- 年份
- 2024(12889)
- 2023(18699)
- 2022(15749)
- 2021(15059)
- 2020(12390)
- 2019(28537)
- 2018(28407)
- 2017(52239)
- 2016(29015)
- 2015(32890)
- 2014(32575)
- 2013(30739)
- 2012(27874)
- 2011(25090)
- 2010(25791)
- 2009(23411)
- 2008(22034)
- 2007(19633)
- 2006(17193)
- 2005(15234)
- 学科
- 济(100597)
- 经济(100495)
- 管理(81429)
- 业(76459)
- 企(65960)
- 企业(65960)
- 方法(46607)
- 数学(40146)
- 数学方法(39340)
- 中国(37982)
- 融(28056)
- 金融(28053)
- 农(27017)
- 银(26753)
- 财(26746)
- 银行(26708)
- 教育(26080)
- 行(25737)
- 业经(24678)
- 理论(24468)
- 学(23232)
- 技术(22381)
- 地方(21974)
- 制(21137)
- 农业(18243)
- 贸(17754)
- 贸易(17737)
- 务(17618)
- 财务(17535)
- 财务管理(17507)
- 机构
- 大学(390433)
- 学院(385877)
- 管理(148003)
- 济(141942)
- 经济(138366)
- 理学(127869)
- 研究(126675)
- 理学院(126415)
- 管理学(123663)
- 管理学院(122966)
- 中国(95123)
- 京(83976)
- 科学(77998)
- 财(66661)
- 所(62010)
- 范(60615)
- 师范(60156)
- 中心(58769)
- 江(57784)
- 研究所(56583)
- 农(55813)
- 业大(54863)
- 北京(53841)
- 财经(53088)
- 师范大学(48488)
- 经(48161)
- 州(47783)
- 院(46416)
- 技术(45584)
- 教育(45396)
- 基金
- 项目(261146)
- 科学(206245)
- 研究(198658)
- 基金(184507)
- 家(158829)
- 国家(157327)
- 科学基金(135901)
- 社会(121520)
- 社会科(114982)
- 社会科学(114951)
- 省(105458)
- 教育(98721)
- 基金项目(96735)
- 划(89143)
- 自然(87081)
- 自然科(85152)
- 自然科学(85134)
- 编号(84059)
- 自然科学基金(83545)
- 资助(76079)
- 成果(70499)
- 课题(60857)
- 重点(59543)
- 部(57550)
- 创(57242)
- 发(56233)
- 创新(52735)
- 项目编号(52333)
- 教育部(50408)
- 年(50139)
- 期刊
- 济(153151)
- 经济(153151)
- 研究(120795)
- 中国(85954)
- 教育(78810)
- 学报(57474)
- 管理(55987)
- 科学(52428)
- 财(50647)
- 农(50309)
- 大学(45321)
- 融(41787)
- 金融(41787)
- 学学(40478)
- 技术(39252)
- 农业(34897)
- 业经(25907)
- 财经(25088)
- 经济研究(24728)
- 图书(23729)
- 经(21533)
- 职业(20593)
- 科技(19483)
- 业(18957)
- 问题(18275)
- 坛(18188)
- 论坛(18188)
- 技术经济(18086)
- 理论(17782)
- 版(16906)
