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[期刊] 教育科学
[作者]
杨骞 马超山
1.关于“学习指导”的界定“学习指导”一词,归纳起来主要有两种解释:一是教师创造环境,借用一定的手段,有计划向学生传授各学科知识和技能,并对学生的学习活动进行适当的帮助,就是学习指导。这种意义上的学习指导实质就是“教授”或“教学”。日本战后直至今日广泛使用学习指导一词,正是出于这种认识。他们认为:“过去把有组织的以特定的学习内容去进行指导的行为称为教学。战后特别使用了‘学习指导’这个词。这里由于把它说成‘教授’,给人们以强烈的感觉是,只是教师单方面的灌输知识。而实际上它含有边注意学生的自觉性、积极性,这帮助学生主动学习的意思。基于上述想法,才改称为学习指导”。日本战后的教学大纲,都改称...
[期刊] 教育与职业
[作者]
王正华
现代信息技术在教育领域的应用与发展将带领人们进入"微时代",教育理念、教育内容、教育方法和教育手段因此产生了根本性变革。在微型学习理论指导下,构建信息化、碎片化的微课资源库,成为探索翻转课堂学习模式的重要平台。基于微课程学习方式的创新,学生的个性化学习成为可能,大学课堂焕发出新的生命活力。作为微型学习的主要载体,微课程有利于实现泛在学习,该模式将成为未来学校教育主要的教学方式之一。
关键词：
微型学习理论 微课程 教学设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邢晓春
本文从提高远程学习者自主学习能力的角度入手,对远程自主学习指导活动的环节及支持条件进行了研究。文章首先确定了考察远程自主学习状况的六项指标,据此提出了远程自主学习指导活动的七个环节,即:独立学习状态下的学习动机激发环节、学习计划与进度指导环节、学习方法指导环节、学习资源利用指导环节、学习调控与评价指导环节、学习交互状态下的个别化交互指导环节与社会化交互指导环节。最后文章对指导活动支持条件的内容及二者的关系进行了阐述。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛金成
钟道赞秉承广义的职业指导观,认为职业指导是生活指导、人生指导和教育指导,是一个持续性的工作,贯穿于人的一生,是对整个人生的指导。人职匹配是职业指导的科学依据,也是评价职业指导成功与否的标准,需遵循一定的方法逐步进行指导。钟道赞的这些职业指导思想顺应了当今时代的潮流,有些甚至具有一定的前瞻性,推动了当时职业指导的发展,且对当今的职业指导仍有一定的启示意义。
关键词：
钟道赞 职业指导 职业 职业教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈燕
<正>研究高等教育科学化管理理论及其在当前时代的创新发展与时代背景密切相关。在信息技术的高速发展和社会经济的快速变革的背景下，高等教育面临着日益复杂和多样化的挑战。传统的教育管理模式已经难以满足高等教育的需求。因此，高等教育科学化管理及理论创新在当前社会背景下具有重要的意义，它可以提高高等教育的质量和效益，提升高等教育机构的竞争力和影响力，并推动高等教育的创新和发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尼珊瑜
教师学习是一种成人学习,与成人学习理论之间具有关联性,可从成人学习理论的视角来解读教师学习。鉴于此,本研究从成人学习理论的视角出发,以教师学习与成人学习理论之间的关联性为基点,对新时期教师学习的内容、目标、取向、动机以及实现路径等进行解读,以期为教师学习的后继研究提供新的理论视角。
关键词：
成人学习理论 教师学习 教师专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
常杉杉在《成人教育》2015年第2期中撰文,阐述了转化学习理论的基本内涵及些许外延,并提出了对成人高等教育的启示。作者主要从以下几个方面来阐述转化学习理论的基本内涵及些许外延:1.转化及转化学习的一般释义。一般意义上的"转化"表现为旧事物的灭亡和新事物的产生,在研究转化学习的背景下,"转
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李海艳
远程学习者的学习状态既包括学生从事学习活动前的学习准备状态,也包括学生从事学习活动中的学习心理状态和学习环境状态,还包括学生从事学习活动后的学习达成状态。远程学习者的学习状态具有可变性与相对稳定性、内隐性与外显性、共同性与个体差异性、主动性与被动性、主观性与客观性等特点。这些特点表明远程学习者的学习状态是可调节的,可以从动力结构和支持结构两方面优化学生的学习心理状态和学习环境状态,具体的优化策略有:激发学生的学习热情,增强学习的内动力;充分发挥教师的助学作用;建立有效的学习监控机制等。
