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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
郭胤辰
现代信息技术具有生动活泼、内容丰富、信息量大的特点,运用现代信息技术将教学内容与多媒体的形象化处理相结合,能够使教师的讲授与多媒体演示融为一体,将教学中抽象的问题简单化,帮助学生理解原理,分析和解决问题,从而达到优化教学的目的。那么,如何运用信息技术进行小学语文教学呢?一、激发阅读兴趣,培养创新意识语文是一门集知识性、趣味性于一体的学科,现代信息技术具有动静结合、图文并茂、声情兼备等特点,有助于激发学生的阅读兴趣,培养学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
顾德希
本文从信息技术与语文教学整合的视角出发,重新审视语文学科,指出:“整合”是一场面向未来而又立足于现在的教学改革。“整合”不是简单盲目地否定以往语文教学中的经验,而是力求把语文教学中许多该做却难以做好的事情真正做好,是让过去一切宝贵成果得到更好的继承发展,并真正实现共享。文章还以高中语文第四册《窦娥冤》的一个课件为例,详细说明怎样开展信息技术与语文教学整合的实验。
关键词：
整合 信息技术 语文教学 窦娥冤
[期刊] 教育研究
[作者]
彭小明
现代信息技术与语文教学的整合是当前语文教学的一种有效模式,主要是借助丰富的网络资源,引导学生主动获取知识;发挥计算机的优势,开发学生的智力和非智力;运用现代信息技术,培养学生的合作精神和实践能力。但不恰当地使用现代信息技术也会对语文教学产生负面影响,如教学资源喧宾夺主,图解扼杀学生的想象力、音像代替语文实践、机器妨碍情感互动、程序淡化教师个性,等等。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
靳瑞芳
本文从目前信息技术与语文教学整合中存在的问题入手,分析了形成这些问题的深层次原因,探讨了信息技术与语文教学的整合对策,即要从根本上改变传统的教学结构与教育本质,全方位地转换教学结构,做好多层次整合工作:以教师的转变为整合的前提,以兴趣的激发为整合的起点,以学生为整合的主体,以培养学生的语文信息素养为整合的最终目标。
关键词：
信息技术 整合 语文信息素养
[期刊] 教育与职业
[作者]
石月兰
高职"小学语文教学法"课程,作为初等教育专业的一门专业核心课程,应当强化对学生能力的培养。以教师讲为中心的"填鸭式"教学,严重违背了职业教育以"能力为本位",掌握知识以"必需、够用"为基准的宗旨,非常不利于学生的发展,现代教育技术为改变这种不良的教学状态提供了支持。教师要积极运用现代教育技术,构建探究式、协作式、个别化等新型教学模式,使学生从接受灌输的被动地位转变为有机会参与教学、参与操作、发现知识、理解掌握知识的主动地位,从而真正实现以学为主、加强实践性、突出能力培养的高职教学理念。
关键词：
现代教育技术 小学语文教学法 教学模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
康双珍
本文就信息技术与语文教育一体化进行了粗略地描绘:以计算机为“课堂”,拓展语文学习领域;以计算机为“教材”,拓展语文学习内容;以计算机为“工具”,拓展语文学习方式。借此说明如何科学认识和把握信息技术在语文教育中的作用以及对语文教育变革的方向,加快信息技术与语文教育的“一体化”进程。
关键词：
信息技术 语文教育 一体化
[期刊] 教育科学
[作者]
洪云
要合理处理好语文课堂教学与德育的关系,使之达到水乳交融的境界,应至少做到两点:一是教师要把德育看成是语文教学目标中不可缺少的组成部分,形成明确的德育取向;二是要真正找到在语文教学中实施德育的合理有效的路径。教学实践发现,语文学科德育的路径至少有四种:深入开掘文本内容及语言知识中包含的德育价值;选择或设计有利于实施学科德育的教学方式与方法;善于利用和发掘教学过程中的德育时机;链接课内与课外,延展语文学科德育的实效。
关键词：
小学语文教学 德育取向 实现路径
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘长凤
