统的教师权威如何评价?笔者认为:一方面,它满
[期刊] 图书情报工作
[作者]
马费成
[目的 /意义]对《中国情报学历史与发展进程》一书进行评介，旨在使读者了解中国情报学的演变历程、发展阶段和发展规律。[方法 /过程]运用内容分析、归纳演绎方法，从写作背景、整体内容、主要亮点等评析该书的主要特色。[结果 /结论 ]该书基于系统丰富的史实资料进行研究，提炼了中国情报学发展过程中的精华，采用了新思路描绘情报学发展演进的历程，作为我国首部以中国情报学历史为研究对象的学术著作，弥补了中国情报学缺少历史研究著作的一项空白，将为“十四五”期间中国情报学的理论、方法、技术和实践的快速发展创造一定的条件，为今后的情报学研究者提供研究素材和分析基础。
关键词：
中国情报学 情报学历史 发展进程 书评
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张耕 程德强 张玉龙
随着经济社会的发展,国家对非学历教育培训也越来越重视,其地位将会越来越重要。非学历教育培训是认清新时代的新使命,服务人才强国战略的需要,是促进教育公平、拓展普通高校教育功能的需要,是践行终身教育的需要。对我国高校的非学历教育现状和存在的问题进行了分析,借鉴国外发展的经验,提出了我国高校开展非学历教育培训的具体对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴建彪
文凭与就业首选标准的脱节以及学历获取的简单化,说明我国已经呈现出学历式微化的发展态势。正是在学历式微化发展的大趋势下,学历教育目标、人才培养模式、课堂教学效果以及培养学生认可度等多维要素,制约着高等成人教育的长足发展。对此,需要深度把握社会实际需求,有效改进非学历教育模式,不断强化成人教育院校师资队伍建设,实现学历教育向非学历教育的转型发展;积极研发推广新型教育网络技术,切实增强成人教育培养模式的独立性,实现封闭式教育向开放式教育的转型发展。
关键词：
学历式微 成人教育 转型发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曲建忠 史琳
我国正处于经济发展方式转变的关键时期,要求从业人员不断提升知识、素质和能力,对高等非学历教育提出了迫切需求。而我国高等非学历教育尚存在发展规模滞后、教育资源整合不足、制度化和法制化建设薄弱、管理分散等诸多问题,不能满足经济发展方式转变的需要,必须尽快采取有效措施,推动我国高等非学历教育健康快速发展,为经济发展方式转变提供更多的高质量的智力支撑。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李燕芳 刘丽君 刘丽莎
父母受教育水平和教养行为是影响儿童发展的两个重要环境变量。由于长期以来父、母亲在家庭中的角色分工不同,其受教育水平和教养行为对儿童发展的作用也有所不同。通过对190名学前儿童实施早期学业能力测验,父、母亲分别完成教养行为问卷,教师对儿童的问题行为进行评定,考察父亲和母亲的受教育水平、教养行为对学前儿童学业能力、问题行为的影响及差异。结果发现:(1)母亲的受教育水平和父亲的鼓励谦虚行为显著预测学前儿童的学业能力;(2)母亲的鼓励谦虚和羞辱/撤回关爱行为显著正向预测儿童的问题行为,而父亲的羞辱/撤回关爱则显著负向预测儿童的问题行为。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苏永红 羊健
近几年来,我国高校开展非学历教育既面临着难得的发展机遇,又面临着严峻的挑战。只有把握机会,适应社会,深化改革,才能开创高校非学历教育发展的新局面。
关键词：
普通高校 非学历教育 机遇 严峻挑战
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏蔡连
在加快发展现代职业教育,加强继续教育和终身教育的今天,成人高等学历教育也陷入了"唯学历论"之中。为了充分发挥成人高等学历教育在继续教育和终身教育中的作用,使成人高等学历教育成为人民满意的教育,应该进一步加强对成人高等学历教育的研究。基于此,本文首先对成人高等学历教育的现状进行分析,总结成人高等学历教育的现有特点,指出成人高等学历教育的桎梏所在,提出发展人民满意的成人高等学历教育的改进策略。
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