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[期刊] 教育发展研究
[作者]
张民选 朱福建 黄兴丰 吕杰昕
"讲好中国故事,传播好中国声音"是新时代背景下党和国家在中外人文交流领域发出的最强音。中国教育故事是中国故事的重要组成部分,讲好中国教育故事对于凝练中国教育智慧、提振中国教育工作者的信心、提升中国教育的国际影响力与亲和力具有重要意义。但是,提出"讲好中国教育故事"这一命题,并不等于我们已经知道为什么讲、讲什么和怎么讲好故事,更不等于我们已经会讲故事,其中有许多问题有待我们研究和探讨。本文以中英数学教师交流项目为例,就"为什么要讲好故事"、"如何吸引别人来听故事"、"讲什么故事"、"怎么讲故事"和"谁来讲故事"等问题进行研探,以期为我国教育同行"讲好中国教育故事"提供借鉴和启示。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄兴丰 张民选 吕杰昕
中英数学教师交流项目由英国政府全额资助,是我国目前为止与发达国家开展的规模最大的中小学教师交流。本文从社会学习理论的视角,以中英数学教师交流项目为载体,对创建跨文化教师实践共同体进行了多角度的讨论:(1)文化作为两个共同体的边界,可以为共同体之间的跨界学习创造机会;(2)共同体知识的管理可以促进知识和经验的生成和发展,为教师的跨文化学习提供源泉;(3)尽管教师参与从边缘走向了核心位置,但他们在不同活动中跨界学习的程度可能并不一致。
[期刊] 教育学报
[作者]
吴希 冯建军
在不平衡的世界学术知识体系中，以充沛的自信向世界讲好中国教育故事，为全球教育治理带来中国声音，尤为重要。这不仅需要整体机制和学术氛围的创设，更有赖于中国教育研究者个体的自省自觉。凭借反思性概念，通过对教育学领域中国青年学者的非结构式访谈，发现受访者在文本语言、机构政策和社会文化三个情境层次体现不同的主导反思性，分别为沟通的反思性、自主的反思性与元反思性。元反思性是学者参与国际期刊发表过程中文化自觉的体现，有助于在国际学术领域发出贴地的、本土的中国教育声音。为在国际学术领域讲好中国教育故事，教育研究者应将学术创作作为反思性的表达，重视中国教育实践探究和中国教育哲学研究，并积极融通中外教育研究学术话语。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘向兵 曲霞
同民国时期的其他高等教育家一样,革命者高等教育家也知识渊博、学养深厚。革命者高等教育家也把教育视为强国安邦之本,矢志不渝办教育。改革开放30年来,涌现出一批推动中国特色高等教育理论建设的高等教育家。深入学习习近平同志在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,我们深刻体会到,坚守中国特色是建成世界一流大学的前提,如何在世界一流大学
[期刊] 经济师
[作者]
徐赫 李阳
《哪吒之魔童降世》取得了中国动画电影史堪称辉煌的成绩，但中国动画市场至今面临着许多亟待解决的问题。文章结合习近平总书记“讲好中国故事”的重要论断，分析《哪吒》成功原因，提出中国动漫发展的建议，认为中国动画要以国风经典为依托，以传统文化为内核，创作出更多属于中国人自己的好故事。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张夏雨
发挥高职文化基础教育不可替代的育人功能,建设一支高素质的高职院校公共基础课教师队伍,关键是要研究清楚教师的核心素养结构。以高职院校数学教师为研究对象,通过理论建构、专家访谈、项目分析、信度分析和因素分析,建构并验证了教师核心素养量表的建构效度。在此基础上调查了高职院校数学教师对核心素养的认知现状,比较不同性别、教龄、职称、学历、地区和不同类型学校教师之间的差异。基于研究结果,提出提升高职院校数学教师核心素养应当完善职后培训体系、设置课程体系、组建学习共同体、形成科研组织和环境以及实施差异性的核心素养提升策略等建议。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
于述胜
20世纪80年代以来,随着改革开放的不断深入,中国教育史研究开始步入繁荣时期。在这一过程中,《中国教育通史》是第一个标志性成果,它在中国教育史学科的恢复和重建过程中发挥了不可替代的作用。迄至90年代末,《中国教育史研究》(陈学恂总主编)、《中外教育比较史纲》(王承绪、张瑞瑶总主编)、《中国教育思想通史》(王炳照、阎国华总主编)、《中国教育制度通史》(李国钧、
[期刊] 教育研究
[作者]
姚云
