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[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈卫静 刘静 凌世婷
[目的/意义]打破聚类分析法关系分析的固有模式,从关键词共现网络的结构出发,探讨关键词网络位置对技术间关联关系的影响。[方法/过程]基于ESI数据库2017年5月的更新数据,以电子信息领域的高影响力论文为研究对象,在对该领域进行宏观分析的基础上,依据结构洞和桥结构两种媒介角色理论,基于关键词共现网络分析电子信息领域内各技术的媒介角色,识别各技术之间的内在关联。[结果/结论]研究结果表明,优化研究、智能电网、功率控制、非线性系统、时间延迟、稳定性、同步技术等技术的媒介作用较重要,与多种技术存在关联,对电子信
关键词：
结构洞 桥结构 媒介角色 社会网络分析
[期刊] 情报科学
[作者]
王晓慧 王康
【目的/意义】量化学者学术影响力评价指标间的关系和相互联系的紧密程度,并综合评估选取最客观、公正的评价指标,为评价学者学术影响力提供科学依据。【方法/过程】以CNKI期刊库为数据来源,以竞争情报为检索词,统计该领域所有学者,并计算被引频次排名靠前的99位学者的发文量、篇均被引频次、重要论文数、重要论文被引频次、合作率、h指数、g指数、p指数,利用SPSS22.0分析各指标之间的关系。【结果/结论】运用不同的评价指标评价学者学术影响力将得出不同的结论;各评价指标之间存在较多相关性;p指数在众多指标中更具区分
关键词：
学术影响力 评价指标 相关分析 竞争情报
[期刊] 图书情报工作
[作者]
潘菲 王效岳 白如江 周彦廷
[目的 /意义]从主题视角对环境科学领域的零被引论文进行分析,对比零被引论文与高被引论文在文章内容、外在指标方面的不同,揭示零被引论文存在的原因。[方法 /过程]首先,对来自Web of Science数据库的国内环境科学领域的260篇高被引论文、907篇零被引论文的摘要进行PLDA主题识别,然后通过主题相似度计算发现主题间的关联,以主题热度作为内部指标,发文时间、发文期刊作为外部评价指标,最后,把论文主题内容与外部指标结合进行零被引与高被引论文之间的相同主题、不同主题对比分析。[结果 /结论]在研究主题相同情况下,期刊的影响因子大小是影响零被引论文的主要因素;在主题不同的情况下,论文研究的主题内容是导致零被引论文的主要原因。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
赵蓉英 魏明坤
[目的/意义]目前,国际领域关于论文影响力的研究越来越多,选取的评价指标也不尽相同,国内学者论文在国际领域的影响力备受中国学者的关注。掌握中国学者国际学术论文影响力对提升我国软实力具有重要作用。[方法/过程]文章基于Web of Science数据库,借助可视化软件对中国学者在社会科学领域的文献进行分析,获知中国学者学术论文在国际领域的影响力。通过采用文献共被引分析、关键词共现分析、共被引作者分析来探测中国学者在社会科学领域的国际学术论文影响力。[结果/结论]通过对中国学者在社会科学领域的国际学术论文影响
关键词：
中国学者 学术论文 学术影响力 模型
[期刊] 华中师范大学学报(自然科学版)
[作者]
范青 何志武 高山
发展农业科技是乡村振兴的重要途径.该文通过乡村实地调查，采用比较系统分析方法，探讨媒介视域下影响农业科技传播因素的有效组态路径.文章针对农村科技传播中存在的因信息服务不对称、信息服务平台基础建设薄弱导致农民个性化需求无法满足、科技信息综合服务功能较弱等问题，提出通过重视乡村农民科技文化知识的培养、加强乡村科技网络设施建设、提升科技信息内容价值、拓宽科技传播渠道，提高科技信息传播能力，推动农业科技信息的有效传播，促进农业科技振兴.
