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[期刊] 开放教育研究
[作者]
张燕南 张力 周涛 章国英
本研究采用问卷法、访谈法以及实验法等研究方法,根据科博(Kolb)的学习风格分类方法,以军队院校网络课程"组织胚胎学"的学习过程为对象,用实证方法证实了不同学习风格的学习者,对网络课程的评价与其网络学习绩效具有一定程度的相关性,并据此分析和总结了学习风格对网络课程学习的影响。因此,我们建议在网络课程建设中,应增设学习风格测试的功能,并提出一个基于学习风格的网络课程建设方案。
关键词：
学习风格 网络课程 学习绩效
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李宝敏
教学本身是一种充满活力的对话实践活动,通过这种活动,可以促使学习者进行建构性、合作性、反思性学习。在网络学习环境中并不会因为师生分离而改变教学的对话本质,相反,网络教学中不仅需要对话,而跨越时空的高质量的深层次对话正是网络教学质量提升的根本。因此,研究网络教学中的对话特征,探求促进对话的有效方法和策略,对提高网络教育质量具有重要意义。
关键词：
对话教学 网络环境 网络教学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙云梅
利用自编问卷,随机抽取我校2006级418名大学生和6名教师对其所在口语课堂进行调查,研究学习者对课堂环境的社会心理感知在师生、性别及英语能力上是否存在差异,学生的口语成绩与学生对口语课堂环境感知之间的关系。结果表明:(1)大学生对口语课堂社会心理环境的感知值明显低于口语教师;(2)女生对口语课堂环境的感知值显著高于男生;(3)英语能力不同的学生对口语课堂环境的感知差异不大;(4)英语口语成绩与学生对口语课堂环境的感知之间有一定的相关。研究结果对我国大学外语教学的改革具有重要的指导意义。
关键词：
英语口语 课堂环境 感知差异 相关度
[期刊] 管理评论
[作者]
张俊瑞 王良辉 汪方军
我国上市公司高管"天价薪酬"和"零薪酬"并存的乱象引发了全社会关于"高管薪酬由何决定"的广泛讨论,在这场讨论中,高管的社会资本作为人力资源的重要组成部分却极少被提及。本文从理论上辨析管理层任职网络中蕴含的两类社会资本——信息资本和控制资本。信息资本反映高管对信息资源的获取能力,而控制资本则体现高管对影响力、权力、人情、支持的获取能力。进而选取2003-2015年我国A股上市公司为样本,构建以全体管理层成员为结点的任职网络,运用因子分析得到信息资本和控制资本的动因变量,探究社会资本对高管薪酬的影响。研究发现:(1)高管社会资本的增加正向影响其薪酬水平。(2)高控制资本会降低薪酬业绩敏感性,而高信息资本对薪酬业绩敏感性无显著影响。(3)高控制资本降低了薪酬对非操纵性业绩的敏感性,而高信息资本则降低了薪酬对操纵性业绩的敏感性。本文的研究结论为分辨任职网络中的社会资本及其不同功效提供重要依据,也为高管薪酬的影响因素提供了社会网络层面的经验证据。
[期刊] 管理科学
[作者]
彭伟 符正平
整合战略行动理论和动态能力理论,以中国转型经济情境下新创企业的联盟实践为研究背景,探讨新创企业创业导向是否以及如何通过影响联盟能力而对其联盟网络嵌入性特征产生影响,揭示新创企业联盟网络的形成机理。利用151家来自广东省惠州市仲恺国家级高新技术开发区内新创企业的问卷调查数据,综合运用线性回归分析和结构方程建模等方法对研究假设进行实证检验。研究结果表明,新创企业创业导向对其联盟网络关系强度和中心性位置都具有显著的正向影响,新创企业创业导向对其联盟能力具有显著的促进作用,联盟能力在新创企业创业导向与其联盟网络嵌入性特征关系中发挥中介作用。研究结果对中国新创企业构建联盟网络具有重要的启示意义。
关键词：
新创企业 创业导向 联盟能力 联盟网络
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
谢毅 张红霞
本文以青少年的网络游戏消费为研究背景,探讨了网络服务中的体验性变量和个人特征对满意度的影响。根据体验营销和顾客满意理论并结合网络游戏的相关研究提出假设模型,通过问卷调查法收集数据。结构方程模型的检验结果显示,感知可用性、有趣性和控制力体验以及个人技能会增强满意度,而感知风险和个人新奇需求会降低满意度。网络存在感(Telepresence)受到不同体验性变量和个人特征的影响,并且与满意度之间没有显著关系,但是同样能够预测游戏行为。
关键词：
满意度 网络体验 个人特征
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯群
写作内容贫乏是远程开放教育学习者英语写作的一个普遍现象。写作内容除了来源于大脑存储的内在知识外,还可以通过广播、电视、书籍、网络等外部途径获得。与普通高校学生相比,远程开放教育学习者内在知识有所欠缺。本研究尝试通过利用网络媒介的外在知识弥补该群体内在知识不足的弱点,助其正确把握主题、丰富写作内容。实证研究结果表明,该举措能够有效帮助学生提高写作水平。
关键词：
外在知识 写作内容 远程学习者
