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[期刊] 中国远程教育
[作者]
杜若 张晓英 陈桄
在教育实践特别是开放远程和在线学习(Open Distance and e-Learning,ODe L)实践中,学习活动日益受到重视,但是由于对学习活动概念、分类的认识不一而引发的学习活动设计方面的问题频出,直接影响了学习交互行为的发生,进而影响了教学效果。在大规模在线开放课程(MOOCs)、数字教材等新型数字化学习资源的设计与开发过程中,也不可避免遇到上述问题。本研究通过文献研究和对教材、网络课程等建设实践的观察,进一步明确了交互式数字教材学习活动设计所面临的两个主要问题,即学习活动内涵和学习活动设计如何有效纳入教学设计过程的方法。针对问题,本研究首先基于活动理论和活动系统的应用方式厘清了学习活动的内涵和所包含的要素,通过对学习活动分类相关观点的比较分析,明确了适合数字教材学习活动的任务形式和任务内容;其次拓展了学习活动的分析工具属性,将其纳入教学设计过程的不同阶段,作为课程战略决策分析工具、用户研究分析工具、学习动机分析工具和设计实践分析工具,基于此开发了数字教材的实例,并在不同课程的数字教材开发中进行运用。在对建设完成的交互式数字教材进行小范围试用中,多数学习者对此持积极态度。下一步将扩大适用范围,对基于交互式数字教材的学习模式、学习活动设计及交互功能开展更深层次的研究。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
夏永庚 谢雅琪 尹巧玲 刘斌
推进教材数字化是教育现代化与智能化发展的必然趋势和必由之路。交互式数字教材是由学科专家、教材专家、数字化技术专业人员、出版编辑人员等合力开发的一种集图文、音频、视频、动画等组合而成的多媒体学习资源，具有教师—教材、学生—教材、教师—学生、教材—教材之间的多元交互功能，为学习者提供了全新的学习境域，塑造了具身的学习体验，构建了完整的反馈系统，为推进新时代背景下的因材施教提供了重要的技术支持。交互式数字教材需要在数字资源平台与技术、数字教材结构设计、数字教材内容呈现等方面进行集成化建设。
关键词：
交互式数字教材 实践价值 建设策略
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
罗贤春
交互式信息查寻是网络环境下查寻行为的主要方式。本文将交互过程和全信息认知层次结合,从信息内容、系统、用户、环境的认知层次出发,具体阐述了基于界面语法交互、认知语义交互和状态语用交互,使对信息本身的认知同查寻过程和层次形成循环交互。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
龚雯 周志刚
职业教育教材交互关系有学习者与教材内容的交互、以教材为媒介的学习者之间的交互、以学习指导活动为主旨的学习者与教师之间的交互。教材交互功能设计应实现创建更符合职业知识学习的环境，启迪职业兴趣、唤起学习欲望和作为职业实践的一种方式三个目标。＂能做＂和＂会做＂是职业教育教材交互学习方式设计应遵循的主线。在基础知识和职业知识学习中均可采用交互式学习，教材交互功能通过团队学习、学习报告、模拟工作、岗位训练等多种形式实现。
关键词：
职业教育 教材设计 交互式学习
[期刊] 图书情报工作
[作者]
罗其俊 张秀艳
为了解决E-Learning系统实施中的知识组织问题,给出一种强交互式学习环境下基于元数据的知识组织方法。该方法基于本体技术,采用元数据描述单个知识点,以此构建课程结构树状图和知识点关系图,并基于知识内容的关联关系进行学习内容包装,为学习过程提供知识数据集。在此基础上,建立一种强交互式的在线学习系统,使课程知识组织更为简单、条理更加清楚,学习过程更容易控制。实验证明,该方法使用户更容易控制学习进度、提升学习质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄璇
网络学习方式的发展突破了传统学习模式的限制,交互式学习就是伴随着网络技术发展而出现的一种新型学习模式,包含了人机交互、师生交互和生生交互。基于网络的交互式学习充分体现了建构主义理念,知识是经由交互过程而逐步发展的,学习中心也从偏重个人知识建构转为由群体协商共同完成知识的建构过程。但是网络互动式学习效果的不确定性也使得我们对其应保持谨慎的态度。
关键词：
网络学习 交互学习 学习模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
吕庆文 樊树海 赵玲玲 徐文浩
