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年份: 2024(1948); 2023(2688); 2022(2213); 2021(2058); 2020(1704); 2019(3671); 2018(3880); 2017(6736); 2016(3970); 2015(4571); 2014(4814); 2013(4322); 2012(4040); 2011(3651); 2010(3693); 2009(3366); 2008(3192); 2007(3055); 2006(2632); 2005(2368)

作者: 王(12180); 张(10058); 李(9891); 刘(9453); 陈(6255); 杨(4723); 晓(4599); 赵(3995); 周(3888); 华(3607); 文(3412); 吴(3398); 林(3311); 志(3244); 明(3197); 徐(3001); 伟(2991); 丽(2962); 孙(2940); 黄(2749); 平(2646); 玉(2532); 军(2458); 朱(2376); 红(2307); 郭(2232); 建(2229); 云(2167); 胡(2112); 春(2093)

学科: 济(10538); 经济(10513); 管理(9842); 业(7030); 企(5627); 企业(5627); 制(4780); 体(4744); 中国(4432); 学(4424); 农(3935); 理论(3698); 财(3377); 教育(3182); 银(3086); 银行(3073); 行(3004); 融(2945); 金融(2938); 地方(2798); 方法(2723); 体制(2650); 业经(2524); 教学(2367); 农业(2254); 工作(2181); 制度(2096); 度(2096); 和(2015); 数学(1997)

机构: 学院(52072); 大学(51734); 研究(20179); 管理(16623); 济(16422); 经济(15829); 中国(15060); 理学(13562); 科学(13389); 理学院(13361); 管理学(12974); 管理学院(12874); 京(12083); 农(12080); 所(10875); 研究所(9910); 农业(9593); 江(9300); 中心(9097); 业大(9062); 财(9000); 技术(8270); 范(8061); 师范(7910); 院(7574); 北京(7522); 省(7358); 州(7196); 财经(6474); 部(6293)

基金: 项目(34398); 研究(25842); 科学(25717); 基金(22601); 家(20463); 国家(20266); 科学基金(16221); 省(14553); 社会(14379); 社会科(13425); 社会科学(13422); 划(12250); 教育(12206); 编号(11792); 基金项目(11560); 成果(10670); 自然(10158); 自然科(9905); 自然科学(9899); 自然科学基金(9694); 资助(9112); 课题(8865); 体(8838); 重点(7928); 发(7404); 年(7329); 项目编号(7270); 部(6927); 创(6912); 计划(6754)

期刊: 济(21570); 经济(21570); 研究(15583); 中国(15026); 学报(11505); 农(11358); 教育(10568); 科学(8674); 大学(8316); 学学(7643); 财(7580); 农业(7467); 管理(6432); 图书(5477); 技术(5120); 融(4802); 金融(4802); 书馆(4167); 图书馆(4167); 业经(4070); 业(3669); 职业(3633); 经济研究(3375); 版(3361); 业大(3321); 财经(3227); 坛(3197); 论坛(3197); 农业大学(2857); 经(2815)

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媒体与阅读

[期刊] 图书馆 [作者] 马志坤

随着媒体介质尤其是网络传播的发展,人们的阅读方式发生了改变,从传统阅读向现代阅读方式转变。文章从几个方面介绍了传统阅读和现代阅读的特点。媒体和读者互动、交流增加了人们的阅读兴趣。传统阅读对现代阅读也有很大影响,人们可以继承传统阅读的优点,利用最新技术达到阅读的目的。不论采用哪种方式,吸取信息、增长知识、提高效率才是阅读的最终目的。

