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[期刊] 职教论坛
[作者]
金莺莲、裴新宇在《开放教育研究》2014年第6期中撰文,梳理了已有的社会性学习研究,探索了学习科学视角下社会经验与社会交互对人类学习的深刻影响,并提出了未来学习科学研究需进一步探讨的问题。社会性学习方面的研究发现正在引领教育理
[期刊] 开放教育研究
[作者]
金莺莲 裴新宁
本文通过梳理已有的社会性学习研究,探索学习科学视角下社会经验与社会交互对人类学习的深刻影响。文章首先追述了社会性学习研究的缘起与发展历史,指出对人类学习社会性机理的科学探索不仅促发了学习科学的诞生,也成为当下学习科学跨领域研究的共同核心;接着分别在个体、人际、群体和技术四个层面回顾当下社会性学习的研究成果,发现以前的研究从不同层面证明社会性因素能够成为学习的强效活性剂。在此基础上,本文提出未来学习科学研究需进一步探讨的问题:社会性大脑的研究发现如何更好地服务于教育实践?社会性技术的推广和应用需克服哪些难题?作为教育实践者的我们如何整合来自非正式与正式学习环境中的社会因素以促进学习发生?
[期刊] 中国远程教育
[作者]
格拉妮娅·科诺尔 肖俊洪
本文反思了数字技术应用于学习、教学和科研的研究成果和现状,并展望这个研究领域的未来。文章剖析了哪些技术在过去三十年左右时间具有变革性,以及这种变革的性质和挑战。文章把本领域研究归为三大类:教学、技术和组织。文章阐述了数字学习作为一个领域的兴起及其本质,并从六个方面对作为一个研究领域的数字学习,尤其是数字技术展开讨论,即数字技术的优与劣、变化速度、话语和协作的新形式、了解用户的重要性、涌现出的新实践,以及对更大范围影响的反思。
关键词：
数字技术 数字学习 数字学习研究
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑太年
对于学习的社会性的重视,是当代学习理论发展的一个重要趋势。本文从作为学习对象的知识的社会性、学习者的社会性和学习过程的社会性三个方面,阐述了有关学习社会性研究的观点,论述了学习社会性的内涵,提出学习的社会性是人类学习的根本特征之一,对于学习社会性的研究和重视,既是传统学校学习方式的创新,又是人类本然学习方式的回归。
关键词：
学习的社会性 学习的社会文化观
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李曼丽 丁若曦 张羽 刘威童 何海程 刘惠琴
学习科学是一门探研人的学习问题的交叉学科,计算机科学、教育学、社会学等都是其研究领域,认知科学和信息科学在其孕育、诞生、发展中是最为关键的推动力。在20世纪80年代后期,认知科学研究被更多地纳入教育情境中,因而学习科学诞生了。从1987年第一个学习科学研究所成立到2018年中国脑科学研究计划正式落地,三代认知科学研究都在学习科学的发展史中留下浓墨重彩。本文将从认知科学更迭的角度,对学习科学从1987到2017年间的发展过程和研究重点进行综述,并预测在第四代认知科学崛起的未来,人的学习研究将成为认知研究的新焦点,教育学研究也随之而进入一个新时代。
关键词：
学习科学 认知科学 教育学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑颖
芬兰学者调查发现,学习者在对待学习的态度上存在一定的极端表现,这种极端性严重制约了良好学习方式的形成。而社会性软件的特性及其相应理论决定了它在支持学习活动过程中的非偏执性和非极端性。因此,社会性软件在学习活动中的应用将对纠正学习者极端偏执的学习态度起到有益的作用。
关键词：
社会性软件 社会建构理论 六度分隔理论
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
宋宇 真溱 汤珊红
《美国信息科学与技术协会通讯》2014年×××期上刊登了印第安纳大学情报学教授Katy B·rner和Todd N.Theriault、Kevin W.Boyack撰写的一篇文章,首先介绍了第十届科学图谱展览会的状况,然后阐述了当前科学图谱是如何使用的,最后指出科学图谱面临的机遇和挑战。一、关于科学图谱展览会该展览会开办于2005年,旨在向广大市民和不同学科领域的专家介绍科学图谱技术。最初展览了由12家研究机构
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵朝晖 孙建霞
德国"学习领域"课程是当今世界职教课程开发的新范式。我们通过后现代视角解读"学习领域"课程,发现其对生活世界的关注及其"情境性、对话性、建构性"等基本特征与后现代哲学的"多元性、开放性、不确定性"等基本特征不谋而合。这可以让我们更好地透视课程背后的基本思想,体会其教育价值。