关键词：
远程开放教育 远程学习者 学习状态
[期刊] 教育科学
[作者]
李瑾瑜
教学方法是教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。但长期以来,传统教学方法只重视研究教师教的方法,而忽视学生学的方法;只重视教学效果的研究,而忽视对学生学习过程的研究。这就把教学方法中教与学的统一割裂开来,难以协调教学活动,更不能充分发挥学生们学习的主动性和积极性。随着现代教学理论研究与实践探索的不断深化,人们越来越深刻地认识到,要建立起现代中小学的教学方法体系,不可缺少的两个重要前提是,不仅要重视研究教师教的过
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨建慧 梁泽光
大学毕业生就业取向是内在价值观驱动下做出的职业选择，大学生就业价值观变迁受到多因素影响，是一个动态发展过程，大学生的职业选择体现了不同时代年轻人的职业态度和价值取向，有着很深的历史根源。应分析大学生就业价值观变迁，探索其内在原因，通过正确引导树立正确其就业价值观，以促进大学生更加健康成长。
关键词：
大学生 就业价值观 引导策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高艳
建构主义学习理论强调在教学中应以学生为中心,充分发挥学生的主动性,培养创新精神,从而对所学的知识实现意义上的建构。本文在建构主义学习理论的指导下,结合无机化学教学,对支架式教学法进行阐释和运用。
关键词：
建构主义 化学 支架式教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李小琴
随着终身教育理念不断深化,成人教育社会价值愈加凸显。然而,目前成人教学在发展过程中却面临着理论与实际脱节、工学矛盾突出、教学资源不足等一系列困境,它们制约着成人教学健康发展。鉴于混合式学习理论对解决成人教学相关问题的指导作用,各教育主体应当坚持混合式学习理论的指导,构建全新的混合式成人教学模式,不断完善课程导入、活动组织、教学评价等内容,积极为学员提供全方面支持。
关键词：
混合式学习理论 成人教育 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵静
翻转课堂是一种新的课堂教学模式,与传统课堂教学模式相比,其灵活性更强,更能调动学生的学习热情,被众多的课堂教学改革者和教师采纳,成为推动课堂教学改革的一种新动力。深度学习理论强调学习者对于知识、理论等的接受要具有批判性和积极主动性,重在培养学习者的学习积极主动性。深度学习理论指导下的翻转课堂教学模式对于学习者的学习主动性以及批判性思维的培养更加有效。鉴于此,本研究以深度学习理论为指导,搭建以该理论为指导的新的大学翻转课堂教学模式,探究通过什么样的教学内容、教学方法以及教学流程达到深度学习的要求,从而促进课
关键词：
深度学习 翻转课堂 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王丽娜
内隐学习作为心理学界研究的新起之秀,为心理学研究带来了新的研究方向,拓宽了心理研究的基本领域,更为可贵的是学者试着在成人教育中引入其相关理论。很快发现,这种融合在丰富成人教育的教学内容,完善教师的教学方法和提升学生的学习效果中,起到了很好的推动作用,内隐学习正逐步成为成人教育的重要角色。成人教师要注重设置内隐性的教学内容、采用多元化的教学手段、改革学习结果的评价方法,以充分发挥成人学习者的学习主动性,加快成人教育改革。
关键词：
内隐学习理论 成人教育 教育改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
聂慧 杨辉华
培养创新人才,是高等教育的重要使命。如何通过组建大学生创新团队来培养创新人才是当前高校的一项重要课题。文章通过对大学生创新团队与学习型组织关系的分析,得出学习型组织理论是指导大学生创新团队建设较为理想的理论。文章针对目前大学生创新团队建设中存在的主要问题,重点阐述了用学习型组织理论指导大学生创新团队建设的策略。
关键词：
学习型组织理论 大学生创新团队
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