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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
卜凡帅 赵微 荆伟
采用眼动追踪技术，考察３５名３－８岁ＡＳＤ儿童及３５名同龄正常儿童在自编视觉搜索任务中的表现，从眼动和瞳孔反应方面进行了联合分析。结果发现：（１）学前ＡＳＤ儿童的任务目标首次注视时间更短，前注视点个数更多；（２）学前ＡＳＤ儿童在搜索任务前的基线期有着更高的瞳孔直径水平；（３）学前ＡＳＤ儿童在搜索到任务目标后仍保持着较高的瞳孔扩张水平。结果表明：学前ＡＳＤ儿童相较于同龄正常儿童存在着视觉搜索优势，这一搜索优势应该得益于搜索过程中的额外加工及搜索前更高的注意准备水平；且学前ＡＳＤ儿童在发现任务搜索目标后仍对任务刺激保持着较高的注意投入水平。
关键词：
自闭症谱系障碍 视觉搜索 眼动 瞳孔测量
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林云强
以37名自闭症谱系障碍儿童为被试,采用颜色图片视觉搜索任务的形式,要求儿童迅速判断由红绿方块所组合成的矩阵图片刺激界面的异同,并借助Tobii X120眼动系统采集和分析被试的眼动数据,探讨自闭症谱系障碍儿童颜色视觉突显的眼动特征。结果发现:在目标呈现的刺激界面的任务中,被试的注视时间和注视点数显著增加;被试对2×2矩阵刺激界面的注视时间显著长于对3×3矩阵刺激界面的注视时间;被试对刺激界面进行任务搜索过程中,目标呈现方式与矩阵大小交互效应显著。因此,研究认为自闭症谱系障碍儿童存在颜色视觉突显,且这种突显在不同程度上受刺激材料的目标呈现方式及干扰项数目的影响。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
连福鑫 王雁
对自闭症谱系障碍而言，视觉自我认知具有重要意义，它不仅是儿童自我意识发展的基础，而且影响着社会交往及认知发展。国内外研究者采用镜像自我认知、延迟镜像自我认知、外显自我－他人面孔识别和自我－他人面孔合成四种实验范式对自闭症谱系障碍儿童即时镜像自我认知、延迟镜像自我认知及自我面孔认知的发展特点、相关因素及脑机制开展了相关研究，形成了初步的结论，许多问题仍需要进一步深入探索。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王云峰
本文将国外研究中已被验证有效的,面向自闭症儿童数学教学的方法分为三类,对每一类别的教学方法进行了介绍与讨论,并结合我国应用于自闭症儿童数学教学中方法的现状,提出了相应的建议。
关键词：
自闭症儿童 数学 教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
代美娜 孙玉梅
自闭症谱系障碍儿童的早期亲子互动与儿童之后的发展联系紧密,在自闭症谱系障碍儿童的亲子互动中,儿童与父母的互动行为相互影响。本文对自闭症谱系障碍儿童早期亲子互动的研究进行了梳理,发现自闭症谱系障碍儿童的发育水平影响其亲子互动,父母同步的互动行为、恰当的语言输入以及较高水平的亲子互动质量能够促进自闭症谱系障碍儿童多方面的发展,亲子互动疗法可通过对父母的亲子互动行为进行指导来改善自闭症谱系障碍儿童的行为问题等。文章最后总结了关于自闭症谱系障碍儿童早期亲子互动研究的相关启示,以期促进该领域的研究与实践的发展。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林云强 刘宝根 陈冠杏
以自闭症儿童和智力发展水平相匹配的普通儿童各28名为被试,采用同一身份识别的表情图片群作为刺激材料,并借助分离式眼动仪采集和分析被试的眼动数据,探讨面孔方向对自闭症儿童表情视觉搜索的影响。结果发现:自闭症儿童和普通儿童对高兴表情目标的首进入时间都显著快于对愤怒表情目标的首进入时间;自闭症儿童在倒立面孔条件下对表情目标的首进入时间显著快于在正立面孔条件下的首进入时间;自闭症儿童在倒立面孔方向中对于高兴表情目标的首进入时间和正确反应时均显著快于愤怒表情。研究者认为:自闭症儿童面孔倒置效应的部分反转可能与其采用特征信息加工有关;自闭症儿童与普通儿童均存在正性情绪突显,对高兴表情存在知觉优势,且受面孔...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谢宇 贺荟中
内隐学习是自闭症儿童的语言、动作技能和社会行为发展的重要机制。本文回顾了过去二十年间自闭症儿童内隐学习的实验研究,从理论假说、实验范式以及与个体发展相关的内隐学习表现三方面进行分析。在此基础上指出未来研究应该结合神经电生理技术开展同一实验任务的纵向追踪研究,明确自闭症儿童的内隐学习能力和特点,构建发展模型;进一步探索内隐学习与自闭症儿童个体发展的关系并将已发现的内隐学习特点与相关的教育活动和干预训练相结合。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王露 冯建新