关键词：
德国“ 学习领域”课程 职业教育 后现代
[期刊] 财政研究
[作者]
张晓云 李成威 高丰 杜崇珊
本文对全球化进程中美国的作用与角色进行了系统的梳理,深度分析了特朗普政府的"逆全球化"政策及其影响效应,对未来全球化进程中影响美国角色和立场的几个重要因素进行了分析,形成以下主要结论:美国成为世界头号经济强国离不开国际市场分工;保护主义是美国转嫁国内矛盾和公共风险的手段;美国贸易保护主义政策即便能在短期奏效,但在长期对经济造成不确定性;放弃全球化等于放弃更大的市场和自身的发展机遇;化解全球化过程中的风险需要的是保护机制而非保护主义。
关键词：
美国 全球化 贸易保护主义
[期刊] 国际贸易问题
[作者]
陈菲
我国与缅甸山水相连,边境线长达2185.7公里。从古老的“西南丝路”到现今蓬勃兴旺的中缅边贸,两国通商贸易从未间断过。 (一)中缅边境贸易的历史 中缅边贸由来已久。古代的“西南丝路”(又称“五尺道”、“僰道”),其中的一段就是由云南的滇池经永昌、畹町到缅甸的勃生,这可以说是中缅边贸的最早开始。到了近代,由于帝国主义的入侵,中缅边贸处于基本停滞的状态,如果说还有一些贸易的话,那就是殖民者通过边贸口岸将鸦片等运入中
[期刊] 南方金融
[作者]
刘志梅
历史地考察美元化进程可以发现:美元化问题由来已久而且反复颇多,实行过美元化的国家在历史上数量庞大。对当代美元化国家的基本结构分析结果显示,小国仍然是美元化的积极和坚定的实施者。同时,美元化出现了一些新特点,目标币种、美元化经济体规模以及美元化区域分别呈现收敛化、大型化和集中化趋势。根据国际货币竞争、国际货币体系发展趋势等因素判断,美元化还会进一步加速。在下一轮全球和地区金融危机或经济危机到来之时,将形成又一个美元化的高潮。
关键词：
美元化 国际货币体系 完全美元化
[期刊] 预测
[作者]
张元生 王远鸿 Bert G. Hickman Kenneth G. Ruffing
联结项目(LINK)既是一个国际性的合作研究项目,又是一个数量经济方法应用于世界经济研究的论坛。它的主要成就是世界模型系统的开发。这一模型系统将79个国家或地区的宏观经济计量学模型联结在一起。LINK模型通常被用来预测世界经济活动和贸易的水平和地理分布,以及分析经济冲击或有关政策方案对国际社会的影响。 1 LINK系统的演进:简史 LINK项目是在美国社会科学研究院经济稳定与增长委员会倡议下,于1968年创立的。最
[期刊] 中国远程教育
[作者]
董京峰 王伟娟 朱立波
非正式学习是指学习者利用一切适合的条件进行的具有明确目的指向,自我发起、自我调控、自我负责的学习活动。基于Web2.0的社会性软件,具有个性化、主体性、社会性、多样性等特征,它的推出及在教育、工作、生活中的普遍应用,为非正式学习提供了有力的技术支持,是人们获取知识的一种最普遍方式。根据社会性软件的主要功能及对学习的影响,可将非正式学习的组织形式划分为在线交谈、个人信息检索、个人知识管理、协作学习和生成学习等类型。应用社会性软件,学习者不仅可以快速从网络获取信息,而且可以对信息进行分类存储和处理,实现个人知识管理,同时能够实现与其它学习者的交流和信息分享,促进信息向知识的转化,促进虚拟"实践共同...
关键词：
社会性软件 非正式学习 学习者
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王松 夏阳
建设学习型社会是适应国家经济发展、满足社会人才需求的有效手段。成人教育作为学习型社会实现的重要环节，其教学实效性的提升有赖于学生学习质量及学习能力的增强，而深度学习在成人教育中的运用可以有效提升学生高阶思维能力、问题解决能力及知识迁移能力，帮助学生解决专业成长发展过程中的困惑。但实际成人教育在学生主体地位、教师队伍建设、教学方式选择等方面存在一定欠缺，需要借助尊重学生主体性、优化教学环节设计、充分运用网络技术、优化教师培训机制等措施，来推动深度学习状态的实现及学习型社会的建设。
关键词：
学习型社会 深度学习 成人教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹常玲
加强高校学生志愿服务工作，对于促进学生发展、社会进步都具有非常重要的现实意义。但我国高校学生志愿服务工作缺乏常态化机制。构建大学生志愿服务常态化机制，需要引进服务学习理念，从法律法规、管理机构、社区关系、培训机制、课程体系、网络平台等几方面给予支持和保障。
关键词：
大学生 服务学习 志愿服务 常态化
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