关键词：
乡村振兴 媒介 科技传播 定性比较分析
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张志祯 张玲玲 徐雪迎 刘佳林
能够自主"感知、理解、预测、行动"的人工智能是灵活强大的学习技术,在教与学过程中可以发挥多种作用。技术的灵活性为智能教学系统的设计和应用带来了挑战。合理的功能定位是人工智能技术发挥作用的前提,对其教学角色隐喻的分析对于智能教学系统的研究与利用有指导作用。本研究选择人工智能教育应用领域的高影响力项目开展了案例研究。案例研究表明,人工智能的教学角色隐喻主要有辅导者、教练、评价者、协调者、联通者、同伴和学生七种。从历史发展与现状来看,占优势的为教练、评价者和辅导者等教师隐喻。从教学的完整过程看,人工智能尚无法比肩人类教师,但在"行动中"其表现并不逊色于人类个体,在很多情况下各有千秋。受限于自然语言处理技术在语义处理上的裹足不前,辅导者还难以像人类教师一样与学习者开展连续的自然语言对话,但教练、评价者、协调者、联通者、学生和同伴则更充分地利用了计算机的多媒体与网络数据计算、存储、交互能力,能够提供人类教师难以或无法提供的学习经验。未来,人工智能的教学角色隐喻将继续演化,呈现出分化与整合、从支持"学"到"学教"并重的总体趋势;智能教学系统中文化因素的作用将日益显性化;将更重视与学习者建立与维持长期关系;人工智能将促进学习环境的虚实融合,提高学习环境的适应性。
[期刊] 情报学报
[作者]
王菲菲 王筱涵 刘扬
在作者共被引、作者文献耦合、作者互引三维引文关联比较与融合视角下,综合使用引文分析、社会网络分析和主成分分析、熵权法以及天际线的方法,形成了引文关联网络指标与传统h指数、被引频次等定量指标融合基础上的学者学术交流活力、知识传播主导力、贡献影响力等方面综合测度学术影响力的分析框架。利用该思路对当前热门的基因编辑技术领域进行探索研究得出了该领域最有全面影响力的学者专家,该结果与实际领域发展推动者现状较为吻合;在加权直接引用网络指标的引入下,发现了更多在领域知识交流与传播中的重要贡献者。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张宇娥 杨颖 李世兰
针对目前学术评价和人才评价中的种种问题，提出潜力科研人才学术能力评估的指标体系和评价方法。基于优博论文（即优秀博士论文）的文献计量学分析方法，以相关学科优博学术成果为基准，制定综合的评价指标，对比分析该学科潜力科研人才。通过具体的案例，将该指标体系用于电子科技大学电子信息学科潜力科研人才的学术影响力评价，以印证评价指标的准确性和评价方法的可行性。
关键词：
文献计量分析 潜力人才评估 博士论文
[期刊] 情报学报
[作者]
王海燕 马峥 高继平 翟丽华 潘云涛 武夷山
以信息安全技术领域为例,研究了发表于1995—2004年的14265篇领域论文、睡美人论文、零被引论文、高被引论文的主题分布、时间和研究内容先进性。研究表明,信息安全技术领域的睡美人论文的主题分布不同于其他两类文献,且出现时间早于同类主题时间;在研究内容先进性方面,睡美人论文的研究内容早于同类主题。
[期刊] 商业时代
[作者]
郭辰 吕洪兵
互联网的诞生使社会进入碎片化时代,而微博的到来,进一步将碎片化向前推进了一步。病毒营销是随着信息传播技术和社会网络发展起来的一种新型社会化网络营销模式,近年来被许多企业采用。作为崭新的社会化网络平台,微博正在改变互联网的发展方向和企业产品市场的推广形式。本文采用图论和社会网络分析的方法,将中心节点划分成四个维度,对微博信息传递的扩散结构及中心节点的影响力进行研究,发现不同维度中心节点的社会感染能力不同,可以为企业实施病毒营销战略提供一定借鉴。
关键词：
病毒营销 社会媒介 中心节点 微博 图论
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王熙