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈颖 马羽安 嵇建琴 徐薇
教师角色具有复杂性和多样性,是影响学习者的学习信念和学习成就的重要因素。本研究通过问卷调查的方式,分析远程学习者对英语教师角色的隐喻信念,发现英语教师具有交流者、指引者、培育者、鼓励者、施救者等9项主要的概念隐喻,包含了学习者对英语教师社交、职业、认知、情感共四个维度的期待。本研究结论对远程开放学习模式下的英语教学与管理具有一定的借鉴价值。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘永权 刘占荣
对远程学习者特征的关注和模型的建立一直是远程教育研究的热点。随着中国高等教育进入大众化阶段,学习者的特征与需求已发生了悄然的变化。追踪这些变化并随之进行恰当的行动研究以解决现实中的问题,不仅是课程教学团队建设的需要、学科专业建设的需要,更是开放大学建设的需要。本研究对全国7所省级电大的英语专科1144名学生进行了问卷调查,分析了新形势下远程学习者的特征和需求,在教学策略上做了设计,并依靠课程教学团队有针对性地提出了解决措施和方案。
关键词：
远程学习者 综合英语 教学策略 团队建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任毅 费明明 甘文田
学习风格与教学策略的匹配程度是影响学习效果的关键因素之一,而网络课程由于其灵活性、便利性等区别于传统课堂的特点,使得其在满足学生个性化学习需求,在为不同学习风格的学习者提供更加有针对性的教学策略方面具有独到的优势。本研究以国内外学者对学习风格的研究和分类为基础,分析网络课程特点,研究了网络课程与Felder-Silverman学习风格模型在不同维度上的关联性,从而为更好地研究网络课程在满足学习者不同学习风格和个性化需求方面提供依据。
关键词：
学习风格 在线学习 网络课程 教学质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
巴一
本文在通过研究一定数据得出一些关于网络环境下自主学习结论:网络环境下自主学习能够提高学生自主学习能力:网络环境下自主学习能够提高学生学习水平;网络环境下自主学习的效果有许多方面。
关键词：
网络环境 自主学习 信息技术
[期刊] 企业经济
[作者]
张亚玲 梁戈夫
产品作为媒介不仅能唤起人的情感，促进人际互动，还影响人们对产品的购买意向。本文从产品属性的角度探讨功用属性和享乐属性对人际互动和意向忠诚的影响，研究结果表明：产品的享乐属性对人际互动和意向忠诚都具有显著影响；通过Ｂｏｏｔｓｔｒａｐ方法检验发现人际互动在享乐属性和意向忠诚之间起部分中介作用，即产品享乐属性越强，就越能触发人际互动，产品的人际互动越多，人们对产品的意愿忠诚度就越高。因此，企业在设计产品时应适当增加产品的享乐属性。同时为顾客搭建产品互动平台，提高顾客互动的质量和强度。
关键词：
人际互动 享乐属性 功用属性 意向忠诚
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
刘念平 董占奎
现实中大多数公共物品的非排他性都受到限制,但在公共物品自愿供给实验研究文献中对此种情况研究较少。本文在经典公共物品自愿供给模型基础上,将社会网络这一因素纳入到模型中,使公共物品消费的非排他性由网络连接所决定,并采用实验经济学方法对公共物品自愿供给行为进行研究。研究结果证实,社会网络结构的差异会显著影响个体自愿供给行为。进一步研究发现,对称正则网络中,个体自愿供给与网络密度负相关但不受聚类系数的影响,网络的正则性对个体极端行为的出现概率产生显著影响。这些结论支持了社会网络对公共物品自愿供给行为存在影响。
关键词：
社会网络 公共物品 自愿供给 实验经济学
[期刊] 软科学
[作者]
王文周 许鑫凤 宋尚昊 汤氏清顺
基于扎根理论方法，从多案例研究角度挖掘个体失败后的反应及其对失败学习的影响，构建了个体失败后反应影响失败学习行为的作用机制模型。研究结果总结、丰富和发展了关于个体层面失败学习前因变量的研究，并为企业和员工的失败管理提供了依据。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
马秀峰 李彤彤 刘冬
交互是在线学习的灵魂,在线学习交互程度包含交互频度和交互深度两个方面。学习风格的差异是否会影响学习者的在线学习交互程度及其学习结果,已经成为在线学习交互研究领域的热点问题。本研究首先通过理论分析提出假设:学习风格会影响在线学习交互程度及学习效果,然后通过实验研究验证假设。研究根据Kolb的学习风格分类模型对被试对象进行分类,并使用QQ群作为交互工具,对一段时间内的教学实验数据进行分析。参与交互的频度以学习者在QQ群中的发言数量(条数)来考察,并使用内容分析法将学习者的发言内容划分为简单分析类、分享资源类、探讨问题类以及情感交流类等四种类型;以学习者发布探讨问题类发言的数量来衡量其参与交互的深度...
关键词：
在线学习 学习风格 交互程度 交互绩效
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