为实现虚拟仿真实验平台的远程仿真和在线控制,基于JACK附带的开放式编程接口和定制化仿真接口进行了交互式实验平台的设计,设计了交互式仿真系统结构模型,并对JACK的2种开放式编程接口进行了比较。通过定制化仿真接口CPort模块,开发了基于JACK/VB的交互系统,并应用于工厂生产实践。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王刚 赵学铭
移动学习能够充分提高学生与教师之间的交互程度,针对文献检索课这门实践性强的课程,将移动学习引入到课程的实践操作教学中,能够充分提高学生对于知识的掌握程度,提高学生学习的积极性。文章根据移动学习的特点设计了交互式移动学习环境,并设计了互动式移动学习与传统计算机教学的学习效率分析实验,通过使用SPSS对实验结果进行分析验证互动式移动学习的有效性。实验结果证明,相对于传统的计算机同屏显示方式教学指导学生实践操作,使用互动式移动教学平台更加有助于调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。交互式移动教学平台
关键词：
交互式平台 文献检索课 移动学习
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王娜
泛在环境是未来知识型社会的信息环境,在该环境下信息网络将发展成为以用户为核心的知识网络。本文在分析泛在环境下信息资源的类型与特点的基础上,探讨了泛在环境下交互式知识网络的形成与结构,提出交互式知识网络由知识节点与节点间不同类型的知识关联共同构成,并进一步分析了泛在环境下交互式知识网络的特征。
关键词：
网络 知识共享 知识节点 知识关联
[期刊] 图书情报工作
[作者]
翟姗姗 李冠楠 陈卓群
针对目前电子政务信息服务的现状,在个性化政务信息服务基础上提出进行交互式的电子政务信息服务,构建以用户模型为核心的交互式政务信息服务系统总体构架,再由抽象到具体对用户模型的建模过程和结构进行着重分析,明确用户模型在政务信息服务中的核心作用,有利于系统实现自适应检索,为用户提供一种个性化、智能化的政务信息检索服务,同时也有助于预期定位用户的需求从而进行主动推荐服务。
关键词：
交互式服务 政务信息服务 用户模型
[期刊] 图书情报工作
[作者]
邓胜利
信息技术的进步和发展已改变用户思维方式和分析深度,通过交互获取用户认知信息成为信息服务中的重要问题。围绕网络环境中的用户认知问题,分析信息技术对用户认知活动的影响。通过对交互式信息服务认知因素及认知心理因素的全方位扫描,提出交互式信息服务中用户认知信息的获取策略,从而为交互式信息服务的认知机制构建奠定基础。
关键词：
信息技术 交互式信息服务 认知机制
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
邓胜利
社会、技术和用户环境的变化,不仅决定交互式信息服务的组织与业务开展,而且影响着信息服务行业的发展。本文分析了交互环境,探讨了交互式信息服务组织的构成要素。通过对交互式信息服务全方位的扫描,分析了交互式信息服务的目标以及组织定位,有利于交互式信息服务业务的开展。
关键词：
信息环境 交互式信息服务 服务组织
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
邓胜利
交互式信息服务关注的重点是提供有价值的信息,从而满足用户的信息需求并使之获得积极的用户体验。文章在研究用户体验内涵的基础上,通过韦恩图的方式对交互式信息服务中的用户体验构成要素进行了分析。最后,从用户体验与知识结构的交互作用层面出发,探讨了交互式信息服务的目标与价值实现。
关键词：
用户体验 交互式信息服务
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
吴丹 刘春香
眼动追踪技术在信息检索领域的应用研究较为广泛,对该技术进行分析可以更加深入地理解信息搜索背后的行为动机。交互式信息检索研究中常用的眼动设备分为远程眼动仪、头戴式眼动仪和开源资源三种类型,常用的眼动指标有功能识别指标和情感识别指标,眼动分析方法常与其他方法结合使用,主要有Eye-Mouse协同模式、Eye-NP协同模式和Eye-Cognition协同模式,眼动追踪方法主要用于信息搜索行为影响因素研究,以及搜索引擎结果页面上的浏览行为、隐性相关反馈和预测推荐研究。基于上述发现,本研究构建了基于眼动的交互式信息检索模型,并提出眼动追踪在交互式信息检索研究中的四个应用趋势,包括:交互式信息检索中的认知差异研究;基于眼动的移动搜索研究;自然环境下的交互信息检索行为眼动研究;眼动追踪方法与其他多元化的分析方法的结合。
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