关键词：阅读传统现代媒体

复合阅读行为:全媒体时代的阅读行为新形态

[期刊] 图书情报知识 [作者] 李桂华

[目的/意义]复合阅读是全媒体时代媒介融合作用下产生的新型深阅读行为,本文为进一步深入观察复合阅读行为提供理论基础和思考框架。[研究设计/方法]采用规范研究方法对复合阅读加以定义、归纳其特征,并以"社会认知理论"为逻辑框架提出复合阅读研究主要命题。[结论/发现]复合阅读将带来读者对阅读的全新认识、提升阅读质量、强化阅读动力维;可采用面向日常生活的观察视角并围绕读者、阅读行为、阅读环境及其之间关系展开复合阅读研究。[创新/价值]立足于全媒体时代新技术环境,以整体主义视角提出复合阅读行为这一概念,并对其特点、影响、研究路径进行阐述,为阅读行为研究提供新思路。

关键词：复合阅读阅读行为全媒体社会认知理论阅读推广

全民阅读视角下新媒体阅读生态重构研究

[期刊] 图书情报工作 [作者] 杨沉张家武黄仲山

[目的 /意义]研究新媒体阅读生态系统及其重构路径,丰富新媒体阅读理论,为改善阅读环境、促进全民阅读提供思路。[方法 /过程]借鉴信息生态学理论和布迪厄社会学"场域"理论,运用跨学科研究法对新媒体阅读生态系统的内涵、现状及其演化路径进行研究;并在此基础上,提出新媒体阅读生态建构路径。[结果/结论]新媒体阅读生态系统存在着系统结构比例失衡、信息供求关系失调、能量流转效率低下等问题;新媒体阅读生态建构要坚持以人为本的原则、坚持"和""活""新""真"的标准,从系统内部调节、信息技术及信息环境改善、阅读者态度优

关键词：全民阅读新媒体阅读阅读生态系统建构路径

修辞性阅读:自媒体时代的阅读策略

[期刊] 图书馆建设 [作者] 王雅楠

自媒体时代因传播媒介和文本策略的变化而产生了新的阅读模式。经由自媒体传播的文本具有真假难辨的特性,寓言性质的隐喻也是其常见的修辞手法,另外自媒体文本诉诸于情感的特点更易影响读者的言行。针对自媒体阅读所出现的诸多问题,修辞性阅读或可成为自媒体时代新的阅读策略。修辞性阅读作为解构主义的阅读方法,通过对修辞手段的拆解来揭穿虚假的内容,或可成为自媒体时代阅读和看待一切事物的一种思维方式。

关键词：自媒体修辞性阅读阅读模式述行性

敏读会:全媒体时代的阅读推广探索

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 韩怡华

随着自媒体、大数据时代的来临,与之相应发生的,便是人们阅读习惯的改变。从图书馆网站建设到图书馆开通微博、微信服务;从手持电子阅读器外借到电子书二维码扫描外借,可以看出公共图书馆为了满足日趋多样化的阅读需求,正在不断地突破技术水平,提升

关键词：媒体时代自媒体电子书二维码电子阅读器通微浅阅读公共馆选书技术水平

新媒体阅读构建:新媒体运行机制、原理及阅读环境重构

[期刊] 情报理论与实践 [作者] 杨沉

探究新媒体阅读媒体运行机制、原理,丰富新媒体阅读理论,缓解阅读焦虑,为新媒体阅读研究和阅读推广实践提供新的理论资源和研究视角。文章运用媒介环境学、传播学理论,对作为信息系统的媒体运行机制及其影响进行深入剖析。研究发现,在新媒体阅读中,媒体通过其技术力、结构力和偏向力,重构阅读环境、信息和阅读生态链,形塑新的阅读文化景观。健康新媒体阅读构建应根据媒体运行机制及原理的启示,重新定义阅读环境和阅读者,通过新规则来重塑人们的阅读行为。

关键词：新媒体阅读新媒体运行机制原理阅读环境重构

数字媒体对大学生阅读行为影响的调查分析

[期刊] 图书情报工作 [作者] 黄晓斌林晓燕刘子明

通过对中山大学学生的阅读媒体利用情况进行问卷调查,分析数字媒体对其阅读时间、阅读方式、阅读倾向、阅读内容等方面的影响,探讨他们对网络在线文献和纸质文献的选择方式与态度。最后展望数字媒体今后发展趋势:随着互联网的日益普及和数字媒体的广泛使用,人们的阅读行为也随之发生进一步的变化,数字媒体将有可能成为阅读的主要工具之一。

