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[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 廖湘阳  刘梦瑶  
学位授权点动态调整政策自2016年全面实施以来,有效地推进了我国研究生教育学科专业结构的调整与优化。2016年至2021年动态调整规模总体上呈下降趋势,撤销占据主导地位;动态调整存在省际差异和院校差异,经济社会发达地区、办学水平更高的院校动态调整的规模相对更大,动态调整更倾向于撤销;撤销主要指向学术型学位、硕士层次,专业学位授权类别、博士层次中增列占主导地位。动态调整政策效应表现出见效快和衰减快、趋同化与差异性并存、与其他政策关联等特征。未来要扩大学位授权点动态调整的政策空间,动态调整与对应调整相辅相成,建立动态调整的长效机制,提升研究生教育治理效能。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 孙耀斌  杨晗  
结合中山大学学位授权点合格评估及动态调整工作实践,提出学位授权点的合格评估与动态调整要围绕学校的学科整体规划开展,同时根据学校实践经验,对学位授权点合格评估和动态调整的实际操作和具体组织等提出了建议,讨论了高校开展该项工作可能存在的一些共性问题。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 赵世奎  陈前放  
学科结构是研究生教育质量的重要体现,学位授权点是学科结构调整的重要“杠杆”。以学位授权点为主线的研究表明,我国研究生招生学科结构较明显呈现出对学科专业目录的“锚定效应”。经过一段时间积累,培养单位学位授权点自主调整的空间逐渐收窄、速度逐渐放缓。同时,从个体理性出发进行的自主调整,可能会陷入供需错位等“集体非理性”困境。如何处理好放权和规范的关系,进一步完善评价、预警、资源配置等机制,提升学位授权点自主调整的科学性、精准性、时效性,是当下亟待解决的问题。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 陈阶智  
作者针对目前存在的对学位授权点重申报、轻管理 ,重数量、轻质量等问题 ,从管理的角度 ,提出了加强学位授权点的管理 ,推动学位授权点的建设与发展的三条意见 ,即 :统一规划 ,合理分布学位授权点 ;强化管理 ,推动学位授权点自身的建设 ;把对学位授权点的评估作为实施有效管理的重要手段
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 侯延斌  陈地龙  黄爱龙  段昌柱  陈怡婷  
随着我国学位与研究生教育改革的深入推进,特别是"健康中国"战略的提出,我国东部、中部、西部不同地区的医学学位授权点布局迫切需要分析。采用文献调查法分析了我国医学学位授权点布局现状,发现我国4类医学学位点在东部、中部、西部3类地区的总体规模、省均规模分布较不平衡,但人均规模分布相对均衡。基于研究结论提出了若干优化医学学位点布局的思考和建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 林利胜  钱英红  
国务院学位委员会强调要重点新增硕士专业学位授权点,尤其要优先发展专业学位授权点授权空白区域。在东中西部和招生区域两种划分下,从门类和学科两个层面比较我国高校研究生专业学位授权点的分布。研究得出,中部与西部差距较小,东部与中部或西部相比差距较大;东部的省(市)及高校平均学科饱和度和门类覆盖率总体上高于西部。
[期刊] 教育研究  [作者] 陈洪捷  沈文钦  高耀  赵世奎  
研究生教育具有两层功能,一层是以国家需求为重心的上位功能,另一层是以区域和大学的需求为重心的下位功能,研究生教育治理需要兼顾上位功能和下位功能。研究生教育需要新的治理思路,治理的关键路径是改革学位授权审核制度,具体政策选择是将过去只关注学术资质的"单一标准"改变为既关注学术资质也关注区域和大学自身发展的"两套标准",将现行的单级学位授权制度改为分级学位授权,实施培育授权制度。研究生教育治理改革的根本目的是实现研究生教育的生态化和去中心化这两大长远目标,使我国从目前的研究生教育大国真正转变为研究生教育强国,从而为2050年实现社会主义现代化奠定最大规模的坚实的人力资源基础。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 罗建国  