世界经济的全球化和科学技术迅猛发展，知识经济已见端倪。这标志着未来世界，知识和人才、民族素质和创新能力将成为推动或制约社会发展和经济增长的重要因素。其实，这是人才的竞争。百年大计，教育为本。人才的培养靠教育，党和国家早已把教育摆在优先发展的战略地位。在全面推进素质教育、进行教育创新的今天，小学语文作为一门最基础的学科地，其教学应不断探索，勇于创新，与时俱进。
关键词：
学语文 战略地位 世界经济
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
孙锐
互联网时代,大数据彰显其无穷功能,信息技术越来越凸显出重要作用。把信息技术运用到学科教学中,能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。怎样把信息技术与学科教学有机地整合在一起有效运用,这既是机遇,更是挑战。一、转变教师角色,寻找整合的切入点由于现代教育技术的发展,课堂发生了重大变化,不仅仅是教学手段的变化,同时也带来了教育内容、教学组织及课堂教学中师生关系的变
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李永元
在当前的课改实践中,对于语文课和语文教学质量的质疑颇多。其实,自建国以来的我国各个历史阶段的课程教学改革中,对于语文教学的争论、非议,从来就没有停止过。我们也不得不承认,语文教学中“空对空”与“‘实’不到路子上”的现象确实比较普遍,与所付出的教学成本相比,语文教学的效率、质量确实不如意(尤其是在识字教学任务基本完成后的阅读教学中);在教学研究方面,经验不少,但仔细分析,往往取决于某些“特殊条件”(如,高频率大容量的
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑飞艺
儿童在学习汉字书写和运用中出现错字和别字是普遍现象,如何降低错别字率一直是小学语文课程关注的重要问题。信息技术环境下小学语文课程的探索为解决这一问题提供了新的思路:低年级较大的汉字认读量有助于儿童较早成为高识字能力的学习者;认读与书写各行其道,可使大量书写在儿童具有明确汉字规则意识后进行;识字教学内容注重汉字本体特征,可以从汉字图式建构伊始就防患于未然;大量阅读与写作可给予儿童更多在用字中识字的机会,促进书写内容的语境化,有利于字形和音义联结的建立。这一个案经验启示我们:识字教学内容应符合汉字本体特征和儿童认知特点、认读量与书写量之间应保持合理的距离、识字宜在用字中进行,错别字问题的解决应立足...
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
武晓芳
信息技术已正式列为我国中小学生的必修课程,其最终目的是将学生的全面素质教育融入信息技术教学中,可以从信息技术教育的基础性、实用性、扩展性和自主性四个方面来体现素质教育,其教学策略研究可为教学实践提供理论支持。
关键词：
信息技术 计算机教育 素质教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
邹旗辉
高职语文教学改革方兴未艾,论辩式教学模式的应用是其中一种有益的探索。文章探讨了论辩式教学模式的源起,提出论辩式教学模式的建筑,即文本研读、发现问题、信息搜索、得出结论、课堂辩论、教师点拨,总结了论辩式教学的应用效果,并提出论辩式教学模式的实施建议。
关键词：
论辩式教学 高职语文 教学改革
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
王正芬
德育是学校教育的重要组成部分,是一项基础性工程。在小学语文教学中抓住教学环节,找准渗透点,有的放矢地进行德育渗透,往往会收到意想不到的效果。一、找准德育渗透点教材中的课文大多是文质兼美的文学作品,不仅体裁多样,而且课文内容丰富,既有反映历史人物的课文,如《孔子游春》,又有颂扬现代英雄人物的课文,如《聂将军与日本小姑娘》,既有
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
沈兴庆
一、培养学习兴趣,激发创新火花孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",培养学生学习语文的兴趣,关键是善于抓住学生的心理特点,吸引学生的注意力,提高课堂教学效果。教学中,教师要善于运用灵活的教学方法和艺术化的教学方式,以及生动形象的语言开展教
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