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[期刊] 经济问题探索
[作者]
张骥
随着近年来学区房房价的不断走高,有关教育资源与房价之间的实证研究也逐步升温。本文基于现有研究,以北京市为研究对象,采用了基于Hedonic模型的配对回归方法,结合中国住房市场化改革,将二手房市场上的商品住宅和非商品住宅进行了区分,通过实证模型的比较后指出,假如不对这两种住宅类型进行区分,将会造成溢价结果的低估。论文的估计结果是,相对于非重点小学,北京市重点小学的学区房溢价达到24.3%。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
张骥
随着近年来学区房房价的不断走高,有关教育资源与房价之间的实证研究也逐步升温。本文基于现有研究,以北京市为研究对象,采用了基于Hedonic模型的配对回归方法,结合中国住房市场化改革,将二手房市场上的商品住宅和非商品住宅进行了区分,通过实证模型的比较后指出,假如不对这两种住宅类型进行区分,将会造成溢价结果的低估。论文的估计结果是,相对于非重点小学,北京市重点小学的学区房溢价达到24.3%。
[期刊] 教育与经济
[作者]
哈巍 靳慧琴
随着国家收紧"就近入学"政策和家长对优质教育质量的持续诉求,从择校到择房,教育质量"资本化"成为社会热点问题。教育质量"资本化"研究集中于解决学校质量的内生性问题,国内外对于解决学校质量的内生性问题的方法相对成熟,但在衡量学校质量上,国内研究大多选择主观的学校质量指标,客观的投入变量指标研究较少。本文基于北京市2015年城四区二手房的交易数据和2014年小学经费支出的数据,采用主客观相结合的指标衡量学校质量,更细致全面地讨论学区房的溢价问题。通过实证分析得出两个结论:一是教育质量的"资本化"主要由主观的学
关键词：
学区房溢价 教育经费 教育公平
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
宋煜 崔娜娜 沈体雁
在教育资源分布不均衡、"学区房"炙手可热的背景下,本文利用2016年北京市六环内6235个二手房小区住宅均价数据,分别使用特征价格模型与空间计量模型,对比测度了学区房的教育溢价。研究表明:住房价格具有显著的空间自相关效应,传统的特征价格模型忽视了这一空间效应,导致高估了教育的溢价程度;不同等级教育资源对住房价格的空间溢价明显不同,市重点学区房的教育溢价程度远高于区重点和普通学区房的教育溢价程度。
关键词：
学区房 教育溢价 特征价格模型 空间计量
[期刊] 教育与经济
[作者]
梅应丹 文新锐 巫佳潞
本文利用北京市2015—2018年2765个小区的房屋购买和租赁的动态面板数据建立特征价格模型,利用固定效应方法分析了北京市六个主城区小学教育质量差异对周边学区房的溢价效应。结果显示,房屋购买和租赁对学区房溢价存在差异,且不同教育质量的小学溢价程度各不相同。房屋的购买溢价在2.8%～15%范围之间,而租赁溢价在-7.4%～10.6%范围之间。据此认为,政府应根据城区教育水平的差异性增加城市基础教育供给、提升基础教育资源,并且持续推进"租购同权"政策,尽可能达到教育资源公平分配的目的。
关键词：
学区房 溢价效应 特征价格模型 面板数据
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
哈巍 余韧哲
近年来国内关于学校质量资本化的研究不断涌现,但这些研究都未能很好地解决学校质量与房价之间的内生性。本文结合了北京市义务教育综合改革带来的外生政策冲击和边界断点回归这两种策略,估计了"学区房"的溢价,考察了薄弱小学质量提升的货币价值。研究结果发现,对于2014-2016年间改革的薄弱学校,其服务范围内的房价平均只提升1.2%,且这一提升效应在学校宣布改革至少一年之后才得以显现。但是对于第一批实施改革的小学和60平米以下的小户型房屋而言,这种价格传导机制更加明显而且更加迅速。这意味着此次改革带来的优质教育资源
[期刊] 调研世界
[作者]
席玮
本文以北京市为研究对象，参照２００８年国民经济核算体系对资本服务概念和范畴的论述，应用年龄一效率剖面和ＰＩＭ方法对北京市１９７８—２０１３年的生产性资本存量水平及动态变化进行了测算，研究结论可为北京市全要素生产率的准确核算、经济增长政策的制定等相关研究提供数据和决策支持。
[期刊] 西部论坛
[作者]
陈舜 陈建伟
在当前义务教育资源供给趋向公平、地区及学校间教育差距有所缩小的背景下,我国"学区房"溢价却呈愈演愈烈之势,引起了社会的广泛关注。以北京市义务教育资源分布最具代表性的区县为例,在考察"学区房"溢价水平变化趋势的基础上,将义务教育资源竞争程度、家庭财富不平等程度和经济增长等作为内生变量,构建联立方程进行经验检验,结果表明:家庭财富不平等程度和义务教育资源竞争程度对"学区房"溢价水平变化的回归系数显著为正,且前者的相关性要显著高于后者,家庭财富不平等的加剧是近年来我国"学区房"溢价水平扩大的主要原因。因此,治理
