- 年份
- 2024(7137)
- 2023(9512)
- 2022(7897)
- 2021(7164)
- 2020(5941)
- 2019(13392)
- 2018(13254)
- 2017(24434)
- 2016(13770)
- 2015(15655)
- 2014(15739)
- 2013(15140)
- 2012(14129)
- 2011(13066)
- 2010(13176)
- 2009(12566)
- 2008(12445)
- 2007(11482)
- 2006(10324)
- 2005(9708)
- 学科
- 济(50631)
- 经济(50532)
- 管理(44475)
- 业(38614)
- 企(33177)
- 企业(33177)
- 方法(19570)
- 财(16452)
- 制(16050)
- 数学(15453)
- 数学方法(15221)
- 中国(14985)
- 学(14556)
- 农(14340)
- 业经(13347)
- 体(12379)
- 理论(11994)
- 银(10183)
- 银行(10145)
- 融(9881)
- 金融(9873)
- 行(9719)
- 务(9671)
- 财务(9638)
- 财务管理(9610)
- 体制(9142)
- 企业财务(9123)
- 农业(9085)
- 教育(8461)
- 划(8453)
- 机构
- 大学(204441)
- 学院(200940)
- 济(79378)
- 经济(77496)
- 研究(73845)
- 管理(71123)
- 理学(60340)
- 理学院(59562)
- 管理学(58422)
- 管理学院(58035)
- 中国(55165)
- 科学(45301)
- 京(44926)
- 财(41173)
- 所(38534)
- 农(38494)
- 研究所(34801)
- 中心(32635)
- 江(32594)
- 财经(31291)
- 业大(31274)
- 农业(30498)
- 北京(28333)
- 经(28285)
- 范(27420)
- 师范(27012)
- 院(26810)
- 州(25037)
- 经济学(24999)
- 省(23684)
- 基金
- 项目(131410)
- 科学(102899)
- 研究(95305)
- 基金(94572)
- 家(84478)
- 国家(83759)
- 科学基金(70213)
- 社会(60121)
- 社会科(56771)
- 社会科学(56760)
- 省(51240)
- 基金项目(48450)
- 教育(45279)
- 自然(45156)
- 划(44238)
- 自然科(44096)
- 自然科学(44078)
- 自然科学基金(43326)
- 资助(38953)
- 编号(38051)
- 成果(33214)
- 重点(30735)
- 部(29762)
- 制(28655)
- 课题(28507)
- 发(28022)
- 创(27414)
- 创新(25686)
- 教育部(25296)
- 国家社会(25140)
共检索到316919条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪凌
本文试图从个体的角度对布迪厄和巴斯隆的再生产理论、伯恩斯坦的语言编码理论和贝尔奴的学业成就制造理论进行解读,从中呈现学业成败的社会学归因从社会文化差异到学校运作的影响的一种变化。
[期刊] 教育与经济
[作者]
马洪杰 张卫国
使用中国教育追踪调查(CEPS) 2013-2014学年基线数据,本文探讨了不同类型文化资本对中学生学业成就的作用,以及该作用在我国不同阶层之间的异质性问题。研究发现:(1)文化资本对学业成就仅具有有限作用;(2)文化资本诸类型产生的作用有所不同:制度化文化资本有显著的正面作用,客体化文化资本没有显著作用,而与高雅文化有关的身体化文化资本甚至有显著负面作用;(3)文化资本的作用存在阶层差异。家庭社会经济地位越高,文化资本的正面作用越大,负面作用越小。上述结果表明,文化再生产模型适合解释当前中国教育分层,同时不可高估文化资本对学业成就和教育获得的作用。
关键词：
文化资本 文化再生产 文化流动 学业成就
[期刊] 教育学报
[作者]
潘士美
网络时代的教育焦虑在疫情后已悄然从“线下”逐渐转移到“线上”,但目前尚缺乏对线上相关教育的社会再生产机制研究。借助广义分位数回归法(GQR)对PISA2015中国四省市数据进行分析，结果表明：城市学生在数字惯习上占有广泛优势，“利于学习”的数字惯习在中等以及高成就学生中能比同位乡镇学生更好地转化为成就优势。网络也是一把双刃剑，城市学生在获得更多数字资源的同时，利用数字设备进行娱乐对城市学生的成就产生了较为广泛的消解作用。尽管乡镇家庭更愿意做出线上补习决策，但线上补习对乡镇中低成就群体产生了更为明显的负面影响，这造成了新的城乡不平等。交互效应显示，只有一小部分高成就的城市学生能够将惯习优势通过线上补习转化为成就优势。这启示我们，要进一步关注再生产理论在互联网时代的发展，在加强学生良好数字惯习引导的同时，也要进一步警惕和研究线上补习的质量问题。
[期刊] 财经科学
[作者]
闫庆民 唐路元
再生产理论是马克思主义经济理论的重要组成部分 ,但在过去 ,许多人对马克思的这一理论的理解较为片面。事实上 ,马克思的三卷《资本论》都涉及对再生产理论的分析 ,分别研究了资本主义再生产的本质、形式以及总过程 ,它们从抽象到具体、从逻辑到历史 ,构成完整的资本主义再生产研究的体系
关键词：
再生产 资本主义 形式 本质
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
张衔
《资本论》第二卷第三篇社会总资本的再生产和流通理论是马克思经济学的重要组成部分。这一理论深刻揭示了资本主义经济在没有国家干预的条件下,正常运行所必须遵循的客观规律和一般条件,以及资本主义经济周期性破坏这些条件的必然性。同时,社会资本再生产理论也是马克思经济增长理论的主要内容和现代增长理论的主要思想来源。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
张衔
《资本论》第二卷第三篇社会总资本的再生产和流通理论是马克思经济学的重要组成部分。这一理论深刻揭示了资本主义经济在没有国家干预的条件下,正常运行所必须遵循的客观规律和一般条件,以及资本主义经济周期性破坏这些条件的必然性。同时,社会资本再生产理论也是马克思经济增长理论的主要内容和现代增长理论的主要思想来源。
[期刊] 财经科学
[作者]
陶启智 廖恒 崔思佳
如何合理配置自由现金流一直是公司金融领域的核心问题。近年来,上市公司高额的现金持有在制造行业似乎已经成为一种趋势,从理论上对此类现象的动因进行分析,委托理论和优序融资理论均可以从不同角度对其进行阐释。为进一步探究当前我国制造业上市公司高额现金持有动因的理论趋向,本文通过实证分析,以2008—2013年拥有完整财务数据的836家制造业上市公司为研究对象,对其所持有的现金额及高现金额度对公司经营绩效的影响进行了研究。研究结果表明,制造业上市公司高额现金持有量与其后续三年经营绩效显著负相关,且该类公司处于过度投资状态,从而验证了我国制造业上市公司目前持有大量现金的行为更符合委托代理理论。本文的研究为...
