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[期刊] 开放教育研究
[作者]
兰国帅 钟秋菊 吕彩杰 宋亚婷
探究社区模型是国际在线教学和混合学习领域探讨网络探究学习社区影响因素的重要理论模型。该模型以协作建构学习与批判反思对话为实施理念,以批判探究迈向有意义的深度学习为实施路径,以培养学生的批判思维、反思思维、高阶思维为终极目标,提出了由教学存在感、社会存在感和认知存在感三个相互依存的基本要素构成的网络探究学习社区基本框架。随着对该框架的深入研究,研究者愈发意识到需进一步扩充组成要素,以使模型更具解释力。此外,在网络探究学习社区中,学习者采用自我效能感和自我调节学习优化学习策略、做出决策和解决问题,从而提升在线学习品质,实现有意义的深度学习。本研究基于网络学习空间开展的混合教学实践,采用问卷调查、信度分析、相关分析、因子分析、回归分析和结构方程模型法等方法,探讨混合教学中学习存在感与探究社区模型的结构关系。研究表明:在网络探究学习社区中,学习存在感可作为独立影响因素,与社会存在感、教学存在感要素共同预测并影响认知存在感;教学存在感与社会存在感通过学习存在感这一中介变量间接影响认知存在感。强调学习存在感要素的探究社区模型,有助于指导学习者在网络探究学习中进行有意义的深度学习,培养学习者的批判思维、反思思维和高阶思维。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
兰国帅
本研究采用知识图谱可视化分析法,挖掘国外探究社区研究的学术期刊、研究热点和前沿文献的知识图谱,以期解读探究社区模型的多维内涵,审视国外探究社区的研究现状,明确未来研究方向,为国内在线和混合学习研究者的学术批判与研究范式的转变提供参考。研究结果表明,探究社区理论模型是由认知存在、社会存在和教学存在三个相互依存要素构成,以协作建构主义为理论基础,以协作建构学习与批判性反思对话为实施理念,以批判性探究迈向有意义学习和深度学习为实施路径,以培养学生的批判性思维、反思性思维和高阶思维为终极目标,包含在线学习和混合学
[期刊] 经济师
[作者]
周扬帆
在终身学习理念及网络发展的基础上,自主学习已经成为了主流。文章描述了基于知识地图的特征而进行构建自主学习的模型。模型分为信息可视化层、数据采集层、知识本体库层、行为层,本文通过对知识地图学习模型不同层面的分析研究,对如何进行个性化的分析学习进行深入探讨与研究。
关键词：
自主学习 知识地图 大数据
[期刊] 全球教育展望
[作者]
何珊云 杨依林
项目化学习(PBL)已经成为新课标背景下学校教学改革中的重要的学习方式，受到理论研究者和实践研究者的普遍关注。作为一种基于小组合作的学习方式，项目化学习如何设计从而促进学生之间的有效合作，成为众多研究探讨的问题之一。本研究以“积极互赖”理论为框架，构建基于拼图法的项目化学习双线设计模型，从学习流程和学习者身份两个维度呈现了项目化学习过程中学生合作学习的设计思路与框架，对具体的拼图组、专家组学习设计进行了探讨，并辅以具体的案例，为基于学生合作的项目化学习提供了设计框架和实践路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
熊明巧 田川
开展社区教育离不开各种丰富的教育资源,离不开教育资源的整合。社区教育资源整合是构建终身教育体系的必然要求,是提高社区成员素质和生活质量的内在需要和人的社会化过程的必由之路。这需要遵循整体性、人本性、共享性原则,建立起优势突出、特色鲜明、纵横交错的资源运行模式。基于学习型社会的需要,社区教育资源整合要:转变观念,明确职责,构建社区教育资源开发约束机制;更新理念,优化管理,完善社区教育资源协调机制;有效开发无形教育资源,形成资源全方位运行机制。
关键词：
学习型社会 社区教育 教育资源整合
[期刊] 经济师
[作者]
欧阳琳
大学生创业学习是高校教育改革中的最新内容。文章主要就大学生创业学习的概念、特征以及具体的模型建构进行了分析,指出了高校及其相关部门为学生创业学习提供资源支持的重要性,有助于高校结合创业学习的过程来推进学生创业能力的提高。
关键词：
大学生 创业学习 特征 模型
[期刊] 统计与决策
[作者]
赵亮 朱宪辰
经济学家很早就对心智问题进行探讨。本文在简述F.A.Hayek的《感觉的秩序》基础上,梳理North等人"共享心智模型"、青木昌彦的"主观博弈模型"、Christoph Engel的"启发式模型",最后对其进行评述。
关键词：
心智 行为学习 制度 跨学科研究
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
易金翠