主题关系和分类学关系是儿童用于组织周围世界的两套重要的概念系统,ASD儿童的概念组织依赖知觉过程表现出能力差异概念组织依赖知觉过程表现出能力差异。研究选取26名ASD儿童作为被试,采用样本匹配任务进行了两个实验。研究发现高功能ASD儿童的概念关系加工能力较好,概念组织主要受关系强度影响,低功能ASD儿童对分类学关系的加工能力不足,其概念组织受关系类型和强度的综合影响,表现出主题关系偏好。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
代美娜 孙玉梅
随着科技的不断进步与发展,机器人技术越来越多地应用到自闭症谱系障碍儿童的干预当中,以促进其成长与发展。文章对机器人技术应用于自闭症谱系障碍儿童干预的领域进行了简单的介绍,并对机器人干预的有效性、机器人特征、机器人系统以及干预优势进行了较为详细的分析与阐述,文章最后对机器人应用于自闭症谱系障碍儿童干预治疗的发展进行了评价与展望,旨在为该领域的进一步深入研究与实际应用提供有益的启发。
关键词：
自闭症 机器人 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李艳 徐胜
焦虑是自闭症谱系障碍儿童常见的精神障碍之一,严重影响自闭症谱系障碍儿童的认知和社会技能发展。文章通过对研究自闭症谱系障碍儿童焦虑的文献进行梳理,总结自闭症谱系障碍儿童焦虑的发生率及表现、成因解释、影响因素和干预方法。研究结果显示,自闭症谱系障碍儿童焦虑发生率在11%-84%,主要表现为特定焦虑症、强迫症和社交焦虑障碍;神经心理学、神经生物学、遗传和环境因素构成成因解释;影响因素主要包括年龄、性别、语言、智力水平和ASD严重程度;干预方法主要涉及行为治疗、认知行为治疗和药物疗法。文章最后对已有研究进行反思,以期为未来研究提供启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
贺荟中 洪晓敏
言语重复行为是重复行为的一种表现类型,在自闭症儿童中有很高的发生率,并且给自闭症儿童、家长和教师带来很大的挑战。本研究以辅读学校两名自闭症儿童为研究对象,采用多基线跨被试实验设计的研究方法,通过对自闭症儿童课堂情境中言语重复行为进行功能行为评估,采取有针对性的干预策略进行干预实证研究。研究发现,基于功能行为评估结果,制定基于前奏、基于行为和基于结果的综合性干预策略,能够有效地改善自闭症儿童的言语重复行为。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
程燕华 马博森
本文从Web of Science和PsychINFO两个外文数据库中检察自闭症谱系障碍儿童指称行为的研究文献,并从自然会话、故事叙说和高度结构化任务三种交际情境进行综述。分析结果表明,自闭症儿童的指称行为在这三种不同交际情境下均表现出异于正常发展儿童的特征,而这些差异与其非语言智商、语言能力、心理理论以及执行功能等因素密切相关。在综述的基础上,本文提出了该领域今后有待进一步拓展的空间,期待为国内相关研究和教育实践提供启示和借鉴。
关键词：
自闭症谱系障碍 指称行为 综述
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
鲁明辉 缪玉 杨广学
为探索自闭症谱系障碍儿童睡眠问题与行为的关系,本研究采用《儿童睡眠习惯问卷》与《Conners父母症状问卷》对179名3~17岁自闭症儿童家长进行调查。结果发现自闭症儿童睡眠问题的发生率为68.9%,各类睡眠问题和行为问题多呈显著相关,控制人口学变量的影响后,睡眠问题对谱系障碍儿童的行为问题有显著的预测作用。由于谱系障碍儿童睡眠问题十分普遍,且与行为问题密切相关,因此应注重对其睡眠问题的干预。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵丽琴
自闭症谱系障碍儿童在社会互动与交流、语言与认知发展、重复性兴趣和行为等方面会有一些早期行为迹象。通过群体筛查、重点筛查和最终诊断等程序,借助适当的筛查与诊断工具,自闭症谱系障碍儿童在婴幼儿时期可以尽早得到诊断。自闭症谱系障碍儿童的早期筛查与诊断还存在诸多问题和挑战,早期监测程序的优化、评估工具的发展和专业人员的培训等是未来研究的重要课题。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
万鹏 马俊雅 王也 任桂琴
言语加工与交流障碍是自闭症谱系障碍儿童的重要症状,严重影响语言的正常发展,造成社会交际的困难。文章描述自闭症谱系障碍儿童言语加工的基本特征,包括言语感知特点和言语表达特点,以及大脑皮层加工机制和相互作用关系。这些发现将为自闭症谱系障碍儿童的语言教学和日常训练提供有益的启发。
关键词：
自闭症谱系障碍 言语加工 脑机制
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