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[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴应辉
通过对全球孔子学院办学模式进行定量和定性研究发现,目前孔子学院经营模式可大致分为汉办项目型、基金捐助型和产业经营型三种;产业经营型应成为未来孔子学院的基本经营发展模式,但不是最佳模式。最佳模式应该是"产业经营+基金捐助+汉办项目"型,如果既能坚持产业经营型模式,又能努力争取各种基金及捐助和汉办项目,孔子学院的长期可持续发展就完全可能实现。
关键词：
孔子学院 可持续发展 经营模式
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
张婧
孔子学院在２００４—２０１３年第一个高速发展期内，办学规模、教学内容、教师本土化和考试制度等方面均取得显著成绩。但由于资金不足、师资缺乏等原因，在某种程度上影响了其发展。为此，应立足国情，在可持续发展、质量先行、区域特色办学和品牌建设方面做好工作。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨文艺
21世纪以来,全球竞争的文化转向已呈不可逆转之势,孔子学院不仅是中国话语体系建构软着陆的举措,更是向世界发出的和平实现"权力转移"信号。十年的探索式发展,初步见证了孔子学院自身的成长和东方文化品牌的形成。孔子学院现已成为以汉语教学为基础、展示东方文化的重要通道。然而,自身的发展逻辑和国际权力竞争的文化转向,现实地提出了孔子学院转型发展的系列课题,在"输出什么"方面从过去侧重语言与教育到今后倾向文化推介的转型,在"目标受众"方面从注重精英群体到今后更加关注大众群体的转型,以及在"怎样输出"方面从课堂教学为主到以大众传播为主的转型。当然,转型也预示了国家话语权建设的新面貌,即基于中华文化魅力的"再...
关键词：
全球竞争 文化转向 孔子学院 转型发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘妍 张英伟 曹淑云
本文主要在教育国际化的背景下,探讨了我国新兴的汉语国际推广机构———孔子学院及其与高校发展的关系。语言推广是教育国际化的重要基础,而孔子学院作为汉语国际推广的机构,与其他语言的推广机构相比,具有自己的特点和优势。同时孔子学院对我国高等教育国际化进程起到了非常重要的促进作用。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
牛长松
南非是我国推进对非战略关系的重要支点国家,中南人文交流是助力双边全面合作的民意基础。作为汉语推广及文化交流的常态化、机制化人文交流平台,孔子学院受到越来越多的关注与重视。南非孔子学院广泛参与、推动中南两国教育合作,与中国问题研究形成文化推广网络并不断融入当地社区。孔子学院发展受中南合作关系及南非政治、经济、社会、文化、教育等多重因素的影响,这种影响利弊并存。南非孔子学院须因地制宜,走多元化发展路径。
关键词：
南非 孔子学院 人文交流
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘玉屏 路义旭
美国孔子学院自成立以来为中美文化交流作出了重要贡献，然而受多方面因素的影响，孔子学院近些年在美国的发展阻力重重，数量急剧下降。本文将美国孔子学院发展历程划分为初始期、发展期、高峰期、下滑期四个时期，论述美国孔子学院在各个时期的发展特点，从中美关系、文化差异、对孔子学院认知差异、运作模式、教学方式和评价模式等方面对造成现阶段孔子学院发展困境的因素进行分析，提出未来美国孔子学院发展的“转型——优化顶层设计，夯实合作基础”,“提质——提高办学质量，实现内涵发展”和“融入——接轨美国教育体系，满足当地民众需求”三方面对策，以期推动美国孔子学院的发展与建设。
[期刊] 教育研究
[作者]
徐朝旭
孔子的对话德育模式是在春秋时期官学没落、私学兴起、儒家思想体系尚未成为主流意识形态的背景中产生的。孔子的对话德育模式与早期儒家解决社会问题的人文路线、主体思维方式和孔子的德治思想有内在的联系。孔子与学生展开了立足于现实生活的、真诚的道德对话 ,使师生形成对道德现象相似的理解 ,彼此受到启迪 ,道德观念得到升华。孔子的对话德育模式是建立在师生平等关系、教师高超的对话艺术和人格魅力的基础上的。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
