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[期刊] 开放教育研究
[作者]
李艳燕 马韶茜 黄荣怀
在数据以爆炸式速度递增的信息时代,海量数据给商业发展和科学研究带来了新的契机。在教育领域,智慧学习环境使得积累更加大量、丰富和复杂的教育数据成为可能。如何更加充分、有效地利用这些数据优化教与学成为一个焦点问题。因此,作为一种新兴的技术,学习分析受到越来越多的关注。本文系统地梳理了学习分析的五个环节,介绍和分析了多数据源的数据采集与语义存储的研究进展与挑战,概括了五种典型的数据分析,并阐述了面向不同受众的绩效评估、过程预测与活动干预三种应用服务。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
顾小清 胡艺龄
一、学习分析研究十年理解学习发生的机理一直是学习科学研究的核心议题。不同背景的研究者试图从不同角度、以不同的理论解释"学习是如何发生的"(Siemens & Long, 2011),进而为重塑课程、教学方式或学习环境提供依据。学习分析技术正在诸多研究视角中逐渐显示其力量。它通过"测量、收集、分析和报告学生及其学习环境的数据,用以理解和优化学习及其产生的环境"(LAK, 2020)。这一视角的研究,如果以其学术共同体的成立及其举办的年
[期刊] 教育科学
[作者]
占小红 张新宇
以学习过程理论及模型为基础是新型教科书内容微观建构的基本思路,"学习过程引导设计"是立足于学习过程模式的教科书微观建构的新要素。本文从历史发展角度诠释了教科书"为了学生学习"的功能,依据教科书内容微观建构模型提出了教科书"学习过程引导设计"概念,并结合香港科学教科书的内容分析确定"学习过程引导设计"的质量标准及操作程序。
关键词：
教科书 学习过程 过程引导设计 分析工具
[期刊] 开放教育研究
[作者]
罗陆慧英
一、引言第一届学习分析与知识国际会议(LAK2011)主要关注"整合学习分析的技术、社会及教学特征",并将学习分析定义为"为理解和优化学习与学习发生的环境,对学习者及其所处情境进行的数据测量、收集、分析和报告"。与其他关注教育数据分析研究不同的是,学习分析研究主要聚焦于对学习者学习过程产生的数据进行分析,以便报告和改善学习。因此,自学习分析成为新兴研究领域以来,它与学习设计之间的联系便受到了学习分析研究人员的持续关注。学习分析具有
关键词：
学习设计 学习者 分析工具
[期刊] 中国软科学
[作者]
谢伟,吴贵生
本文通过对中国彩电产业技术学习过程的案例研究 ,提出了技术学习过程的新模式“技术引进 -生产能力 -创新能力”。本文分为两个部分 :第一部分 :彩电产业的技术学习过程 ,分四个阶段 ,综述了彩电产业的阶段性技术学习特点 ;第二部分是本文的研究结论和启示 ,给出了一个新的发展中国家技术学习过程模式。通过彩电产业技术学习过程的研究 ,我们所能够得到的启示是 :1.了解产业技术学习过程的阶段性及其特点 ,是政府干预产业技术发展和制订激励产业创新政策的先决条件 ;2.政府干预和激励引进型产业的技术发展 ,其理论根据应是“技术引进──生产能力──创新能力”模式 ,而不是“引进、消化和创新”模式 ;3.系统性是创新的本质 ;4.创新是竞争的产物。
[期刊] 经济研究
[作者]
黄凯南 乔元波
技术与制度存在较为复杂的关联,本文尝试从多主体学习过程来考察产业技术与制度的共同演化,推动该领域的研究。在阐释技术和制度共同演化机制基础上,构建理论模型,运用一个包含技术创新的复制者动态模型来描述企业内部的技术演化过程,考察作为企业内部共同学习规则的制度对企业研发投资决策的影响,进而影响企业内部的技术演化和企业自身的适应度,在产业层面,技术结构和制度结构处于共同演化中。通过仿真模拟分析,考察不同关键参数下产业技术和制度的共同演化,剖析共同演化过程的创新效应、模仿效应和规模效应及其对产业总体绩效的影响,探讨相关产业政策,最后进一步展望未来研究方向及其对我国产业转型升级的启示。
关键词：
共同演化 多主体 学习过程
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张宝建 张晓空 裴博 孙国强
本研究旨在对"互联网+"教育背景下慕课(MOOC)学习行为的影响因素进行分析,以便为吸引更多的学习者、提高学习体验、改善学习效果提供对策建议。基于计划行为理论(TBP)与技术接受模型(TAM),本研究构建了感知价值、认知过程和行为意向的关系模型,进而从学习需要和学习期待两方面考察学习动机的形成机理。采用质性比较分析(QCA)方法对变量间的交互作用进行分析,研究提升学习动机的路径构型,并进一步明确关键要素。研究发现,学习行为的形成存在六条构型路径,验证了学习行为形成的殊途同归现象,其中主观规范、知觉行为控制、自我管理和学习资源作为关键要素对MOOC学习动机的产生具有积极作用。本研究结论对于强化MOOC学习者学习动机以及MOOC平台的构建与优化具有重要现实意义。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