我国学位授权其实质是一种特殊的委托—代理关系,易于导致大量"外部性"的存在。为了提高学位与研究生教育的质量,必须采取措施实现"外部性的内部化"转变,以激发学位授予单位致力于提高学位授予质量的动力和热情。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张翔  陆嵘  丁明利  郭琪  
大数据由于其自身的大规模、高速度、多样化和真实性的特点,可为学位授权点质量数据的常态化监测提供坚实的技术支撑。以东华大学为例,在分析学位授权点质量信息要素和内容的基础上,探讨了以大数据为基础的学位授权点信息常态化监测模型——数据的筛选与集成、数据的挖掘与分析以及数据的反馈与利用,并分析了该模型的特点及未来发展前景。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 杨杰  
为提升学位与研究生教育质量,我国在立法上建构了申请撤销和强制撤销两种不同的学位点撤销机制。但申请撤销存在省级学位委员会权力来源不明的困境,强制撤销亦面临实体性标准模糊和程序性规范缺失的难题。为此,应当认定省级学位委员会在撤销学位点中的权力源于"行政委托"而非"行政授权",并且应从细化评估标准、优化评估主体结构、从轻处理新设学位点等实体维度和确立事中申辩权、保障事后救济权、创新撤销学位点的信息公开制度等程序维度着手,达至撤销学位点的规范化,推动高等教育法治化进程。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 冯晖  王志中  
提出了进一步推进学位授权审核技术和审核方式改革的一些设想,如在学位授权审核中,要建立国家客观调控、省级统筹、高校自主办学的机制;注意相关学科的成果,以便准确鉴别学科整合与拼凑材料的区别;改进专家评审的机制和数据处理方法,提高评议结果的客观性;建立动态的学位授权审核制度,促进学科水平的不断提高。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 瞿海东  
杭州大学博士学位授权点简介杭州大学的前身最早创办于1897年的育英书院和求是书院。几经演变,育英书院于1914年发展为私立之江大学,求是书院于1928年发展为国立浙江大学。1952年全国高等学校院系调整,以浙江大学文学院、理学院一部分和之江大学文理学...
[期刊] 中国高教研究  [作者] 高耀  陈洪捷  沈文钦  
在国家"双一流"建设重大战略决策部署背景下,不断提升学位与研究生教育主动服务需求的能力是未来改革中的核心议题与前沿课题。研究生教育发展既面临以国家战略需求为重心的"上位需求",也面临以区域和大学自身需求为重心的"下位需求"。学位与研究生教育主动服务于"两种需求"受制于培养单位内部自身机制和外部社会机制"双重机制约束",要破解当前研究生教育内外部调控机制改革陷入的"多重失衡困境",必须从国家顶层设计层面进行协商式的"上下联动型"动态双重调控机制改革,并保持改革的适度张力和制度弹性。由资源投入型的"输血式改革"转向以学位授权审核机制为核心的能力建设型的"造血式改革"是盘活内外部调控机制的"核心杠杆",不仅有助于优化我国研究生教育的多重结构,而且有助于发挥各利益主体发展研究生教育的积极性,这对中西部地区加强自身能力建设,实现研究生教育由"单一化集聚模式"转向"多元化扩散模式",进而推动东、中、西部研究生教育协调发展国家战略目标的实现具有重要和深远的意义。
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 陈建安  胡蓓  
在快速变化、激烈竞争的市场环境中,员工的能力将直接对组织的整体效能产生重大的影响。本文首先探讨了授权管理发挥路径依赖性的优势,促进员工在现有能力类型范围内的水平升级问题;然后阐述了知识管理引发创造性破坏,拓展员工能力类型范围这一问题。最后,借助能力理论和生命周期理论提出了在能力全面成长的总体目标下建立知识管理和授权管理的动态整合模型,并讨论了实现能力在量上的增加和在质上的改善这个问题。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张振刚  林春培  金文钧  
运用主成份分析方法,研究我国研究生教育与区域经济发展的协调程度,分析我国学位授权点的区域分布情况。以此为基础,归纳出我国研究生教育与区域经济发展协调性的五种形态,并对其进行研究和分析。提出若干有利于推进我国学位授权点区域布局优化和水平提高的对策建议。
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