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[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵文君
学习者作为学习型城市的服务对象,其对终身学习活动的知晓度、参与度是衡量学习型城市建设进程的重要指标之一。本文通过问卷的形式面向我国二线城市中较有典型代表性的宁波市进行了学习者参与现状调查,得出当前学习型城市宣传工作有待进一步加强、学习型组织急需推动、学习资源共建共享仍需提升等相关研究结论,并从领导体系建构、终身教育基础建设、学习支持服务体系构建等六大层面提出学习型城市建设的新方向与新思路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王国光
作为中国特色新型智库的重要组成部分,高校智库在推进我国治理体系和治理能力现代化进程中发挥着重要作用。高校智库是在高校内部设立的独立于传统院系的专门开展政策研究的学术研究组织,具有典型的服务性、地方性及开放性。卓有成效的政策咨询服务功能,使其为学习型城市建设提供了全方位的智力支撑。目前,高校智库的发展存在诸如发展理念滞后、自身定位不准、组织力量涣散、评价体制单一等现实困境,导致高校智库在城市发展中规划力度不足、服务意识不强、资源浪费严重、实际供需错位。基于此,应从以下几个方面作出努力:革新高校智库发展理念,科学规划城市未来发展;激发高校智库发展智慧,切实服务城市政策制定;发挥高校智库发展担当,合理利用城市教育资源;引导高校智库发展评价,着力实现城市供需对接。
关键词：
高校智库 学习型城市建设 实然困境 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖菲 陈晓燕
学习型城市建设的过程实际上就是其利益相关者的利益不断冲突、博弈和平衡的过程。基于利益相关者理论，分析学习型城市利益相关者的利益诉求和利益冲突，并寻找途径来平衡彼此之间的利益，以实现多元主体协同建设学习型城市，实现城市的可持续发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑炜君 蒋亦璐
联合国教科文组织提出"利益相关者的治理和参与"是构建学习型城市的三大基本条件之一,中国学习型城市建设20多年的实践不断证明:利益相关者的广泛参与是学习型城市建设的前提和基础。利益相关者分析一直是国际上学习型城市研究领域中的重点和热点问题,但这项研究在中国却有所缺失。借助"迈向欧洲学习型社会"(TELS)项目提出的学习型城市十大指标,以利益相关者识别和显著性理论(TSIS)作为分析框架,对中国学习型城市建设中的最终利益相关者、预期利益相关者和潜在利益相关者进行梳理,提出建设学习型城市应对中国学习型城市建设中的最终利益相关者、预期利益相关者和潜在利益相关者进行梳理,尝试分析三者在构建学习型城市中的不同功能;要发挥好最终利益相关者的牵头作用、预期利益相关者的主力军作用,并充分挖掘潜在利益相关者的优势与特色。
关键词：
学习型城市 利益相关者 职业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 翟洁
伴随终身教育、终身学习理念的广泛传播与深化影响,以及"全民学习、终身学习"学习型社会的日趋形成,对学习型城市的研究便成为极富现实意义的一大课题。本文主要介绍和探究英国学习型城市的建设,包括英国学习型城市建设的背景与发展历程、体制与机制及实践模式的研究,并为推进我国学习型城市建设而提出富有建设性和实践性的建议与对策。
关键词：
英国 学习型城市 体制机制 实践模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄霞
建设学习型城市是实施以人的现代化为核心的城镇化发展战略的重要内容。在当前的互联网时代,要从保护自主学习意识,注重学习能力的启发与提高,丰富学习资源,开展定制化教育服务,完善监管机制,保障互联网学习环境的洁净等方面入手,让互联网技术切实服务于学习型城市的建设工作之中。
关键词：
学习型城市 终身学习 互联网
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 翟洁
伴随终身教育、终身学习理念的广泛传播与深化影响，以及＂全民学习、终身学习＂学习型社会的日趋形成，对学习型城市的研究便成为极富现实意义的一大课题。本文主要介绍和探究英国学习型城市的建设，包括英国学习型城市建设的背景与发展历程、体制与机制及实践模式的研究，并为推进我国学习型城市建设而提出富有建设性和实践性的建议与对策。
关键词：
英国 学习型城市 体制机制 实践模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈正学 谭旭