尉庆国 杨翠芬
运用职业生涯管理的相关理论,分析了硕士研究生职业生涯设计过程,同时在此基础上为研究生阶段学习过程优化提出建议,以提升就业能力,增强在未来工作中的竞争力。
关键词：
硕士研究生 职业生涯 学习过程优化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐寿芳
基于工作和学习相互联系、相互影响的理念,高职商科教学工厂提供课堂即工厂、学校即社会的真实学习环境,具有能力本位、资源合作和行动导向的学习内涵,让学习者实现任务导向学习、问题导向学习、自我引导学习和潜默学习。其以真实工作情境的工作任务设计学习任务,学生借助既有知识和经验,解决真实问题,完成学习任务,实现了学习目标与工作目标、学习内容与工作内容、学习方法与工作方法、学习评价与工作评价的有机融合。
关键词：
高职院校 商科教育 教学工厂 学习设计
[期刊] 统计与决策
[作者]
李潇俊 唐攀
文章从深度学习技术角度出发,将技术分析指标、基本面分析指标与混合循环神经网络模型相结合构建新型股价预测模型,并提出滚动样本预测评价法检验股价预测模型的长期有效性。研究发现,相较于以往研究模型,基于LSTM模型和GRU模型构建的混合循环神经网站模型能更有效地提取技术分析指标和基本面分析指标的数据特征,从而给出预测个股股价的最优网络结构;该混合循环神经网络模型在长期预测上具有更高的预测精度。
关键词：
股价预测 技术分析 基本面分析 深度学习
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈东
什么是工作过程;如何基于工作过程知识设计课程,本文以德国"切削机械工"学习领域框架教学为例进行了分析。
[期刊] 城市问题
[作者]
向玉琼 冯钰婷
在自主创新授权下，内生性的政策学习与主动作为是推进地方数字政务服务创新的关键因素。通过构建双层学习分析框架，对N市政务服务数字化转型进行过程追踪，研究发现，这一过程中存在两种政策学习机制，其实质是政策议题驱动理念认知性学习、目标共识引致工具调适性学习、行为纠偏强化理念认知性学习的循环运作过程，推动N市数字政务服务持续创新。进一步研究发现，双层学习打破了执行政策中的僵化逻辑，其围绕“数字化”思维与数字政务服务创新这一目标，以串联协同的形式进行动态交互，旨在为数字政务服务创新提供目标上的指引与工具上的支撑。双层学习交互超越了单一学习机制的局限性，是对中国特色政策学习理论与实践的有益补充。
[期刊] 商业研究
[作者]
杨学军
后向联系是本土企业技术能力提升的重要途径,对后向联系中不同类型本土企业技术学习过程进行比较分析,依据其技术学习过程的异同,并由此制定出促进本土企业技术学习效果的相关对策。
关键词：
跨国公司 后向联系 本土企业 技术学习
[期刊] 中国软科学
[作者]
柏昊 杨善林
技术学习理论是解释发展中国家经济赶超的有力工具。传统的技术学习理论分析框架忽略了技术标准与知识产权因素,难以解释虚拟网络型产业的技术学习过程。本文分析了由技术标准和知识产权决定的虚拟网络型产业的三个特征:网络外部性、技术标准专利化和基于标准的竞争,提出了一个虚拟网络型产业技术学习的三维理论分析框架:国际贸易规则、全球技术演化和企业层面的技术学习模型,分别描述了国际贸易规则的变化,全球技术演化轨迹和企业的技术学习过程。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
胡立如 陈高伟
可视化学习分析是可视化分析学和学习分析学交叉的新兴研究领域。它通过信息可视化技术促进人机在复杂问题决策中交互,强调计算机的自动化分析和可视化优势对人类推理的支持,由人机共同完成决策,因而在应对教育大数据和学习现象复杂性的挑战中日益受到关注。可视化学习分析和学习分析学一样强调相关学习理论对分析流程的指导,而可视化技术的价值不仅在于对学习分析结果的直观呈现,还为数据开放性探索和模型验证性分析提供了支持。研究显示,学习现象具备典型的自组织型复杂系统的特性。可视化建模是复杂系统科学的主流研究方法,复杂系统理论为可视化学习分析提供了强有力的理论基础。本文借鉴可视化分析学研究提出可视化学习分析的流程模型,并构建了基于复杂系统理论的可视化学习分析理论框架,指导可视化学习分析研究和相关工具的设计、开发与应用。本研究最后以可视化学习分析在话语分析方面的典型应用为例,展现可视化学习分析工具的特征、功能和分析流程,以期促进该领域的探索与发展。
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