教育学术成果的国际交流,是中国实现由教育学术大国向教育学术强国发展的必由之路。探讨中国教育学术成果走出国门,不仅可以加强中国教育与世界教育的交流,而且有助于更好地发挥教育在中国经济社会发展中的作用。从历史视角看,中国教育学术成果国际交流存在着严重的逆差,为改变这一现状,我国必须在学术的创新、学术规范和学术交流渠道等方面切实努力,以期早日实现中国教育学术成果的国际化。
关键词：
教育研究 学术成果 国际交流
[期刊] 中国高等教育
[作者]
许涛
教育对外开放在国家开放战略中发挥着基础性、先导性和全局性作用。教育国际合作与交流要服务和服从于国内改革发展的需要。我国教育国际合作与交流呈现出新发展、新趋势、新举措。近年来,通过坚持以开放促改革、促发展,开展多层次、宽领域的教育交流与合作,我国教育国际化水平不断提高,我国教育的国际地位、影响力和竞争力不断提升。教育国际合作交流工作在着力深化综合改革、推进双向留学、支持高水平示范性中外合作办学、谋划中外人文交流等方面取得了积极进展,我国教育国际合作与交流在积极推进教育对外开放中
[期刊] 旅游学刊
[作者]
刘道强 肖曲
2010年迪士尼签约上海,掀起了一轮关于中国主题乐园产业发展前景与方向的讨论和研究热潮。2016年6月上海迪士尼建成开业,很多人说这一次真的"狼来了"。两年过后的今天我们发现,上海迪士尼的开业并没有对中国本土主流的主题乐
关键词：
主题乐园 中国味
[期刊] 经济地理
[作者]
王智勇 王劲峰 何建邦
新技术的扩散总是涉及到时间和空间两个尺度,相当一部分技术扩散研究只研究时间这一尺度。相比而言,空间的扩散过程及机理的研究就困难得多,这不仅因为数据难以获得,而且因为在空间尺度上影响扩散的因素也相当复杂。文章利用文献计量方法获得有关GIS技术在中国教育科研机构的基本数据,为技术的时空扩散研究提供了难得的数据资源。该数据的特点在于同时具有时间和空间两维尺度。数据表明,无论是在时间还是在空间尺度上,技术的扩散都表现为经典的S型增长路径。在数据的基础上分析了影响GIS扩散的主要因素,包括地区文化教育和科研状况、地区经济发展以及地区信息与网络状况等。在此基础上,利用主体模型对时空扩散过程加以模拟,模拟的结果比较令人满意,表明对于影响因素的分析是可靠的。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
田寅生 方俊明
通过问卷、听课、访谈调查,了解特殊教育学校数学教师教学技能掌握情况。结果表明,特殊教育学校数学教师对教学技能的掌握程度依次为课堂教学技能、教学设计技能、教学评价技能、信息技术的应用技能、教学研究技能。与普通小学数学教师教学技能掌握情况进行对比,特殊教育学校数学教师在课堂教学技能、教学设计技能、学生数学学习成就评价技能、数学课件的制作技能等方面有显著差异。培养特殊教育学校数学教师的机构,应在教师技能发展的目标、内容、方式、保障机制等方面制订对策。
关键词：
特殊教育学校 数学教师 教学技能
[期刊] 教育与职业
[作者]
韦宏
学校教育创新是数学教师专业发展的基础，为数学教师专业发展提供文化、理念、内容和方法保障。目前数学教师专业发展存在的问题主要表现为文化创新不足，理念创新缺失，内容创新贫乏和教法创新欠缺。在学校教育创新视野下，需要创建多元文化，打造学习共同体，激发创新意识，树立学以致用的思想，丰富数学知识，创新教学内容，创新教学方法，提升教学水平，以促进数学教师专业持续发展。
关键词：
学校教育创新 专业发展 数学教师
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邹文莉
在数学课堂上培养学生的创新意识和实践能力,要求教师突破传授型教学思路,正确认识数学中的创新教育,建立新型师生关系,营造轻松和谐的教学氛围,注重培育学生的创新兴趣。
关键词：
创新教育 学习与教学创新 数学教育
[期刊] 教育学报
[作者]
杨新荣 李忠如
采用个案研究法深入探讨了1位职前数学教师的观念系统及其可能影响因素。研究发现,该职前数学教师能意识到数学的应用性、基础性和数学发展的动态性,不可预测性和可变性,但同时其也认为数学是学生学习和考试的科目,具有一定的严密性。后者对其数学学习观和数学教学观有很大的影响。其认为数学学习的关键部分是基础知识的学习,学生考试考得好是数学学习的目标,上课认真听讲和练习是学习数学最佳方式。数学教学的目标在于学生会做题,能考好,有效的数学教学教师应注重对知识点的讲授和练习等。该职前数学教师自身学习经历、中国传统学习文化、传统数学教育和当前考试评价等因素对其观念系统有一定程度的影响,师范培训对其观念系统影响不大。
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