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[期刊] 经济师  [作者] 张建喜  
平面设计是指在有限的空间内实现对于符号、文字和图片的综合信息的整合和再创造,设计者需要运用多变的视觉语言渲染主题并呈现具体对象内容,提升出版物的商业价值、艺术价值与社会价值。文章从平面设计的基本概念入手,分析了其出版应用的当代发展趋势与设计特征等内容,并在探讨出版物平面设计应用重要意义的基础上,细分色系、比例、文字和关联构图四个方面,就其主要组成板块和运用机制展开了延展探索。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 沈崴  张睿  高俊山  
概要总结学习型组织起源及基本概念,对目前较为成熟的四种学习型组织理论模型进行比较分析,为进一步深入研究组织学习及建立学习型组织提供一些有益的参考。
[期刊] 当代财经  [作者] 刘劲松  王亚菲  
随着社会主义市场经济的逐步建立,出版产业的产业属性已越来越被人们所认识。在经济全球化的背景下,出版产业走产业化的发展道路已是大势所趋。但由于长期受计划经济的影响以及出版产业的固有特性,中国出版产业的组织结构呈现出“同构化”、“低度化”等现象,市场竞争不充分。所以,在产业化发展的道路上,中国出版业必须对产业组织结构进行优化。
[期刊] 会计之友  [作者] 王澳菲  
成本核算不仅是财务问题,更是企业进行有效管理的重要工具。作业成本法是一种先进的成本核算方法与管理思想,已具备了完善的理论体系,并成功应用于多个行业。然而,由于我国出版企业的市场化程度不高,成本管理工作落后,在成本核算方面仍大多沿用传统成本法,致使成本信息失真现象严重,直接影响到出版企业的获利能力和竞争能力。为了给出版企业内部的成本控制与决策提供准确的成本信息,提升出版企业的成本管理水平,文章就出版企业应用作业成本法的适用性、必要性、程序展开了深入的分析,以期为出版企业有效实施作业成本法提供有益的借鉴。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 陈源蒸  
对我国出版业应用数字技术举步维艰的状况进行深入分析,就出版业应用数字技术研究、复合出版意识、特色内容开发、行业边界、资金投入方式与人才培训六个方面,对比国内外的差别,说明问题所在,提出改进建议。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 张尔  彭志泉  
本文结合我国出版行业的情况 ,从三个方面论述了客户关系管理 (CRM )在出版社的应用
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 陈志宏  
21世纪是知识经济时代,在知识经济时代,成功只代表着过去,能力代表着今天,学习力代表着未来。个人要成为学习者,企业要成为学习型组织,国家要成为学习型社会。新世纪企业领导的主要任务是领导企业的员工更好的学习,提高企业的学习能力,学习型组织的领导者也有了新的角色定位,领导者是设计师、仆人和教师。员工素质和水平提高了,领导的水平更应该提高,提高的一个主要途径就是提升学习力。一个具有学习能力的人,就是一个不断走向成功的人。21世纪成功的关键是要进行有效的学习,即爱学、会学才会赢。每家企业都会有不同的"学习途径",
[期刊] 职教论坛  [作者] 周素萍  
在综述国内外学习型城市评价指标体系研究观点的基础上,可以建立一级指标为资源指标、科技指标、经费指标、文化指标、信息指标、交流指标、人口素质、绩效指标;二级指标为学校、师资、图书、报纸、档案、公共图书馆、博物馆、科技机构、科技人员、科技活动、教育经费、科技经费、文化机构、从业人数、群众文化活动、信息化、媒体、网站、网络教育、国际交流、国内交流、高等教育普及率、平均学习年限、年学习时间、出版图书、课题、论文的二级评价指标体系,应用该评价体系可以算出每个学习型城市评分,以便于进行横向比较和趋势分析。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 柳菁  
个体与组织的学习智障是创建学习型组织的两个瓶颈。"社会剧"长于运用系统思考探索人类共同经验,能够克服认知与行动两方面的学习智障,或成为破解学习型组织创建瓶颈的利器。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 刘卫忠  
通过对“五项修炼”理论的剖析 ,论述了学习型图书馆的基本概念 ,并针对图书馆的现状 ,探讨构建学习型图书馆的方法及思路
[期刊] 教育发展研究  [作者] 吴遵民  美丽开·吾买尔  傅蕾  
本文将就"学习社会"与"学习型组织"理念的异同,分别从提出背景、理论基础及内涵本质等层面进行深入的分析与梳理,以此推动我国"学习社会"的构建。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 林红  
曾有研究认为,学校所学的知识有相当大的成分是过时的,或是不大有用的,毕业生到工作岗位后,企业还需要花费大量的时间和成本重新培训方能建立起其工作所需的知识结构。因此,大公司到名牌大学招聘时更看重的是应聘者所具备的进一步发
[期刊] 教育科学  [作者] 王北生  
“学习力”已成为现代任何组织竞争的关键所在。教育可全面提高组织的“学习力” ,是建立学习型组织的基础和保证。本文分析了“学习型组织”的内涵和基本特征 ,论述了教育促进“学习型组织”建立的有效途径
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