已有的针对PISA影响力的反思大多围绕PISA测评技术本身的科学性,本研究重点关注PISA发挥社会影响力过程中的不确定因素,尤其是社会文化因素。从建构主义的视角出发,PISA测评结果的意涵并非既定、也非固定,而是在情境化的解读中不断得以建构和发展变化。由于当今媒介力量的参与,从PISA公布其测评结果到各国各地教育政策与实践的变革不是一个简单的"信息直达"与"刺激反应"过程,而要经过复杂的意义阐释与再阐释。媒介所受的外在影响,媒介自身的兴趣与利益诉求,以及媒介受众做出的被动或主动的意义阐释都会增加这种意义流变的复杂性。正是这种复杂性使得PISA发挥影响力的过程远超出实证科学话语的解释力。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
杨建林 刘芳
本文以1998—2007年的CSSCI引文数据为基础,筛选出图书馆学情报学领域2006年度h指数大于等于10的研究者,对这些具有较高学术影响力的学者的低被引论文进行统计分析,试图从中找出一些有价值的信息。
[期刊] 财务与会计
[作者]
纪元 周翠
自古至今,我国社会中就有追求"和谐"、"安定"的思想。公众期盼在国泰民安中求得稳定,在和平共处中实现和谐,在国家兴盛中确保家庭的和睦与个体的发展。进入到了新的历史时期,构建和谐社会也成为一脉相承下来的,国家奋斗的目标、政府努力的指引以及群众期盼的方向。如今,我们强调社会之和谐,这也需要以国家的强大、经济的发达为根基,同样也需要
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李阳杰
关注实践作为当前全球教师教育的价值取向,推动着教师教育领域学者走近实践、影响实践。基于2017—2018年度"里克·赫斯美国教育学者公共影响力排名"等,本文重点分析了美国教师教育领域高影响力学者的名单及排名、影响力扩散路径与影响力扩散原因。研究发现,美国教师教育领域共有八人进入高影响力学者名单,多数学者排名位于前列;影响力扩散路径较多,主要扩散路径有谷歌学术等;影响力扩散原因主要为关注教师教育政策、形成高影响力学者合作网络、跨越身份的界限与主动借助多渠道扩散影响力。为了更为深入地影响实践,教师教育领域学者应通过多种方式关注与影响教师教育政策,构建高影响力学者学术社群,且争取在相关领域的机构中任职,主动通过多维路径扩散影响力。
关键词：
美国 教师教育 学者 影响力 扩散
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王凯 刘鹏
[目的/意义]交叉学科内的学术影响力评价是科学计量领域的重要研究内容，其对探究跨学科知识融合趋势及科研人员影响力的测度与评价等具有十分重要的意义。当前的影响力度量方法普遍存在着论文引用的载体单一化、传播单向化，并且没有考虑学者领域交叉程度等问题。[方法/过程]通过提取学者自身的领域信息特征，把影响力双向传播引入论文引用网络中，提出了一种融合论文引用传播与学者信息传播的交叉领域学术影响力识别方法(IPCSI)，该方法首先通过量化t时刻节点文献的学科交叉度，构建学者—论文交叉度矩阵，在此基础上将引证文献对节点文献的引用传播作为影响力连边，计算t+1时刻引文因子向量，利用图上排序算法实现学术影响力的后向引文传播。其次，从学者间合著领域相关性视角，通过增加以学者自身为传播载体的学者影响力连边，计算t－1时刻学者因子向量，模拟该时刻下学术影响力的前向信息传播。最后，通过同时建模论文引文传播与学者信息传播，客观再现学术影响力的前序与后序传播过程，并采用调和计量方法分配学术贡献度，最终完成学者影响力双向传播的量化分析。[结果/结论]在真实数据集上验证了IPCSI方法的有效性与可行性，实验结果表明通过结合论文引用粒度与学者信息粒度，能够丰富交叉领域内学术影响力的传播路径，提升学术影响力评价的准确性。
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