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[期刊] 教育学报
[作者]
刘晟 刘恩山
2012年,美国正式发布了《K-12科学教育框架:实践、通用概念及核心概念》最终版。作为全美新一代科学教育标准的指导性文件,该框架使用了学习进阶连贯地表征出学生在各学段应达成的学习目标。学习进阶的提出与定义、组成要素、理论基础及其构建与呈现方式决定了其对学生认知发展和已有生活经验的关注,使其成为教育研究与教学紧密结合的桥梁,也是设计与实现少而精、连贯一致的中小学科学课程的必然需求。当前,国际科学教育领域已由学习进阶的研究与设计阶段迈向应用与实践层面,而我国对学习进阶的认识与研究仍处于起步阶段,亟须在中小学科学教育领域展开对学习进阶的深入研究。
[期刊] 教育学报
[作者]
姚建欣 郭玉英
为了改变科学课程学习内容零散且缺乏衔接的现状,学习进阶成为了国际科学教育研究的热点议题。对学习进阶的研究系统追踪学生的认知发展过程,为科学教育中标准设计、课程开发、学业评价和教师培训等多个系统的整合提供了统一框架。基于文献综述并结合自身研究经验,并从学习进阶的定义、进阶研究的基础、进阶研究的模式和研究成果的应用四个方面展开分析讨论后发现:科学教育界对学习进阶内涵理解上的差异逐渐消弭,进阶研究在描述学生认知发展过程上取得了阶段性的成果并在向着精细化发展,在学习进阶中融合知识学习与能力培养、学习进阶与教学实践的交互影响等将是后续研究的核心议题。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张付海 张积家 董琳 赵瑜 李艳梅
通过２个实验考察盲青少年道德概念的垂直空间隐喻，并与明眼青少年比较。实验１采用语义判断任务考察盲青少年道德概念的垂直空间隐喻，发现道德词出现在空间上方的反应显著快于出现在空间下方，判断道德词反应显著快于判断不道德词。实验２采用相同范式考察明眼青少年在遮眼条件下道德概念的垂直空间隐喻，得到了类似的结果。整个研究表明，汉语道德概念的垂直空间隐喻在听觉通道具有心理现实性，而且受到社会环境和生活经验的影响。盲青少年和明眼青少年在听觉通道中的道德概念垂直空间隐喻不完整，但明眼青少年对不道德词的掌握好于盲青少年。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
温小军
学生生活经验的课程价值可鉴定为:基于工具论的视角,将生活经验视为课程内容学习的手段;基于目的论的视角,将学生生活经验视为课程目标;基于本体论的视角,将课程视为一种特殊的生活过程。当前实现学生生活经验的课程价值的主要策略有:关注学生缄默知识,正视学生生活经验;拓宽学生生活空间,丰富学生生活经验;课程内容观照生活,联系学生生活经验。
[期刊] 企业管理
[作者]
项润
完整的质量体系在以产品质量为中心的旧架构基础上,需要重建为顶层的精神(文化)质量、次层的管理质量、底层的产品质量的新架构。现实中存在这样两种司空见惯的现象:一是错误的质量逻辑,即高质量=质量型=产品质量;二是用数量型思维解决质量型问题的病态认知。应当认识到,高质量不等于质量型,两者显然不是一回事;其次,质量型属于管理形态,数量型属于物理形态。质量型是相对数量型提
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李宝敏 祝智庭
在"互联网+"时代,成人学习者网络教育的目标不应仅关注其学会既定的知识与技能,更重要的是通过有效的支持让他们成为会学、有主动学习意识与学习能力的终身学习者。从"学会"到"会学",从关注结果走向兼顾过程,将过程与结果融为一体,帮助网络学习者具有终身学习力,适应学习型社会发展,是网络教育育人目标的发展与提升。本研究借鉴国外学习力测评工具,利用实证研究方法,对网络学习者在线学习力现状进行测评,针对当前网络学习者动机多元,问题意识弱、意志力缺乏,互惠性学习关系尚未真正建立等学习力现状,有针对性地提出重视学习体验,
关键词：
网络学习者 学习力 测评 发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李琴
