- 年份
- 2024(6063)
- 2023(8797)
- 2022(7984)
- 2021(7624)
- 2020(6339)
- 2019(14826)
- 2018(14970)
- 2017(28758)
- 2016(15445)
- 2015(17386)
- 2014(17377)
- 2013(17201)
- 2012(15599)
- 2011(13913)
- 2010(13631)
- 2009(12237)
- 2008(11642)
- 2007(9859)
- 2006(8481)
- 2005(7132)
- 学科
- 济(58607)
- 经济(58536)
- 管理(44321)
- 业(41378)
- 企(35136)
- 企业(35136)
- 方法(29564)
- 数学(25583)
- 数学方法(25288)
- 农(14977)
- 中国(14279)
- 财(13975)
- 学(13543)
- 业经(13107)
- 地方(12181)
- 理论(11083)
- 和(10257)
- 农业(10081)
- 贸(10044)
- 贸易(10040)
- 技术(9770)
- 易(9725)
- 环境(9672)
- 务(9341)
- 财务(9283)
- 财务管理(9269)
- 制(9166)
- 教育(9015)
- 企业财务(8787)
- 划(8529)
- 机构
- 大学(217004)
- 学院(214098)
- 管理(90292)
- 济(79679)
- 理学(79284)
- 理学院(78386)
- 经济(77797)
- 管理学(76930)
- 管理学院(76557)
- 研究(68051)
- 中国(48717)
- 京(46356)
- 科学(44578)
- 财(34752)
- 所(33394)
- 业大(33347)
- 农(32316)
- 中心(30910)
- 研究所(30863)
- 北京(29318)
- 范(29247)
- 江(28996)
- 师范(28891)
- 财经(28859)
- 经(26329)
- 农业(25370)
- 院(25082)
- 州(24401)
- 师范大学(23615)
- 商学(22699)
- 基金
- 项目(155658)
- 科学(121552)
- 研究(114211)
- 基金(112087)
- 家(97210)
- 国家(96376)
- 科学基金(83253)
- 社会(69358)
- 社会科(65602)
- 社会科学(65584)
- 省(60935)
- 基金项目(60925)
- 自然(55678)
- 自然科(54351)
- 自然科学(54340)
- 自然科学基金(53344)
- 教育(52628)
- 划(51184)
- 编号(47063)
- 资助(45956)
- 成果(37693)
- 重点(34127)
- 部(33813)
- 发(32269)
- 创(32239)
- 课题(31981)
- 创新(29937)
- 大学(29819)
- 科研(29780)
- 项目编号(29415)
共检索到295073条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
董云英 周仁来 郭秀艳
本研究采用实验室双重任务范式,探讨了在有无外部提示线索两种条件下,不同认知方式的学业不良儿童和普通儿童在基于事件、时间、活动三种前瞻记忆任务上的表现。结果表明:(1)所有儿童在基于活动的前瞻记忆任务上的成绩最好,在基于事件和基于时间任务上的成绩较差;(2)在无外部提示线索条件下,学业不良儿童在基于时间的前瞻记忆任务上的表现较普通儿童差,有外部提示线索能够促进学业不良儿童在基于时间的前瞻记忆任务上的表现;(3)无论普通儿童还是学业不良儿童,场独立型儿童在基于事件的前瞻记忆任务上的表现较场依存型儿童好。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
付瑶 张兴利 施建农
选取合肥市某校13-14岁智力超常儿童、智力良好儿童和一般智力儿童共107名，采用Corsi组块任务和延迟反应任务考察不同智力水平儿童的工作记忆精确度及广度，从而揭示智力超常儿童的工作记忆特点。结果显示：(1)智力超常儿童和智力良好儿童的工作记忆广度无显著差异，但均显著优于一般智力儿童；(2)智力超常儿童的工作记忆精确度显著优于另两组儿童，并且抑制无关刺激干扰的能力也要显著优于另两组儿童。该结果揭示智力超常儿童工作记忆的精确度与广度均具有优越性，且精确度上体现的优越性更为突出、稳定。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘颂 刘全礼
运用自编问卷,考察130名学业不良儿童与788名一般儿童在家庭主客观教育资源上的异同。结果表明,学业不良儿童的家庭教育资源在家长受教育水平、家长期望值、家庭学习氛围方面显著低于一般儿童,学业不良儿童家长提供的学业支持存在不同于一般儿童的特点。文章分析了造成学业不良儿童家庭教育资源不足的可能成因并提出了相应的教育建议。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘慧玲 余林
学业不良儿童的社会信息加工是当前学业不良研究的一个重要领域。本文从学业不良儿童社会信息加工的阶段及其特点,社会信息加工与各影响因素之间关系这两个角度出发,对现有研究进行梳理,并进行了简要评价与展望。
关键词：
学业不良 社会信息加工 社会认知
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨福义 王琰
本研究以上海市两所培智学校的50名四至九年级中度智障学生为被试,采用混合实验设计,编制了数字、汉字和图片三种记忆材料,以视觉、听觉、视听结合三种不同呈现方式对中度智障儿童进行短时记忆广度研究,旨在探讨中度智障儿童短时记忆广度的特点及影响因素。研究结果表明:中度智障儿童的短时记忆广度小于普通儿童;按顺序回忆时的短时记忆广度明显小于忽略顺序时的记忆广度;不同刺激呈现方式对中度智障儿童的短时记忆广度存在显著影响,视听结合呈现方式时的短时记忆广度显著大于单一视觉或听觉呈现方式;不同材料类型对中度智障儿童的短时记忆广度存在显著影响,数字的短时记忆广度显著大于汉字和图片,图片的短时记忆广度大于汉字;中度智...