共检索到580586条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张璐
高素质影视人才不仅是繁荣文化市场、建设精神文明、传承传统文化的中流砥柱,也是新时期"中国故事"的重要讲述人和传播人。立足"互联网+"时代,互联网技术促进了多种媒体(内容)向一种媒介(载体)集中的现象,这种"媒介融合"现象必然造成信息质量参差不齐,致使主流文化价值观被边缘化。因此,高校影视人才培养需跳出传统广播电视学科理论及实践窠臼,一方面顺应变化,重构媒介融合背景下的高校影视人才教育生态体系,另一方面探寻规律,掌握媒介融合背景下高校影视人才教育话语范式,这样才
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黎斌
从社会职能角度切入,广播、影视、新闻等都属于艺术传播形式,虽然它们在传媒产业框架中处于不同层次、具备差异性功能,但在发展、演变、创新等过程中又具有共通点,均表现出对传媒技术的高度敏感性及依赖性。媒介融合是传媒技术的一次升华,它以互联网技术为聚合力,实现多元媒体形态的"一体化"重构,加速了内容生产方面的资源、工艺、产品等深度整合。在媒介融合技术力量倒逼之下,高校传播艺术整合教学势在必行,这是化解传媒人才固守单一领域、仅有单一技能的有效手段。《走向融媒时代的影视教育》(浙江大学出版社,2018年3月版)一书由刘迅、李城著写,本书以影视艺术教育理论为出发点、
[期刊] 教育发展研究
[作者]
匡睿颖
随着互联网信息技术和网络新兴媒体的迅速发展,广播影视行业的融媒时代特征日趋明显。为了培养大量新型广播影视专业人才,高校广播影视专业的教育思想和教育模式就要符合融媒时代要求。通过多年的探索创新,我国发展形成广播影视专业人才培养的"新三四五"模式和"直接教学法"等多个教育模式,极大地缓解了广播影视专业人才供需矛盾。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢娟
在媒介融合大背景下,传媒行业正发生深刻变革,新闻人才需求、人才培养模式也随之改变,打造高素质人才、培养全媒体人才,成为业界及学界的共识。新闻学院系做好全媒体人才的培养,须转变思路,突破现有新闻学人才培养传统思路,以推动新传播技术进入课程体系作为突破口,以推动现有师资队伍结构转型作为关键点,以构建"融合媒介"实践教学模式作为加速器。
关键词：
媒介融合 新闻专业 全媒体 人才培养路径
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周灵 张舒予
多种媒介融合的进程赋予媒介素养教育新的内涵,推进了当前语境中媒介素养教育的变革。媒介融合的时代语境要求媒介素养教育应当融合信息素养教育与视觉素养教育。将媒介素养与信息素养、视觉素养结合起来,建构VMIL的新概念并开展相应教育活动,不仅具有可能性,也具有必要性。时代需要具备多元媒介素养的人才,VMIL的融合培养探索正是媒介素养教育在当前新形势下的一种有益尝试和创新。
关键词：
媒介融合 媒介素养 视觉素养 信息素养
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周灵 张舒予
多种媒介融合的进程赋予媒介素养教育新的内涵，推进了当前语境中媒介素养教育的变革。媒介融合的时代语境要求媒介素养教育应当融合信息素养教育与视觉素养教育。将媒介素养与信息素养、视觉素养结合起来，建构ＶＭＩＬ的新概念并开展相应教育活动，不仅具有可能性，也具有必要性。时代需要具备多元媒介素养的人才，ＶＭＩＬ的融合培养探索正是媒介素养教育在当前新形势下的一种有益尝试和创新。
关键词：
媒介融合 媒介素养 视觉素养 信息素养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高晓瑜 孙华
信息技术所带来的媒介融合改变了传统的新闻生产与传播方式,媒介融合的大环境需要知识背景多元、能力全面的全媒体人才,作为实用性与专业性要求极强的新闻传播专业硕士,如何面对这一挑战,是学界重要的现实问题。中美两国的新闻传播专业硕士教育在课程体系、师资队伍和实践平台等三方面存在显著的理念与实务差异,系统分析中美两国在新闻传播专业硕士教育领域的差异,有益于通过比较和借鉴的途径建构我国媒介融合背景下更为理想的新闻传播专业硕士培养模式。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
