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[期刊] 中国成人教育
[作者]
李占平 吴雷 刘士杰
学习型社会处在不断变革状态下，这对学习者与教育者都提出了更高的改革和创新要求。学习型社会环境下的改革与创新，不是单纯对某个原理或具体方法进行变革，而是要将教育主体与教育重点进行调整，达到教育范式的再造，从而使教育过程与教育期待更符合学习型社会标准。
关键词：
学习型社会 社会教育 教育范式
[期刊] 教育研究
[作者]
屈林岩
学习型社会是一个全民学习、终身学习,通过学习发现和发展人的潜能,实现人的全面发展和社会和谐的社会。它是一个不断变化的社会,也是一个需要对学习与教育进行改革与创新的社会。学习型社会教育的变革不仅是某个原理或某种方法的改变,也不是一种原有范式的修修补补,而需要在教育主体、教育重心和教育价值取向等方面系统的范式转变。学习创新是学习型社会教育主体转换的内在要求和教育重心转移的必然选择。
关键词：
学习型社会 教育范式 学习创新
[期刊] 教育研究
[作者]
郝克明
学习型社会是全面建设小康社会的重要标志。建设学习型社会对学习者和学校教育特别是基础教育提出了新的更高的要求。培养具有高度的学习自觉性和学习能力的新一代学习者 ,是建成学习型社会最重要最关键的因素。在建设学习型社会的进程中 ,学校教育特别是基础教育不仅应该加强 ,而且从教育观念到教育内容、教育模式和方法、教学制度等等 ,都需要经历一场深刻的变革。
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈欣忆 许玲 苑大勇
统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设，是我国教育发展的重要命题和方向。终身学习资源是学习型社会建设的基础，当前终身学习资源供给存在因供给驱动导致教育服务与学习需求脱节、学习资源的知识产权界限模糊、动态生成性学习资源被忽视等诸多问题。元宇宙中区块链技术的“确权”，让这个新空间有着更为有效、优质、公平的发展机遇。在新的规则下，数字资源贡献者被高度重视，会产生新的资源供给模式，现阶段学习资源存在的诸多问题将可能在新空间得到破解。从供给形式、供给主体和供给渠道三个层面对元宇宙中学习资源的生成和发展机制进行探讨，期待通过分析元宇宙中的新机制和新规则来破解终身学习资源供给模式的问题，从而推动终身学习资源供给模式改革，满足社会大众的终身学习需求，加快推进教育现代化，构建服务全民终身学习的高质量教育体系。
关键词：
学习资源 元宇宙 学习型社会 供给模式
[期刊] 华东经济管理
[作者]
倪良新
不同主体对应最佳学习范式。根据学习范式创新内在机理,结合中小企业学习状况,应建立政府主导,兼具大学和企业大学功能,以中小企业经营者、政策制定者、理论研究者为教育培训对象,可实现中小企业组织内学习、组织间学习和系统内学习,具有教育培训、科研、管理咨询和决策咨询、社会化服务和社会网络构建等职能的中小企业大学,作为中小企业学习新范式。
关键词：
中小企业 学习范式 中小企业大学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李莉
随着人们学习意识的增强,学习型社会已经由概念转变为现实。作为学习型社会构建的重要力量,成人继续教育承担着为每个社会公民提供教育机会的责任。本文以成人继续教育为研究对象,以学习型社会下成人继续教育模式为研究目标,首先对学习型社会以及其特点进行了简单介绍;其次,分析了成人继续教育在学习型社会下表现出来的特点;最后,针对学习型社会以及成人继续教育的特点,提出了四种成人继续教育模式。
关键词：
学习型社会 成人继续教育 创新模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
薛蓓 周延怀 王晓兰
近年来,高校继续教育实现了飞速发展,为社会各行各业输送了大量高端管理技术人才,这主要有赖于高校继续教育管理创新。在学习型社会建设背景下,高校还须更新管理理念,厘清管理职权关系,创新管理模式,转变管理方式,健全社会监督机制,推动继续教育管理体制的完善与创新,从而促进高校继续教育工作的健康发展。
