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[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
姚蓉 方怡
以《中国文献编目规则》为依据,结合学位论文的属性,研究了学位论文著录原则以及与普通图书编目的差异,包括著录信息源的选取、各著录项目的编目细则,以及CNMARC专用字段的著录方法等。
关键词：
学位论文 编目规则 CNMARC
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
丁卫 赖茂生
本文对国外目前已有的多种自动编目专家系统进行了分类介绍,对于有关自动编目的理论研究成果进行了综述,指出了目前编目自动化、智能化所面临的问题以及该领域的发展前景。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
丁卫 赖茂生
四、全程自动化的编目专家系统全程自动化的编目系统是一种无须人工介入、能够独立工作的系统,从编目效率上看,这种模式最为理想。属于这类系统的比较重要的研究有:德国的 AUTOCAT 计划,其目的是自动生产物理学期刊文献的书目记录;OCLC 的 Automated Title Page Cataloguing 计划,能够自动利用英文图书题名页信息生成相应的书目著录。后者被认为是目前自动编目研究中最受瞩目、最有前途的工作,以下就对该系统的情况作一介绍。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
艾雰
中国高等教育文献保障系统(CALIS)韩文文献联合编目必须遵循统一的标准与条例,按照CALIS联合目录规定选择适当的数据库。同时,图书馆还需要对韩文文献套录数据源韩国教育与研究情报所(KERIS)数据和CALIS的相关数据进行差异比较,并对其中的008、1--、245、246、260、490等重点字段进行规范控制,根据各种文献的具体情况采取集中或分散著录,为编制规范化的CALIS韩文书目记录做出努力,以使韩文文献编目业务水平走上新的台阶。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李彦武 陈瑶 邵福球
系统介绍了军队研究生优秀学位论文评选与学位论文抽查工作开展背景、基本情况、基本经验、主要成效,并对下一步发展提出了改进建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李希亮
认为要提高军校研究生学位论文质量，需要从优秀学位论文评选、学位论文评阅、培养过程管理、优化招生考试制度、落实淘汰制度等方面完善激励机制，充分调动研究生和导师的积极性，形成良好的学习氛围，激发创新潜能，提高学位论文质量。
关键词：
研究生 学位论文质量 激励机制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邱庚香 龚姚腾 王俊
分析了现有硕士学位论文评阅制度的不足,结合实际工作阐述了对硕士学位论文评阅办法的改进与实践。实践证明,对硕士学位论文隐名外送评阅制度,能有效地消除公开评阅的一些弊端,促进学位论文质量的提高,有利于保证硕士学位授予质量。
关键词：
学位论文 评价方法 研究生
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高绿绮
在分析学位论文实名评审所产生弊端的基础上,结合所在学校的实际,提出了博士学位论文隐名评审制度和论文评价指标及量化标准,经实践取得了很好的效果,同时也提出了隐名评审制度中需要进一步研究和解决的问题。
关键词：
博士学位 论文 隐名评审 探索实践
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高坤华 刘铭 陈亚滨
分析了现行学位论文评审及答辩过程中出现的失范现象与产生的原因,介绍了空军工程大学实施的"双盲"评审和"双背"答辩等改革措施及其实施效果。
关键词：
学位论文 “双盲”评审 “双背”答辩
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
靳冬欢 吴丹 刘利 方毅
介绍了国防科学技术大学探索形成的与阶段性成果挂钩的、多种评阅方式相结合的博士学位论文分级评阅制度,总结分析了评阅制度实施四年来的成效,提出了下一步工作建议。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
吴雪梅
结合实际工作,介绍与数据公司合作进行古籍编目、建设书目数据库的前提条件,对古籍编目外包中出现的问题进行总结,提出对数据公司的编目员进行培训及数据质量控制的几项措施。
关键词：
图书馆 古籍 编目外包 书目数据库
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
窦天芳 姜爱蓉
介绍清华大学图书馆从2000年开始利用校园网收集研究生学位论文电子版全文的思路、措施以及技术手段，对收集电子版全文中出现的问题进行了归纳分析，并对这项工作的进一步完善提出了建议。
关键词：
学位论文 计算机网络 电子全文
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨东晓
分析了现阶段研究生学位论文答辩中出现的新情况和新问题,介绍了北京理工大学实施的研究生学位论文答辩巡视制度及其实施效果。
关键词：
研究生 学位论文答辩 巡视制度
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毕华林
结合教育硕士专业学位的特点,本文提出以提高教育硕士的科研能力为重点,采取多种措施,将学位论文的管理全程渗透在每一个学习阶段,全面提高教育硕士专业学位论文的质量。
关键词：
教育硕士 学位论文 质量保障
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王娜 杨勇
专业学位研究生教育具有职业性、实践性和领域性的特征。但由于大学长期以培养学术型研究生为主,因此不可避免地存在"学术惯性",而且师资队伍也不能完全适应专业学位的培养要求。近年来,长春理工大学在专业学位研究生培养过程中,不断加强与企业的协作,根据行业企业需求准确定位专业学位研究生培养目标,构建基于工程实践能力培养的知识结构和课程教学体系,构建服务专业学位研究生培养的支撑保障体系,从课程、师资、基地建设等多方面保障人才培养的实效性。
关键词：
专业学位 培养模式 职业导向
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