田悦芳 杨晓娟 宋菲 程娟娟
在当前媒介融合的大背景下，文学作品的影视化现象日益凸显。兼具文学与传媒双重特性的影视文本与文学文本相比，在文学性上发生了很大改变，这与传播方式、传播要求以及接受方式、接受对象等因素密切相关。影视文本文学性的转变对文学传播的影响是利弊兼具，对此我们应审慎对待，择优引导，促使其良性发展。
[期刊] 图书馆
[作者]
刘玲武
基于双重委托代理理论,指出在版权交易过程中,传播者是权利人和社会公众的共同代理人,并采用Holmstorm-Milgrom多任务委托代理模型分析框架,构建版权交易模型,探讨分享系数与传播者所代理的权利人和社会公众的任务间的关系,并根据结论提出优化媒介融合背景下版权交易机制的建议。
关键词：
版权交易机制 模型构建 激励相容
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黎修良 沈言锦 张坤
复合型、创新型及具有环保意识、国际意识的技能型人才是服务＂中国制造２０２５＂技能型人才的基本特质。订单式人才培养模式是适合现代制造业需要的一种人才培养模式，但必须要对传统的订单模式加以提升、优化，拓宽订单式人才培养的内涵与外延。
[期刊] 特区经济
[作者]
孙耀华
以新一代通讯技术、互联网技术为核心的技术变革助推数字经济蓬勃发展,并产生传统商业的数字化转型和商科人才培养模式创新等议题。本文在总结数字经济特征的基础上对新商科的内涵及新商科人才应具备的特质进行阐述,最后结合具体实践案例提出高职新商科人才培养产教融合模式的实现路径。
关键词：
数字经济 新商科 人才培养 产教融合
[期刊] 特区经济
[作者]
吴君静
近三十年来,伴随着中国经济的高速发展与国际传播影响力的提升,我国政府提出了要加强媒体国际传播能力建设的要求。媒介融合成为大势所趋,为适应国际形势的多元变化以及传媒格局的深度调整,全国各个开设国际传播学专业的高校在新的历史时期必须有所应对。国内每年毕业的传媒专业人才中,地方高校的毕业生占据越来越大的比重,地方高校国际传播学教育也已成为一支重要力量。本文旨在对地方高校国际传播人才培养需求进行探讨,建立更加完备的人才培养体系,总结经验教训,思考在媒介融合与新的国际形势下传播人才培养的思路与举措。
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐喜亮
当前,信息产业发展对数字人才培养提出了新的要求,而影视多媒体专业的人才培养存在不适应社会发展的问题。文章在创新教学理念和改革教学手段思路的基础上提出了创新实践教学理念、整合教学资源,加强实验室建设、拓展师资,加强双师型教师培养、打造实践体系和增强学生实践能力的相应措施。
[期刊] 经济师
[作者]
陈国泉
高校是培养人才的摇篮。随着“大思政”建设越来越受到重视,高校思政课教学步入改革创新轨道,如何适应产学研融合人才培养模式,大力推动高校思政课教学方法创新,是教师需要高度重视的课题。对此,高校和思政课教师应当大力推动教学改革和创新,积极探索产学研融合人才培养模式下高校思政课教学模式创新的路径和方法,使产业、教学、科研能够有效融入到思政课教学当中,倾力培养学生综合素质。
[期刊] 经济师
[作者]
雷路娟
在实现产教融合的过程中,现代学徒制是人才培养的重要抓手,有利于强化学校与企业的合作、实践与理论的结合,促使人才培养更具实用性及针对性,培养具备创新能力、实践能力、综合素养过硬的人才,为企业输送高素质人才,推动地区产业及经济升级、发展。而随着现代学徒制模式的推广应用及产业的转型升级,校企双方的合作遇到诸多问题。据此,探索产教融合背景下现代学徒制人才培养模式的现状,分析实行此模式面临的困境,针对性地提出缓解现阶段困境的对策,有利于尽可能最大化发挥现代学徒制人才培养模式的价值,以期培养综合实力过硬的现代化人才。
关键词：
产教融合 现代学徒制人才培养模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
