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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
严清华 杜长征
孔祥熙的财政思想、金融思想以及对财政与金融关系的认识 ,在当时的历史条件下 ,其出发点和目的都是为了强化国民党的统治地位 ,但客观来说 ,其中不乏可供我们借鉴的可贵之处。
关键词：
孔祥熙 经济思想 财政控制金融
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
喻梅
本文主要利用档案资料和民国期刊,从四个方面研究了孔祥熙的注册会计师制度建设思想:一是加强政府惩戒;二是提高入行门槛;三是提升职业道德;四是放松监管行业公会。研究发现,其制度建设思想中绝大部分内容是正确和值得肯定的,但也存在一些理论上正确但事实上不可行的观点。其注册会计师制度建设思想带有明显的国家干预主义与自由放任思想相结合的特点。
关键词：
孔祥熙 注册会计师制度建设 思想
[期刊] 消费经济
[作者]
韩涛
孔子肯定物质财富的正当价值,鼓励人们从事物质财富的生产来满足正常的消费需求,但在道德原则上主张"先义后利"、"见利思义"、"以义制利"。在分配原则上,孔子主张均平,协调平衡社会各阶层各群体的利益分配,反对贫富分化。在日常消费行为中,孔子主张宁俭勿奢、节用爱人,"以礼制中",对我们今天提倡合理消费、适度消费有重要的借鉴意义。
[期刊] 消费经济
[作者]
马伯钧
培根消费经济思想初探马伯钧弗兰西斯·培根（ＢａｃｏｎＦｒａｎｃｉｓ１５６１．１．２２～１６２６．４．９）出身于英国亲贵族家庭，１５７３年剑桥大学学习哲学，后来转学法律，１５８２年成为律师，１６０７年任副检察长，１６１３年任总检察长，１６１７年任掌玺大...
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
孟广章
我国唐代中期的理财名家刘晏 ,在国家极端困难条件下 ,临危受命 ,办漕运 ,改革盐政 ,解决了当时京师粮食供应奇缺和国家财经匮乏的问题 ,为唐朝转危为安并由衰到兴奠定了物质基础。他的经济思想 ,有许多闪光之处 ,是我们中华民族的宝贵财富
关键词：
漕运 盐政 理财 经济思想
[期刊] 生态经济
[作者]
赵麦茹
孔子的经济思想富含大量生态因子,因顺时节以时生产、节俭消费和以相对合理的分配政策来保证各阶层的和谐相处并维持社会生产的可持续进行等思想都是这种生态因子的具体体现。"天人合一"的哲学思想,内圣外王、推己及人、推人及物的逻辑思想是支撑着这一特色的两大根基,孔子的这种思想为身处生态困境的我们提供了深刻的启迪。
关键词：
孔子 经济思想 生态阐释 启迪
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
刘家贵
孔子经济思想是其博大精深的思想体系的重要组成部分。前辈学者对孔子经济思想已作过许多研究,现就管见所及对其中几个问题作进一步申论,以就教于学术界的前辈和朋友们。
[期刊] 中国金融
[作者]
刘锡良
中国著名金融经济学家、金融史权威专家孔祥毅先生离开我们一周年了,他的音容笑貌宛在,时常令我想起。他辞世时我因另有要事未能前往悼唁并送最后一程,一直心怀惴惴,总想写点什么以兹怀念。我与孔祥毅先生的友谊缘起于20世纪80年代初期,《金融研究动态》编辑部与山西财经学院金融教研室编辑的《货币银行论文选》五卷本。在那个特殊的年代,金融方面的书籍少之又少,因此,五卷本成为我们重要参考书,而编者之
关键词：
孔祥毅 山西财经大学 金融史 中央银行学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建平
计划经济时代人与人、人群之间是以社会政治分层为主,高校思想政治教育内容与手段贫乏且机械同一。以经济分层为主体的现阶段,为高校的思想政治教育带来了生机,也带来巨大的考验,主要是思想意识多元化,主流意识的马克思主义却呈滑坡趋势。现阶段的思想政治教育必须根据现实,在理论和实践探索中要不断创新,以形成科学的、操作性较强的思想政治教育体系和评价(估)体系,将思想政治教育为先的素质养成贯穿于学校教育教学的全过程,填补思想政治教育之空白。