关键词：
中度智障儿童 短时记忆广度 实验研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁颖 杨双 杨美玲
前瞻记忆是指对预定事件或未来要执行的行为的记忆。本研究使用经典的"双任务"范式,以探讨靶线索频率对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的基于事件前瞻记忆的影响。结果表明,在中频或低频条件下,ADHD组儿童的前瞻记忆成绩显著低于普通儿童,但在高频率条件下,ADHD儿童的前瞻记忆成绩与普通儿童无显著差异。这表明,不同靶刺激频率会对ADHD儿童的前瞻记忆造成影响,ADHD儿童的前瞻记忆缺损可能与其本身抑制优势反应缺陷有关。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王枫 胡旭君
本文通过对重度听觉障碍儿童与正常儿童视觉记忆能力比较的试验观察,分析了听觉障碍儿童视觉记忆增强的原因,认为对听觉障碍儿童尤其是重度听觉障碍儿童,在康复训练时,除采取必要的语言训练外,还应辅以视觉手段,以提高其整体康复水平。
关键词：
儿童 听力障碍 正常 视觉记忆 比较研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王雁 姚萍 林红
本研究采用单一被试研究设计,对五名小学学业不良儿童进行生活技能教育。结果表明:生活技能教育能够有效提升学业不良儿童课堂积极参与行为,降低学业不良儿童课堂消极参与行为,提升学业不良儿童课堂被动参与行为。
[期刊] 教育研究
[作者]
俞国良 张雅明
元认知理论为人们全面深入理解学习不良问题提供了一个新视角,它对理解学习不良儿童的内部加工问题和发展提高学业成绩的教学方法都具有重要意义。元认知是个体在学习过程中主动控制认知过程的高层次思维,它包括两类成分:一类是静态成分,分为知识和动机信念;另一类是动态成分,主要指元认知监测和控制。与一般儿童相比,学习不良儿童在元认知加工方面存在不同程度的缺陷;在具体学科领域,学习不良儿童静态和动态元认知成分也有不同的表现。对学习不良儿童的研究应以服务教育实践为目的,打破纯实验研究的范式,采用不同方法,从不同角度探讨学习不良儿童的元认知发展规律和作用机制。
关键词：
元认知 学习不良 儿童
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张小将 刘昌 刘迎杰
有关学习不良者的工作记忆特点的研究表明,阅读不良者与数学学习不良者都存在语音回路功能缺陷(如语音表征的效率低)以及中央执行器功能缺陷(如对注意控制的能力不足) ,即学习不良与工作记忆缺陷密切相关。今后的研究应进一步探明学习不良者工作记忆缺陷的深层原因。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王斌 刘翔平 刘希庆 林敏
本研究采用on-line的实验方法,以再认作为记忆任务,比较了阅读障碍儿童和正常儿童在间隔10分钟和一天时对简单材料和复杂材料的视觉长时记忆能力。结果表明:(1)在间隔10分钟时,无论是简单还是复杂的视觉材料,阅读障碍儿童与正常儿童再认能力都不存在显著差异。(2)当间隔一天时,阅读障碍儿童对简单材料的长时记忆能力不落后,而在复杂的视觉材料上,阅读障碍儿童的长时记忆成绩显著落后于正常儿童。
关键词：
阅读障碍 视觉记忆能力 长时记忆
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
沈玫 秦健健 刘春玲
Loftus等人提出了“错误信息效应”以反映误导信息对目击证人报告的影响。心理学家随后提出了关于“错误信息效应”不同的机制,如记忆削弱、迎合期望、源监控混乱等机制。研究表明上述多种机制都可能影响到儿童证人的事件记忆,使该领域的研究达到一个新的阶段。
关键词：
儿童 目击证人 记忆
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱晓斌 王静丽 李晓芳
从20世纪80年代开始,执行功能逐渐成为发展心理学研究的一个热点,因此孤独症执行功能的探讨也逐渐受到关注。其中作为孤独症执行功能障碍中一个非常重要组成部分的工作记忆更是成为了当今孤独症研究中的一个热点问题。本文在对文献资料进行梳理的基础上,系统介绍了孤独症儿童工作记忆的研究方法和孤独症儿童工作记忆的主要研究成果。最后,对孤独症儿童工作记忆的研究进行了小结和展望。
关键词：
孤独症 空间工作记忆 言语工作记忆
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张萌 冯建新
研究基于Baddeley的工作记忆三成分模型,系统梳理国内外关于听力障碍儿童工作记忆的主要研究内容和研究范式,评析目前研究已经取得的成果、存在的不足之处以及有待深入的地方,提出对未来相关研究和听力障碍儿童教育干预的意义,以期为今后的听力障碍儿童工作记忆研究提供相应的参考与借鉴。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宛燕 陶德清 廖声立
对数学学习困难儿童的工作记忆广度进行研究,结果发现数学学习困难儿童在言语和视觉空间工作记忆广度上都显著低于正常儿童,但这种不足主要是一种发展的延迟。对有无伴随阅读困难的数学学习困难儿童进行比较,发现二者的言语和视觉空间工作记忆广度都没有表现出显著差异。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