关键词：数字媒体阅读行为在线文献纸质文献

试论阅读教学与多媒体的整合

[期刊] 教育研究 [作者] 程翔

多媒体教学是在计算机技术和网络技术下的一种教学模式,运用多媒体进行阅读教学比传统教学有一定的优势,但由于阅读教学本身的特点决定了它在借鉴和使用信息技术上显得格外复杂,进行阅读教学与多媒体的整合,不能失去语文的特点,需要解决两个关键问题:一是多媒体技术在阅读教学中应起促进学生对语言的学习和感悟、发展思维能力的作用;二是多媒体技术应服务于学生的阅读体验。因此,在具体技术的运用中,要加强课程和课件的整合。

关键词：阅读教学多媒体整合课件课程设计

解读、建构与异化:新媒体时代下微阅读受众分析

[期刊] 图书馆建设 [作者] 李丰周维彬

与传统阅读受众相比,新媒体时代下的微阅读受众在文本意义建构上由"失语者"演变成"建构者",在文本接受方式上由"受体"演变成"传—受"合体,呈现出大众化、浅表化和娱乐化的特征,并产生依赖心理、浮躁心理和猎奇心理。微阅读受众对文本的解读更加主动,表现为创造性、抵抗性和倾向性3种解读方式。新媒体技术的快速发展给微阅读受众带来了双向影响:一方面,新媒体对微阅读受众主体进行建构,表现为文本意义生产、社会化交往与阅读主体认同;另一方面,新媒体对微阅读受众主体产生了异化影响,表现为受众逐渐成为新媒介的附庸品与奴隶,产生

关键词：受众微阅读新媒体时代建构异化

推广、推荐、推送——引领多元媒体时代的少儿阅读

[期刊] 图书馆建设 [作者] 阮海红

社会阅读环境的变迁导致阅读选择与阅读方式日益多元化,关注少儿阅读的推广、推荐、推送服务已成为全球共识。少儿阅读的推广需要政府、社会、专家的积极参与;少儿阅读推荐导读可通过讲座推荐导读、书刊推荐导读、电视推荐导读、网络推荐导读等方式进行;少儿阅读推送服务则包括合作网络推送、图书流通站推送等多种服务模式。图书馆要充分发挥引导少儿阅读、促进读者阅读体验的作用,将引领少儿阅读进行到底。

关键词：少儿阅读少儿阅读推广推荐导读推送服务图书馆

跨媒体阅读案例分析与启示

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 黄丹俞张志美

介绍跨媒体阅读的概念和特点,选择跨媒体阅读案例进行了阐述和分析,讨论了图书馆实现跨媒体阅读的过程中所需要的资源类型、组织手段和方法技术,提出了图书馆提供跨媒体阅读服务的方案和策略。

关键词：跨媒体阅读图书馆

新媒体时代高职学生手机阅读调查及对策

[期刊] 职教论坛 [作者] 袁玖根邢若南

随着４Ｇ网络的推广和智能手机功能的完善，阅读行为越来越被数字化、移动化的手机阅读所取代，手机阅读已逐渐成为一种新兴的阅读形式受到高职大学生青睐。以地处南昌的两所高职院校为调查对象，从阅读目的、阅读内容、阅读时间地点、阅读满意度几方面进行调查，发现高职生手机阅读中存在娱乐化倾向，缺乏深度阅读、阅读时间地点碎片化、手机阅读依赖以及影响身体健康几个问题，在此基础上提出了相应的解决对策，旨在引导手机阅读朝着健康的方向发展，更好满足高职生的个性化、多元化需求。

关键词：新媒体高职生手机阅读调查