公司治理解决的是公司所有者与经营者之间的代理问题;注册会计师审计是解决公司治理中因代理产生的信息不对称问题的必要途径,审计质量的高低成为所有者和经营者关注的焦点。从审计风险模型出发,公司治理与重大错报风险、检查风险密切相关,审计质量与各项风险因素成反向关系,审计风险模型成为公司治理与审计质量两者联系的纽带与桥梁。公司治理对审计质量的影响表现在其对重大错报风险和检查风险两个方面的主导作用,公司治理中的董事会应发挥其顺流引导作用来降低风险,包括引导管理层开展有效的风险管理、建立健全有效的内部控制和选择运用恰当的会计政策等降低重大错报风险,引导管理层减弱其对注册会计师独立性的影响来降低检查风险。基于...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王爱义
未来的社会必将是学习型的社会,而学习型社区则是构建学习型社会的基石。本文在阐述全球学习型社区运动的基础上,对OECD学习型社区模型的理论基础及其主要内容进行了研究。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙可平
模型和模型化是现代科学教学中极为引人关注的课题。研究显示,模型和模型化方法对学生学习科学具有非常重要的、潜在的认知功能。各国研究者对该议题进行了大量的研究和探索,尤其是他们对以模型/模型化为基础的科学教学的认知特性具有了更深入的认识和理解。他们所探索的问题和采用的教学策略在一定程度上为改进我国科学教学策略和对策提供了一种方向和启示。
关键词：
科学教育 科学教学 模型和模型化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
程树铭
探究型教学模式主要适用于大学文科类,特别是逻辑学、语言学、修辞学、现代汉语等课程的教学。笔者着重从其理论依据、基本结构、主要特点和实践意义四个方面,分析论述探究型教学模式有利于培养学生的探索意识、研究作风、创新精神和实践能力。
关键词：
探究型教学模式 学习主体
[期刊] 教育与职业
[作者]
于坚
本文针对高校大学生的学习特征和规律,以问题研究为手段,以全面掌握和熟练运用所学知识解决实际问题为目的,结合高等数学的学科特点,进行基于问题解决的探究性学习模式的研究与探索,运用实验研究法组织教学改革实践,并对教学效果进行分析与评价,促使学生学习方式的转变和课堂教学效率的提高。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王洋 刘清堂 戴维·斯坦 杨海茹 何浩怡 吴林静
随着在线教学的普及应用,教学性存在成为当前教育研究的热点。教学性存在是教师在线教学支持行为的总称,决定着在线教学的质量。目前研究者对教学性存在的测量框架还未达成一致结论。据此,本研究基于探究社区理论和已有研究,构建了教学性存在测量框架,并运用调查法对教学性存在测量框架进行验证。本研究以参与在线学习的大学生为样本,收集到有效问卷408份,采用探索性因子分析和验证性因子分析的方法对问卷数据进行统计分析。在探索性因子分析阶段,本研究抽取了设计与组织、促进对话、直接教学、评价和技术支持五个因子;验证性因子分析结果显示该一阶五因子相关模型的适配性较好,与实验数据能较好的拟合。研究提出的教学性存在测量框架鉴别性和一致性良好,能为网络探究社区中教师教学性存在的测量提供工具支持,为教师的在线教学实践提供指导。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
张苛
品牌资产是当前国际营销界较为关注的话题,其反映了品牌价值的来源,但相关研究尚处于起步阶段,国内外的相关文献十分有限。本文首先从整合视角对品牌资产的两类内涵进行了界定,同时使用品牌价值链模型对两类品牌资产内涵和价值之间的关系进行了探究,并在此基础上论述了经济发展水平、文化价值、品牌来源国对于品牌资产评价的影响机制,最后提出未来展望,以期为相关学者探索该领域提供参考。
关键词：
品牌资产 品牌价值 价值链
[期刊] 财经论丛
[作者]
胡冰 王晓芳
本文采用重力模型和泰尔指数研究得出我国资本要素向西转移轨迹与环境资本要素、经济重心的转移轨迹相背离的结论,认为内陆地区特别是东北地区对环境投入的重视不足,导致区域碳排放量过高,经济增速放缓。而通过门槛模型的研究发现我国经济增速伴随环境投入的增加呈下降趋势,且环境投入与碳排放之间存在倒U型关系,短期可将环境投入控制在最优投入区间内,既能将经济增速稳定在合理区间,也能有效控制碳排放。根据灰色系统预测,在当前技术条件下,2030年我国无法达到降低碳排放强度的目标,长期来看需通过推广绿色技术、发展循环经济和构建绿
关键词：
环境投入 经济增长 碳排放 门槛模型
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