传统德育对受教育者主体需要的忽视是德育失效的最主要原因。德育必须立足于“为人”,尊重学生的主体地位,发展学生的个性,贴近和关注学生的现实生活,以满足学生的主体发展需要。
关键词：
德育 发展需要 主体地位 个性化
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
钱荣琏
[期刊] 教育研究
[作者]
苏德 国建文 袁梅
中国民族教育学经历了从无到有、从研究领域到学科独立的发展历程,在学科自身建设与学科外部建制等方面取得了显著成效,学科自身建设逐步走向规范化轨道,学科外部建制逐步形成群落化生态。反观现实,民族教育学学科发展进程中仍然存在学科性质偏离、学科研究对象不定、学科概念模糊以及学科研究方法固化等学科规制中的基本问题与学科外部建制的学科化问题。展望未来,中国民族教育学学科势必要持续、深入开展民族教育学的元研究,促进民族院校乃至普通高等学校民族教育学学科建制的学科化,努力构建中国特色民族教育学学科话语体系,进而构建全新的民族教育理论框架,建设中国特色的民族教育学。
关键词：
民族教育学 话语体系 学科规制 学科化
[期刊] 经济研究参考
[作者]
广西财政厅课题组 陈海涛
本文立足广西实际，着眼履行财政职能，提出通过积极筹措资金、聚焦重点领域、注重资金联动、盘活特色资源等举措，大力支持广西财政可持续发展。同时，深入剖析广西财政可持续发展面临的困境，并着重从四个方面提出新时期广西财政可持续发展的思路和举措：加强财源建设，着力夯实财力保障；补齐短板，打造特色，加快推进高质量发展；提质增效，持续提升积极财政政策效能；凝心聚力，深化预算管理制度改革。
关键词：
财政可持续发展 财源建设 困境 广西
[期刊] 教育研究
[作者]
唐荣德
学校教育要实现学生的多方面发展,应从对学生学习质量的关注转向对学生学习生活质量的关注。学习生活是学生以学业活动为表现形式的特殊生存过程,学习生活质量是学生在学习生活中的生命存在状况的集中反映,在学习生活中处于核心地位,是衡量学生发展的内在标志。树立潜能发挥的学习生活价值观,建立资源竞取与潜能激发相结合的制度化学习生活,是改善学生学习生活质量的基本策略。
关键词：
学习质量 学习生活质量 学生发展
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
朱建民 张良悦
加入WTO后,中国金融业将有一个深刻的变革。企业应关注金融改革,并在经营理念和方式上尽快适应。特别要关注利率变化,多渠道融资,在注重公司理财,提高资产效益上下功夫。
关键词：
企业发展 利率 融资 效益
[期刊] 教育学报
[作者]
辛涛 乐美玲 郭艳芳 姜宇
学业质量标准的研制是落实《教育规划纲要》的重要举措。学业质量标准描述和规定了学生在完成各学段教育时所应该具备的与进一步升学或进入社会,乃至今后发展有关的关键素养以及在这些素养上的具体水平。学业质量标准的研制是一个新课题,然而目前国内还未有学业质量标准建立的实证性研究。以化学反应中的热量变化为例,将学习进阶与认知诊断结合并应用到学业质量标准的建立中,充分利用学习进阶的优势来建立学业质量标准。结果表明,学习进阶可用于学业质量标准的建立,且结果更加科学有效、更贴合实际。
关键词：
学业质量标准 学习进阶 认知诊断 热化学
[期刊] 投资研究
[作者]
尹玉刚
本文研究分析师被评为明星分析师(文中称为"上榜")前后教育背景、工作经验和努力程度对其研究报告信息的影响以及投资者关注的变化及认知偏差。研究结果发现,上榜前后分析师的教育背景、工作经验和努力程度均与研究报告信息含量呈显著正相关,前后无显著变化;但是分析师上榜前后投资者对教育背景和工作经验的关注却发生了变化,同时该种关注均为有偏的认知。本文进一步发现投资者该种关注变化是由于分析师上榜的次数导致:相对于分析师的教育和经验,投资者更加关注分析师的上榜次数。
关键词：
分析师 投资者关注 认知偏差
[期刊] 中国高教研究
[作者]
复旦大学就影响上海大学生择业意愿的环境因素发表研究成果,指出经济发展差异、行业差异和时代的价值观影响上海大学生择业。复旦大学的课题组在部委院校、地方性院校、职业院校
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