[期刊] 南开经济研究
[作者]
龚刚 马千里 谢淋
马克思的两大部类再生产理论存在着数理化、模型化、动态化和实证化的研究需要。本文通过将两大部类中的生产生产资料的第I部类进一步区分为生产原材料的部门和生产资本品的部门，尝试对两大部类再生产理论进行动态化建模，并将马克思两大部类的再生产理论与现代宏观经济学之间建立起联系。该模型不仅完全还原了马克思两大部类再生产过程必须满足的两大部类之间的交换条件，同时也推导出满足这一交换条件的两大部类之间的平衡增长路径，以及在平衡增长路径上所体现出的经济增长率。然而，我们同时也看到，在市场经济条件下，该平衡增长路径在现实中很难实现，由此论证了马克思所言的生产的社会化和生产资料的私有化之间的矛盾。最后的实证研究表明，马克思两大部类所必须保持的平衡增长路径能很好地解释中国过去的经济增长。
关键词：
两大部类 平衡增长路径 交易条件 利润率
[期刊] 经济问题
[作者]
李永福
通行的观点把山西票号转型失败的原因归咎于其大掌柜的墨守成规。如果换一种思考方法,其实是由于信息不对称造成的,主要表现为:总号与分号的信息不对称;经营形势与经营业绩的信息不对称;商业环境与商业习惯的信息不对称。
关键词：
山西票号 经营业绩 商业环境 商业习惯
[期刊] 世界经济
[作者]
乔晓楠 张月莹 吴雨婷
马克思在《资本论》中系统阐述了社会再生产理论,但是该理论以封闭经济为前提假设。本文将封闭经济拓展为开放经济,引入国际贸易,进而分别从国家和世界两个维度考察世界再生产体系。在国家维度,国际贸易的存在将显著改变一国两大部类之间的比例关系。在世界维度,各国在世界两大部类生产中所扮演的国际分工角色将决定其国际贸易特征。基于上述理论,本文进一步利用世界投入产出表对世界再生产体系进行测度,并且以2000和2009年为例考察了世界再生产体系的演进。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
康廷虎 黎进萍
学业成就与工作绩效之间的关系是教育领域、职业领域共同关心的问题。上个世纪初Spearman提出了一般能力的理论假设。之后的研究发现,在教育情境下一般能力与学业成就存在正相关,而在工作情境中一般能力可以预测工作绩效。因此,一般能力理论为教育和工作跨情境的测量提供了重要支持,并在实践应用中也得到了证实,即教育和工作交叉情境中一般能力具有可测量性。这也为高等教育人才培养、组织人力资源管理、个体能力发展以及心理测量学的理论创新等提供了启示,具体是要重视一般能力的培养和评估。
关键词：
学业成就 工作绩效 一般能力 心理测量
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪凌
学业成败是学校教育的重要问题。从学生个体的角度来看,多年以来,关于学业成败的社会学研究呈现出从社会文化环境的归因向学生主体归因的变化轨迹。本文主要从学生主体归因的角度对法国学者布东、杜拜和马图塞里以及巴黎第八大学 ESCOL 小组的研究进行了解读。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
钱俊生
自然资源是创造社会财富的源泉。它为社会和经济发展提供了必不可少的物质条件,是人类生存和发展的物质基础。工业革命后300多年来,掠夺式开采和挖掘,全球绝大部分工业生产可利用的矿产资源已不在地下,而是以废弃物的形式,如"汽车坟墓"、"钢铁坟墓"、"电子垃圾"等堆积在城市地表,并还在以每年100亿吨的数量增加。这一与消费同步增长、纯度较高的"城市矿山",可以取代大部分矿藏、满足工业发展的需要。科学证明,物质是不灭的,世界上有多少新,就会留下多少旧。将报废产品"再生"成同类新产品,比利用矿石生产,产业链可缩短90%、节能减排超过80%。随着原生资源的枯竭和再生资源的"富集",资源再生产业正在成为世界上...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
