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[期刊] 国际经济合作
[作者]
吉大港化肥厂位于孟加拉国吉大港市,是以天然气为原料的大型化肥联合装置,包括日产1000吨合成氨、1520吨尿素以及公用工程装置。项目建在海滩由人工堆高6米的地台上。该项目是孟加拉国政府重点项目。业主为孟加拉化学工业公司,由亚洲开发银行、伊斯兰银行、日本协理基金会等机构提供贷款。项目从1984年10月开始设计,工程建设总
[期刊] 国际经济合作
[作者]
杨支萍
孟加拉国位于南亚次大陆,面积14.75万平方公里,人口1.4亿,是世界人口密度最大的国家之一。孟加拉国目前仍是全世界50个最不发达国家之一,整体经济基础非常薄弱,人民生活贫困,2006财年人均GDP仅456美
[期刊] 国际经济合作
[作者]
蔡玲
孟加拉国承包工程市场初探蔡玲（驻孟加拉使馆经济商务参赞处孟加拉人民共和国面积１４７５万平方公里，人口１２亿。在１９９４—１９９５年度，该国国内生产总值２９１１１亿美元，人均只有２４７３３美元，工业产值仅占国民生产总值的１０％，文盲率高达８０％...
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
子桐
与印度、缅甸相邻的孟加拉国人口密度相当高,人平国民收入仅200美元左右,国土10％是河川,多龙卷风及水灾。虽然该国资源不足,建设落后,天灾频繁,但是拥有上亿的廉价劳动力,对外国投资者充满着魅力,日本已有不少企业捷足先登。 孟加拉的第二大城市吉大港,已设立了出口加工区,主要是吸引国外投资。目前已有55家企业在
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
陈利君
孟加拉国是南亚地缘优势突出的国家,且中孟关系长期友好。近年来,随着世界形势和南亚国家关系的变化,孟加拉国的战略地位凸显,为中国企业开拓孟加拉国市场,进入南盟、中东以及发达国家市场,提供了巨大机会。因此,抓住机遇,走近孟加拉国,不断扩大中孟经贸合作,将成为中国新时期扩大对外开放的一个战略支撑点。
关键词：
中国 孟加拉国 投资环境 经贸合作
[期刊] 国际商务研究
[作者]
邱松年
孟加拉国于1971年12月独立,它是世界最穷的国家之一,人均年收入不足200美元。盂加拉国国土面积为14.4万平方公里,人口10799.2万(1991年统计数字),是世界人口密度最高的国家之一。不利的气候条件和低洼的地势经常造成严重的洪灾,影响了农业生产的发展。国内储蓄的不足和外汇的缺乏是阻碍孟
[期刊] 国际经济合作
[作者]
蔡玲
孟加拉人民共和国面积１４万平方公里，人口１２亿，是世界上人口密度最高的国家之一。虽然自然资源匮乏，经济技术落后，但由于拥有丰富而又特别廉价的劳动力，孟加拉成为世界上为数不多的劳务出口大国。据孟加拉劳工部统计，１９９６／１９９７财政年度，不计社会自由...
[期刊] 中国农村经济
[作者]
杜晓山
在专为穷人服务的信贷扶贫项目中,迄今为止,最为成功,规模最大的可能要算是孟加拉国的“乡村银行”(Grameen Bank,简称GB)了。GB模式的贡献在于既有效地开展扶贫工作,又保证了扶贫金融机构自身的生存和发展。GB存在的宏观外部条件至少应有两条:一是所在国家实行的是市场经济。二是政府在政策上支持,至少是不反对,允许试验。在1992年党中央正式确立我国实行社会主义市场制度后,GB对我国扶贫工作的借鉴作用就具有现实性了,事实上,我国负责扶贫工作的高层领导对GB的经验也是颇为重视的。从总体上也肯定了GB,认为应有选择地借鉴。
[期刊] 世界经济
[作者]
香玲
孟加拉国是一个发展中国家。近些年来,该国政府力促经济,使经济有了一定的改观。1989—1990年度的经济状况良好,农业总产量比上年度增长了5.6％,达到了创纪录水平。然而,1991年4月,孟加拉沿海一带遭受了暴风和洪水的袭击,人民的生命财产、粮食作物、工厂、水利电力通讯设施及建筑都遭到巨大的损失,致使整个国民经济处于倒退的状态之中。另
[期刊] 中国农村经济
[作者]
[期刊] 世界农业
[作者]
赵洪宝
孟加拉国在小额信贷的运作与管理方面有许多成功的经验与做法。本文从孟加拉国乡村银行小额信贷发展出发,介绍了小额信贷的发展特征,阐述并分析了其管理模式,同时探讨了孟加拉国的成熟经验与做法,以期对中国发展小额信贷提供参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王琪 肖剑
孟加拉国正规职业教育体系整体结构完整,包括基础培训项目、证书、文凭、学士学位等多个层次。职业教育体系管理相对完善,私立职业教育比较发达,但存在与经济和社会发展相关性低、运行效率较低、内部不公平现象突出等问题。当前正在推行一系列改革,推动职业教育体系朝着更加开放、包容的方向发展,与经济社会发展的融合程度进一步提升,更加关注弱势群体,促进社会公平和减少贫困。
关键词：
孟加拉国 职业教育 改革项目 一带一路
[期刊] 职教论坛
[作者]
王琪 肖剑
孟加拉国国家技术与职业资格框架将职业资格分为2级职前教育、5级职业教育和1级技术教育等8个层级,详细规定了各层级资格应具备的知识、能力和责任。以国家技术与职业资格框架为基础,各行业技能委员会制订各专业领域的资格框架,应用于人才培养和专业评估。国家技术与职业资格框架的实施进一步增加了孟加拉国职业教育体系的开放性,促进了职业教育质量保障体系的进一步完善,推动了职业技术教育与产业界及行业主管部门的紧密合作。
关键词：
孟加拉国 职业教育 资格框架 资格标准
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