关键词：
社会经济分层 高校 思想政治教育
[期刊] 经济地理
[作者]
徐象平
《史记·货殖列传》是司马迁在经济地理方面上乘之作,集中反映了作者的思想及理论贡献,对我们今天进行经济建设有参考价值。一首先作者依据当时全国各地的自然地理条件和经济发展状况,提出了经济分区说。将国土领域划分为四大经济区,经济区下又分为十一个亚区。较清晰地揭示出当时全国各地的经济地理面貌和特点。这四大经济区是山东、山西(以今河南崤山为界)、江南和龙门、碣石以北。山东经济区的特点是幅员广阔、土地肥沃、开发历史悠久。它包括山河、齐鲁、梁宋三个亚区。境内除发达的农业外,还盛产鱼、盐、漆、丝、桑、麻等经济作物,商业、手工业繁
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
韦克俭
韦克俭同志认为,卫生工作与经济工作密不可分。作为卫生经济学,它产生于本世纪40年代的西方,五六十年代后逐步形成为一门新的分支学科。但作为卫生与经济紧密联系的一种思想——卫生经济思想,则从周朝就已开始产生,并随着社会经济的发展而发展,值得我们认真地加以研究。
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)
[作者]
林勤青
本文辨析了“以资为本”和“以人为本”的含义。阐述了马克思关于人是自由自觉活动的个体 ,是经济活动的主体 ,“以人为本”的劳动价值论及实现人的价值的按劳分配论等“人本”经济思想。说明了马克思“以人为本”的经济思想具有理想性和物质性 ,阶级性和革命性 ,尊重劳动、尊重劳动者的特点。马克思“人本”经济思想仍然是我们进行经济建设、经济管理、行政管理、生产活动的理论指导。对于马克思主义政治经济学应从一个新的视角来加以理解。
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
鲁品越
习近平经济思想是世界百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴的21世纪社会主义政治经济学思想。它体现了以人民为中心的“新发展理念”为总纲、以贯彻“四个全面”战略布局解决新时代经济建设的主要矛盾为主线,构成了习近平经济思想的总论。这一总论在通过经济建设实践的各个层面展开,而形成各个层面的经济思想：通过生产关系系统层面形成了经济制度体系与经济政策体系的经济思想,在生产力系统层面形成了新发展格局与新发展战略的经济思想,在经济环境层面形成了关于生态环境与经济安全的思想,而在中国经济与世界经济关系上形成了世界经济的人类命运共同体思想。最后,作为这些思想的总体最终目标,形成了关于人的现代化思想,脱贫攻坚和建成小康社会是其实践结晶。由此构成了全面而严密的21世纪新时代中国特色社会主义政治经济学思想体系。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
任翔
黎锦熙先生以先进的教育理念、前瞻的现代意识、开阔的学术视野、执着的探索精神，在长达70年的教学研究生涯中，形成了独具特色的语文阅读教学思想，他的以“读”为核心的语文阅读教学思想具有重要的理论价值。一是把阅读教学置于语文教学的首要地位，将教师教会学生“读”,学生学会“读”作为语文阅读教学的主要目标；二是发挥了阅读的带动作用，以“读”带动听、说、写能力的整体提升；三是促进了教与学的互动统一，既发挥了教师的主导性，又调动了学生的自主性；四是区分了白话文与文言文不同的阅读教学方式，运用“两纲”、“四目”、“四段”的教学思想开展阅读教学活动。深入研究黎锦熙语文阅读教学思想，对新时代阅读教学无疑具有重要启示与借鉴价值。
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