推进学习型城市建设是人类社会文明高度发展的标志，也是我国实现全面建成小康社会重大战略任务的根本保障。文章以高职院校参与学习型城市建设为落脚点进行剖析，多维度地分析了高职院校发展对接学习型城市建设的角色定位和特点。基于高职院校服务学习型城市建设的优势及不足，给出了五点可资实施的举措，为全面推动高职院校参与学习型城市建设提供服务参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王仁彧
现代社区作为社会发展和社会变革的产物,呈现出由国家单一社会福利结构向多元结构转变的态势,正逐渐进入人们的视野。学习型社区建设既要着眼于提高人们的社会生活质量,更需要思考与之配套的社会功能,推动学习型社区建设的内涵式发展,彰显学习型社区建设在社会发展中应有的功能与价值。
关键词：
学习型社区 建设困境 对策思考
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈伟 黄健
选取“上海经验”为样本，运用扎根理论针对评价缺位导致高校参与学习型城市建设动力不足的问题开展研究设计，基于利益相关者的深度访谈文本，依次经过开放编码、主轴编码、选择编码等四个阶段，提取出了高校参与学习型城市建设的动力影响因素，并通过了理论饱和度检验。最终抽象出了30个概念，7个范畴和2个主范畴，形成了高校参与学习型城市建设的动力影响因素模型，并对主范畴、范畴和概念等影响因素及相互间逻辑关系进行了分析。
关键词：
高校 学习型城市建设 评价 扎根理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈伟 张慎娟 孟德
学习型城市是学习型社会的缩影，是实现城市现代化发展的必然选择，需要利益相关主体共同参与，高校作为实现学习型城市建设的重要教育载体之一，应该发挥重要引领作用。但目前我国高校在学习型城市建设中存在缺位和动力不足等问题，究其根本在于缺乏以高校作为评价主体参与建设过程。为弥补高校评价缺失，基于利益相关者理论和德尔菲法，借鉴UNESCO和职业教育与成人教育司对于学习型城市建设的相关建议进行研究设计，并运用层次分析法进行维度加权计算，构建高校参与学习型城市建设评价指标体系，助力学习型社会发展。
[期刊] 管理现代化
[作者]
吴岩 许光建
在我国新型城镇化的制度变迁过程中,目前"互联网+"热潮的兴起为智慧城市的建设和发展提供了重要契机。智慧城市的建设绝不仅仅是一个技术性问题,更重要的是深化治理理念在智慧城市建设中的运用。通过阐述智慧城市建设中感知层、网络层、信息层以及应用层之间存在的问题和阻滞,明确目前存在的发展误区,试图构建以市场为主导的,政府、企业、社会组织、公众等多个主体发挥作用的智慧建设模式,从而促进现代城市的构建。
关键词：
智慧城市 建设模式 公私合作制 治理
[期刊] 管理现代化
[作者]
吴岩 许光建
在我国新型城镇化的制度变迁过程中,目前"互联网+"热潮的兴起为智慧城市的建设和发展提供了重要契机。智慧城市的建设绝不仅仅是一个技术性问题,更重要的是深化治理理念在智慧城市建设中的运用。通过阐述智慧城市建设中感知层、网络层、信息层以及应用层之间存在的问题和阻滞,明确目前存在的发展误区,试图构建以市场为主导的,政府、企业、社会组织、公众等多个主体发挥作用的智慧建设模式,从而促进现代城市的构建。
关键词：
智慧城市 建设模式 公私合作制 治理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄辉
由中国教育部、联合国教科文组织和北京市人民政府联合举办的首届国际学习型城市大会,标志着全球学习型城市建设进入全新阶段。大会成果,让世界各国对学习型城市的要素组成更加清晰,建设理念和努力方向更加明确。但是,不同的国家和地区,国情不同,发展基础不同,在制定学习型城市建设下一步的规划和部署中,会有不同的侧重。比如欧洲国家可能更关注与青年人的就业相结合,非洲国家更关注与农村和贫困地区的发展相结合,中国的建设思路也已经非常明确,刘延东副总理在学习型城市大会开幕式上的讲话中分析了我国学习型城市建设的总体形势,并提出三个结合的要求,即我国的学习型城市建设要与经济社会发展相结合、与城镇化建设相结合、与社...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
丁念金
学习文化是积淀了文化精神的各种学习活动及其结果的总和,人性是人之所以为人的基本属性。学习文化优化人性的依据有三:优化人性是必要的;优化人性是可能的;学习文化对优化人性中起核心作用。学习文化的人性优化功能的构成有四个方面:改进人的生理结构;调节人的需要;塑造人的心智;改善人类生态。实现学习文化的人性优化功能的主要方略有:在学习中渗透中国文化的最高价值;将素质文化置于学习文化的核心;将形成健全人格作为学习的基本宗旨。学习型城市建设要充分利用学习文化的人性优人功能。
关键词：
学习文化 人性优化 功能 学习型城市
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