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[期刊] 求索
[作者]
吴天明
古代经师和现代学者都认为,孔子的道德主线和学问主线都是"仁"。这是很大的误解。从学理上讲,道德是人生理想和政治理想,学问则是知识体系和创造能力,二者本非一事,不可能用同一条主线贯穿。根据孔子自己的论述,其道德和学问也不是一条主线,而是两条主线:道德主线是"仁",学问主线则是"礼"。道德主线,孔子跟曾参讲得很明白;学问主线,孔子自己﹑弟子颜回﹑齐人晏婴﹑鲁人孟僖子和汉初司马谈都有十分清晰的论述,而且可用《论语》《左传》等经典文献来验证。可见孔学不仅是仁学,也是礼学。
关键词:
孔子 道德学问 论语 仁 礼
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
吴树勤 杨学坤
孔子强调从"文"和"质"统一的角度理解人,把孝悌的本源性情感这种人最切近日常生活情感看作道德养成的根基。孔子把"孝"的概念和"德"、"仁"、"礼"统一了起来,并以"孝"为德之本、礼之本和行仁之本,强调只有立足内在孝德本性的修养才能成就人。
关键词:
道德养成 生活根基 孔子 孝
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
张连起
我于孔子,自认为是他的一个远年弟子。虽然没正式给这位曲阜老头儿拜过师,窃以为私淑可也,想必先生不会嗔怪。老头儿出身贫寒,我也出身贫寒。老头儿年少时酷爱读书,我也是。更有趣的是,老头儿曾是"孔会计",而我一直做会计到现在。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱永新
孔子的一生没有写过诗,或者说没有给我们留下诗,他只是研究《诗》、修订《诗》,但他的整个生命却呈现出本真的诗性;他没有像苏格拉底、柏拉图、亚里士多德那样留下丰厚的哲学著作,但他的整个生命却始终呈现出本真的思的状态;他没有波澜壮阔的生命经历,一生颠沛流离、疲于奔命,但却提供了在平凡生活中一个普通生命所能达到的最高境界。孔子的平生之志很平常,其理想就是"老者安之,朋友信之,少者怀之"。什么叫"老者安
[期刊] 人口研究
[作者]
杨学通
(一)孔子传略 孔子名丘,字仲尼,是春秋末期鲁国人。生于周灵王二十一年(公元前551年),卒于周敬王四十一年(公元前479年),年73岁。他是商代后裔宋国公族的大夫之后,上代因宋国内战避乱来到鲁国,就做了鲁国人。父亲作过鲁国的鄹邑宰。幼年时相当贫贱,他自己说“吾少也贱,故多能鄙事。”但仍保持着低级贵族“士”的地位。他非常好学,也是非常博学的
[期刊] 企业管理
[作者]
房顺
某王爷手下有个著名的厨师,他的拿手好菜是烤鸭,深受王府里的人喜爱,尤其是王爷,更是倍加赏识。不过这个王爷从来没有给予过厨师任何鼓励,使得厨师整天闷闷不乐。有一天,王爷有客从远方来,在家设宴招待贵宾,点了数道菜,其中一道是王爷最喜爱吃的烤鸭。厨师奉命行事,然而,当王爷挟了一鸭腿给
关键词:
客从远方来 鸭腿 给客 公众场所
[期刊] 教育研究
[作者]
冯文全 冯碧瑛
儒家学说之所以能成为中国传统文化和传统道德教育的主流,与孔子对老子道德教育思想的借鉴与弘扬是分不开的。以《论语》和《道德经》为依据发现,孔子在儒家德育思想方面的诸多主张借鉴与弘扬了老子的道德哲学和道德教育思想。他们在求真务实、力戒空谈,待人处事不偏不倚、立定中道,为人仁慈谦卑,道德教育重在行"不言之教",道德品质的形成主要依靠道德主体的自我教育的观点等方面多有共通之处。
关键词:
孔子 老子 道德哲学 道德教育
[期刊] 财务与会计
[作者]
张连起
2009年是伟大的思想家孔子诞辰2 560年。公元前500多年的孔子是一个面含微笑的东方圣人("夫子莞尔"),他正直善良、智慧通达、乐观向上、一生都在追求真、善、美,一生都在追求理想社会和终极关怀。他在世时可能都没影响到当时的鲁国,却在死后影响了中华民族2500多年。
