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[期刊] 中国远程教育
[作者]
岳俊芳 孙道金
随着我国现代远程教育进入内涵发展的新阶段,质量管理开始成为办学实践中较为重要的一环。为了保证学生者权益以及教育质量的持续改进,试点网络院校在质量管理中开展基于学习者体验的满意度评测具有重要意义。本文以中国人民大学网络教育2011年学习者满意度评测为例,首先基于满意度理论以及网络教学的工作实践,设计了学习者满意度评测问卷,通过问卷调查获得评测数据,进而验证、修订了评测量表;接着,比较分析了教育质量评价、满意度评价、学习价值评价和忠诚度评价,并对满意度模型进行了验证和修订;最后,得出了调查结论和工作改进建议,探讨了满意度评测在质量管理中的应用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
肖溪
[期刊] 中国远程教育
[作者]
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王卫芳
从学生满意度测评来研究、推动和提高远程教育办学质量。通过设计调查问卷，从教学水平、资源力量、硬件投入、管理能力、咨询服务方面对学生进行满意的测评，发现满意度大部分尚可，但是仍存在一些问题，有待进一步改进。
关键词：
学生满意度 质量管理 远程教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邓幸涛
[期刊] 现代管理科学
[作者]
惠新宇 何亮坤
文章以中国人民大学在校学生为调查研究对象的调查问卷,代表性的展示了大学生网络信息消费存在定位失衡、市场混乱以及安全系数较低等诸多问题,进而阐明大学生网络信息消费不仅关乎大学生自身,而且与高校、政府工作紧密相连,有关问题的解决必须是在社会系统中,需要高校、政府和大学生自身的共同努力。
关键词：
大学生网络信息消费 问题 破局之策
[期刊] 民族教育研究
[作者]
本刊编辑部
2020年3月31日,由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心和中国人民大学书报资料中心联合研制的2019年度复印报刊资料转载指数排名正式发布。我校期刊社编辑出版的《民族教育研究》喜获佳绩。在"民族学学科期刊"全文转载排名中,《民族教育研究》的转载量位列第7名,转载率位列第5名,综合指数位列第9名。本排名是根据人大复印报刊资料近100种学术刊的全文转载数据,从转载量、转载
关键词：
《民族教育研究》
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘向兵 伍聪
大学精神内涵丰富而又比较抽象,要认识一所大学的精神十分困难,必须借助其外在的表现把握其形态和内容。在学校定位的层面上,大学精神体现了国家、政府和社会对学校的期望与要求;在学校历史的层面上,大学精神体现为历任学校领导的办学理念和办学思路;在社会影响层面上,大学精神体现为大学教学科研成果的特点;在个体认知层面上,大学精神体现了广大师生和校友在实践中对学校的认识。笔者以中国人民大学为例对此进行了阐述。
关键词：
大学精神 中国人民大学
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
贾芳
对中国人民大学文库数据库的建设与发展状况进行了分析与研究,指出了数据库的主要功能以及存在的问题,并对今后的发展提出了若干建议。
关键词：
高校文库 数据库 中国人民大学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
任兵
本刊讯近日，中国人民大学研究生院组织编写的《中国人民大学研究生教育三十年（１９７８～２００８）》一书由中国人民大学出版社出版。该书在概要回顾解放初期至＂文革＂前中国人民大学研究生教育发展状况后，全面梳理和记录了１９７８～２００８年三十年间，中国人民大学在研究生层次上的招生、培养、学位授予、导师队伍建设、学科专业建设、教育管理机制创新、教育管理组织和制度建设的发展历程。全书共八章，约３０万字，是中国人民大学研究生院新老二十多位同志集体智慧的结晶。本书内容真实、
[期刊] 图书馆建设
[作者]
郑勤
预约书服务是图书馆在新时期开展的一项业务。其优点在于节省读者的时间、提高图书的使用效率、有利于图书数据库的管理及采购人员对热门书的了解和补充。通过分析中国人民大学图书馆的预约书管理工作,发现其存在如下问题:不方便读者取预约书;预约书容易放错地方;预约期限过长而影响热门书的借阅。对于以上问题进行改进的预约书管理工作大大方便了读者、杜绝了预约书放错地方的现象、便于预约书的统一管理、提高了热门书的使用效率。
关键词：
图书馆 预约书 预约书管理
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
中国人民大学公共管理学院教育研究所,前身是1999年11月成立的中国人民大学教育科学研究所;2001年6月,中国人民大学组建公共管理学院时将其并入;2006年9月,更名为公共管理学院教育研
[期刊] 图书情报工作
[作者]
傅予 卢小宾 牛力 刘力超
[目的/意义]新文科建设对信息资源管理学科课程群的交叉融合与系统协同提出了更高要求,传统的课程群建设模式已难以满足这一需要。本研究旨在基于中国人民大学信息资源管理学院的一线本科教学实践,提出一种名为“课程立方体”的全新课程建设模式,以有效支撑信息资源管理学科的新型课程群建设。[方法/过程]首先深入剖析新文科背景下传统课程群无法支撑信息资源管理交叉学科课程建设的内在机理,其次针对所凝练的核心问题提出课程立方体构建的核心理念,然后基于此提出课程立方体的模式设计方法,进而通过教学实践范例阐述该模式实现方法与效果,最后构建课程立方体建设所需的支撑体系。[结果/结论]归纳了传统课程群“一维课程链”和“二维课程组”的两种建设模式,发现其中存在课程系统性和协同性欠佳的共性问题;明确了课程立方体作为新兴课程群基本组成单元的功能定位及其知识串联与能力复合双螺旋的教学目标;以层次结构设计、课程耦合方法、课程协同机制共同组成了课程立方体的模式设计方法,进而通过中国人民大学“一线三层四课”实践范例验证了该模式的实际可操作性和实现效果,最后提出了课程立方体的配套支撑体系。研究结果可为新文科背景下以信息资源管理为代表的交叉学科的新型课程群建设与落地实践提供科学参考和有力支撑。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
葛廷霞 李伶
为提高工作和管理效益,虚拟化技术已逐渐在高校图书馆内应用。不同的应用需求和不同的运行环境,虚拟化技术产品的选择和部署也存在差异。VMware虚拟化技术在中国人民大学图书馆服务器整合中的应用将为同行提供可借鉴的实例。
关键词：
图书馆 服务器 虚拟化技术 体系结构
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