[期刊] 教育与经济
[作者]
哈巍 吴红斌 余韧哲
基于北京市城六区二手房的重复截面数据,本文估计了重点小学对应的学区房相对于非学区房的溢价。混合OLS模型估计结果表明,在控制了房屋特征、楼盘特征、行政区划和区位指数等特征的情况下,市重点和区重点学区房分别比非学区房的出售价格高出18.4%和5.4%。这种"以房择校"式的就近入学只是将择校费转移到了学区房的价格上,而且可能加剧不同社会阶层在空间上的"居住群分效应"。打破这一局面的根本出路在于促进义务教育资源供给的均衡,缩小不同学校在质量上的差距。
关键词：
学区房 义务教育 公共品资本化
[期刊] 教育与经济
[作者]
戴凤燕 田艳芳
关于企业培训的收益已有不少文献进行过探讨，但培训是否存在学历选择性，是否进一步加剧了收入差距，还较少有文献涉及。本文使用２００８年北京市流动劳动力调查数据，使用Ｈｅｃｋｍａｎ样本选择模型检验企业培训是否存在学历选择性，并进一步估计不同时长、不同受教育程度者接受培训的收益。研究发现只有短期企业培训存在一定程度的学历选择性；从培训收益率来看，长期企业培训收益最高，达到２０％，而从学历分组情况来看，小学和初中组培训收益最高，长期培训收益高达２７％。本文认为，企业培训显著提高了低学历者的人力资本水平和收入水平，因而培训有助于缩小不同学历者之间的收入差距。
关键词：
企业培训 学历选择 企业培训收益
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
范合君 杜博
打车难、黑车泛滥等问题一直困扰着国内一些特大城市。政府认为目前出租车数量处于合理区间,而乘客却反映打车难;许多学者也认为城市出租车存在供给缺口,这导致黑车泛滥。为了解决出租车行业困境、制定有效的产业政策,需要对出租车数量进行合理估计。本文利用布鲁斯·夏勒(Bruce Schaller)需求估计模型,基于北京市数据对出租车合理数量进行估计,揭示了北京市出租车行业供给缺口并评估了出租车数量增加对现有行业体制的冲击,最后提出相应的政策建议。
关键词：
出租车 数量估计 实现路径
[期刊] 建筑经济
[作者]
王梦华 耿金鹏 刘畅
运用特征价格模型对北京西城区实行“多校划片”政策前后的学区房价格数据进行比较分析，并运用GWR模型分析教育特征、建筑特征和区位特征对不同区域房价的影响，结果表明：西城区房价有空间正相关性且具有明显的空间异质性；教育特征变量在“多校划片”实施后对房价影响不显著，说明多校划片政策对于平抑学区房价格有作用，会使教育资源不均衡区域的房价趋于相同。建筑特征、区位特征在不同区域上对房价产生的影响不同且部分显著。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
林莹 吕萍 周滔
本文基于当前北京市房地产市场房价、地价和租金进行定量分析,通过单位根和一级差分的协整检验得到房屋销售价格指数、土地交易价格指数和房屋租赁价格指数相对于时间均是稳定的,从格兰杰滞后因果检验的结论得出:在北京市的土地市场和房地产市场中,当滞后期为1-3期时,房价的高低是地价上涨的原因;当滞后期为4-6期时,租金的高低是地价上涨的原因;而地价的高低没有明显成为房价上涨的原因。
关键词：
房价 地价 租金 单位根检验 格兰杰检验
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
胡婉旸 郑思齐 王锐
中国城市居民只有在学区中买房(而非租房)才能享有学区内小学的入学权。本文借助"租买不同权"的入学制度,以及学区房与相邻非学区房的配对回归,更好地处理特征价格模型中的遗漏变量,精确测度优质教育资源的隐含价格。结果表明,2011年北京重点小学学区房的溢价约为8.1%。将基础教育资源与住房租买形式挂钩的制度安排,是中国城市居民过度偏好住房自有的重要原因之一,会扭曲居民住房选择和资源配置,造成优势区位房价过高。
关键词：
学区房 租买不同权 配对回归
[期刊] 经济经纬
[作者]
李村璞 何静
笔者使用北京市2002年8月到2010年8月的月度数据,研究了地价与房价的非线性动态关系。研究结果表明:北京市房价的变动对于地价变动的影响是非线性的,其关系适合使用LSTR1模型来拟合,如果前1期的地价变动高于27.61%,前3期和前5期房价的变动对于当期地价的影响是非线性的正的影响。其政策含义是,在现阶段通过相关政策的实施,调节地价的过快增长(增长速度低于27.61%)是非常重要的,只有这样才能大大减缓房价对地价的推动作用。
关键词：
地价 房价 非线性平滑转移模型
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