牛长松 高航
孔子学院对提升国家软实力、推进中非合作、增进文化理解、促进高等教育国际化发挥了积极作用。喀麦隆孔子学院自2007年成立以来,建立了"一院多点"的办学模式,在非文化影响力不断提高,但同时也面临发展中的一些问题与挑战。
关键词：
喀麦隆孔子学院 办学模式 文化影响
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何懿 赵双印 杜莹
河北经贸大学在尼泊尔加德满都大学创办的孔子学院经过一年多的发展,取得了一些成绩,有许多经验值得总结,如,合作办学的过程既是合作协商的过程也是力争坚持的过程;找准立足点,走向社会大市场;语言与文化,相辅相成,比翼齐飞;针对学生实际编写教材,因材施教,服务当地社会;突出经贸特点,办出自己的特色等。透析尼泊尔孔子学院一年来创办与发展的轨迹,进行必要的总结分析与阐述,以期对正在创办或已经发展的各地各国孔子学院提供借鉴,并以此探究中国孔子学院的发展途径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何懿 杜莹
中国自2004年11月在韩国首尔创立第一所"孔子学院",至2007年12月已发展到210所,遍布世界64个国家和地区,取得了令人瞩目的成就。但孔子学院毕竟是新生事物,在其创办和发展的过程中还存在着需求市场调研不够,建设初期速度过快,分布区域不均匀;中外双方办学机构缺乏必要的沟通和协调等问题,这些问题必须及时加以研究解决。
关键词：
“孔子学院” 问题 对策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张欣亮
从跨境教育的四个维度——跨境教学、师资培训、文化传播和学生体验来解析澳大利亚格里菲斯大学旅游孔子学院在培育跨境教育空间所呈现的教育现象,可以发现它在语言教学上所营造的符号表征、在师资培训方面所表现的共享表征、在文化传播上所传递的文化表征、在学生体验上所培育的情感表征,结构性地促使它构建出适应当地社会主流价值体系的跨境社会表征。从社会表征的视角来透视孔子学院在异域社会开展汉语国际教育的路径创新,为我国有效推进"一带一路"教育行动提供了全新的发展范例。
关键词：
社会表征 旅游孔子学院 构建方式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赖林冬
孔子学院是各国学习汉语言文化和了解当代中国的重要平台。东南亚作为"一带一路"建设的重点地区,东盟各国孔子学院积极响应和融入"一带一路"倡议。菲律宾作为东盟的重要国家,其4所孔子学院的发展模式构建了一条可供全球孔子学院发展借鉴的路径:密切与政府合作,深入服务社区,汉语融入大学,服务国家教育改革,自筹办学经费。借鉴菲律宾孔子学院的发展经验,孔子学院的改革发展应该致力于汉语言本科专业建设、建立独立自主的招生渠道、将其人文情怀融入大学共同体、服务"一带一路"创新创业、加强文化内涵建设,拓宽服务大学学术研究视域。
关键词：
一带一路 孔子学院 融入大学 改革发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卡桑迪·科姆巴
引言背景资料在殖民统治时期,教育制度在性质上既是分层性的,也是隔离性的,肯尼亚人同其他非洲人一样只被允许接受关于职业和农业教育,其目的是为殖民者提供廉价的体力劳动者(Sorobea,1992;Sheffield,1971)。这在殖民时期的各种教育报告中被反复提及,包括:弗雷泽,1902年;菲尔普斯斯托克斯,1924年;毕彻,1949年。而学历教育则是
[期刊] 地域研究与开发
[作者]
任晓华 彭善枝
通过大量的事实数据，阐述了现行消费的不可持续性，认为全球环境不断恶化的主要原因是不可持续消费和生产模式。并从可持续发展观念出发探讨了什么是可持续消费，指出了在不同的经济发展阶段，可持续消费模式是不同的，发展中国家盲目仿效发达国家高额物质消费是不现实的，也是不可持续的。最后，提出了实现消费模式转变的４ 条主要途径。
关键词：
消费模式 可持续发展
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