[期刊] 财务与会计
[作者]
佚名
孔子曰:"先有司,赦小过,举贤才。""先有司"。管理者首先要胜任自己的工作,自己要出色地、专业地完成自己的本职工作,并能在工作状态和职业精神上给下属带个好头。试问有谁会忠
[期刊] 企业管理
[作者]
田效勋
<正>每个人性格不同、各有所长,同一岗位不同人干,行为与绩效差异往往也不同。人事心理学是工业心理学分支,关注不同个体在行为和工作绩效方面的差异,以及用来测量和预测这些差异的方法。同样岗位不同人的行为不同,工作绩效也就存在差异,如何把合适的人配置到合适的组织和岗位,是人事心理学的核心研究主题。孔子非常重视人才,提出“为政在于得人”“智者莫大乎知贤,贤政者莫大乎官能”等理念。
关键词:
人事心理学 孔子 识人用人 德为先
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄湄
孔子学院与孔子课堂,作为中外语言文化交流的窗口和桥梁,一直在人文交流尤其是教育合作交流领域发挥着重要作用。"一带一路"倡议的提出与落地,为孔子学院持续发挥重要作用注入新的动力。教育作为人文交流最重要的载体之一,将在实现"一带一路"的宏观愿景中起着基础性、支撑性和引领性作用。优化孔子学院布局对亚洲共同繁荣有重要意义根据《孔子学院发展规划(2012-2020年)》(以下简称《规划》),孔子学院作为我国"对外教育文化交流
关键词:
孔子学院 空白地带 一带一路 人文交流
[期刊] 中国远程教育
[作者]
易明
2006年5月15日,经国家汉语国际推广领导小组办公室批准,中央广播电视大学与美国密西根州立大学合作创建的密西根州立大学孔子学院在密西根州东兰辛市正式成立,中国教育部副部长吴启迪为孔子学院揭牌。吴启迪副部长指出:“密西根州立大学孔子学院的成立是中美教育合作的一个范例,将为美国学生提供更多、更好的学习汉语和中国文化的机会,是美国学生了解中国的桥梁。”密西根州立大学孔子学院的建立引起了社会各界的关注,国内外多家媒体进行过报道。新华社报道称“这是全球第一家专门从事网络汉语教学的孔子学院,也是全球第一家开设网络高中汉语课程的机构。”成立一年之际,密西根州立大学孔子学院第一届理事会于2007年3月在美召...
[期刊] 民族教育研究
[作者]
邓新
孔子学院建设实践与"一带一路"建设倡议是当今中国为国际社会带来的两大热点话题,从国家战略出发,两者的相互结合能够更好地推动当代中国的国际化发展进程。本文以塔吉克斯坦国立民族大学孔子学院为例,结合"一带一路"沿线国家孔子学院的建设实践经验,就孔子学院发展如何参与"一带一路"建设总结出六条具体的方法与途径,并提出有助于两者相互支持、有效结合的三点思考建议:孔子学院应考虑规模优先发展、着力提升活动层次与影响力、主动结合企业需求并与之形成优势互补的合作模式。
关键词:
孔子学院 一带一路 方法与途径 研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赖林冬
孔子学院是各国学习汉语言文化和了解当代中国的重要平台。东南亚作为"一带一路"建设的重点地区,东盟各国孔子学院积极响应和融入"一带一路"倡议。菲律宾作为东盟的重要国家,其4所孔子学院的发展模式构建了一条可供全球孔子学院发展借鉴的路径:密切与政府合作,深入服务社区,汉语融入大学,服务国家教育改革,自筹办学经费。借鉴菲律宾孔子学院的发展经验,孔子学院的改革发展应该致力于汉语言本科专业建设、建立独立自主的招生渠道、将其人文情怀融入大学共同体、服务"一带一路"创新创业、加强文化内涵建设,拓宽服务大学学术研究视域。
关键词:
一带一路 孔子学院 融入大学 改革发展
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