关键词：
学习型社会 高校 继续教育 教育管理
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑燕祥
论文对作为人本教育的技能范式、文化范式、市场范式和未来范式的基本特征及其内涵进行了阐述和分析,并就这四种范式对学校创新所带来的影响提出作者自己三方面的建议,即学校内部人本教育的检讨、人本教育的革新和教学法的革新。
关键词：
人本教育 学校创新 范式
[期刊] 经济学家
[作者]
李川川 刘刚
数字经济是基于网络空间发展的以数据和算法为关键生产要素的新经济形态。无论是数字产业化还是产业数字化，数据和算法要素的引入带来了创新范式变革。本文通过对创新范式变革理论的回顾，在分析数字经济创新范式变革背景的基础上，对数字经济创新范式的基本内涵和主要特征进行了总结。基于网络空间的发展，数字经济创新范式内涵包括全时空性、强互动性、高开放性、跨边界性四方面内容。与工业经济创新范式不同，数字经济创新范式表现出明显的多元化、网络化和生态化特征。数字技术深度渗透和广泛赋能不断重构创新活动的秩序和运行规则，使创新范式朝着民主性、包容性、共生性方向演进。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐斌艳
学习型社会是未来社会的必然走向,教育是实现学习型社会理念的关键。本文着重探讨学习型学校的建构。首先阐明学习型社会下学校学习的性质,即学校学习是一种个体的学习,一种社会的学习,一种组织学习;然后分析学习型学校之特征。
关键词：
学习型社会 建构 学习型学校
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
胡莹
围绕学习型图书馆创建带来的组织重构,重点阐明了学习型图书馆管理创新面临的有利条件和困惑障碍,以及在现阶段管理创新要从管理理念、流程重组、组织再造三个方面寻求突破的观点。
关键词：
图书馆管理 组织再造 管理创新
[期刊] 中国软科学
[作者]
张炜
本文表述了高等教育创新的定义、内涵和特征等概念,强调了高等教育创新的集成本质,讨论了高等教育创新的动力、主因和对象等范式,分析了高等教育的观念、制度和管理在教学、科研和社会服务创新平台上的创新内容。
关键词：
高等教育创新 概念和本质 范式和内容
[期刊] 全球教育展望
[作者]
曾艳 黎万红 卢乃桂
学习从来就是教育领导的核心目标。但教育领导脱胎于一般领导理论,在探寻教育领导效果机制,即"学习-领导"关系的过程中,由于缺乏对教育特质的关怀而饱受批评。当前全球化和知识社会的兴起,对学习产生了新的理解与要求,进而影响了教育领域中对领导的本质及其在推进学习方面扮演角色的理解。这一变化是理解教育领导的范式变迁,并对未来的教育领导研究产生深刻影响,表现为将广泛分布的学习与领导视为教育社群的本质特征;学习与领导密不可分,学习者即领导者,领导者即学习者;将关注点从学生学习扩展至整个教育社群的学习,从校长领导扩展至整个教育社群的领导。
关键词：
学习-领导 学习社群 教师领导
[期刊] 技术经济
[作者]
邵云飞 黎丽 尹守军
本文在相关文献研究基础上,对产业创新的内涵进行了拓展,提出产业创新是包括生态创新在内的系统集成。在此基础上,探究企业未来的产业创新范式,即生态创新,并以我国电力设备制造企业——东方汽轮机有限公司作为案例进行研究。结果表明,我国电力设备制造企业将生态创新作为其未来产业创新的主要路径,这为探索我国产业创新的发展趋势提供了借鉴。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李远煦
经济社会发展催生了大学生社会创业,随着大学生社会创业的逐步开展,大学生对社会创业教育有着迫切需求。大学生社会创业有别于一般商业创业,要实施社会创业教育,推动大学生进行社会创业,必须教育学生关注和立足于社会民生,识别有效的创业机会;引导学生增强创新意识和能力,获取丰富的创业资源;帮助学生强化商业化运作能力,实现经济与社会价值的双赢。
关键词：
大学生 社会创业 创业教育
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