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[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
周冰
中国经济社会具有复杂的多重性质,当前经济的发展阶段、体制转型、市场经济的发展和现代化历史进程等四个方面各有其主要矛盾,公共品供给不足、市场体制不健全和扭曲、劳资矛盾、城乡二元结构是四个主要矛盾,或可概括为官民矛盾、城乡矛盾、劳资矛盾三大矛盾。相应的改革重点应当是:政府政绩考核改为按部门专业职能分类型考核、建立公共财政体系、国有资产管理体制和国有企业改革、改革城乡分割的土地制度、从西部地区率先进行户籍制度改革、以集体谈判和工资支付保障制度框架为中心建立和谐劳资关系、建立覆盖城乡全社会的社会保障体系。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
鲍传友
"后普九"阶段经济、社会和教育环境的变化,尤其是教育政策的缺陷使义务教育公平面临新的困境。推进"后普九"阶段义务教育公平需要采取强化和界定政府的教育责任,通过确立以公平为基础的教育政策价值取向、转变政府的教育投入方式、建立新的教育发展评价标准、完善政府问责和监督体系等,不断提高义务教育公平质量,满足人们对义务教育公平的新要求。
关键词：
“后普九” 义务教育 教育公平 政府责任
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
刘国光
社会主义初级阶段的主要矛盾问题是社会需求大于社会生产,而不是内需不足的问题。解决这一矛盾,需要做好两件事情:一是把蛋糕做大,把国家的经济实力做强,把国力做强;一是要把蛋糕分好,让大家共同分享发展的成果。同时,讲主要矛盾,不应忽视次要矛盾,阶级矛盾和阶级斗争仍将在一定范围内长期存在。马克思主义政治经济学应客观分析初级阶段的阶级矛盾和阶级斗争。
[期刊] 预测
[作者]
徐连仲
现阶段中国经济发展中存在的主要矛盾分析徐连仲（国家信息中心经济预测部１０００４５）１加快发展国民经济与抑制通货膨胀的矛盾１９９１年以来，中国经济增长连续四年超过１０％，最高的１９９３年高达１３．５％，同时．物价水平自１９９２年以来也持续上升，连续两年...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郝立新
社会主要矛盾的转化并未改变社会主义初级阶段的基本性质。社会主义初级阶段在总体性质未发生根本改变的情况下产生了新的阶段性特点。对矛盾转化的及时而准确地把握或概括,有利于更好更快地推动社会的全面进步和人的全面发展。习近平新时代中国特色社会主义思想中的一个重要判断,就是社会主要矛盾发生了转化。党的
[期刊] 统计与决策
[作者]
丁建明
现阶段的银企矛盾分析及对策思考丁建明现阶段，资金要求与供给的矛盾十分突出，银行与企业、银行导地方政府即＂条＂与＂块＂时常产生摩擦，那么，银行与企业主要有哪些矛盾，又如何调节、钝化这些矛盾呢？一、银行与企业现存的主要矛盾（一）需求旺盛与宏调控的矛盾。当...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄景容
职业教育的主要矛盾,就是人力资源市场对技术技能人才的需求与职业教育对技术技能人才的供给之间的矛盾。简言之,就是技术技能人才供与求之间的矛盾。唯一性、主导性、阶段性特点决定了主要矛盾在事物发展过程中的地位和作用。职业教育主要矛盾运动方式主要有供不应求、供近应求、供求平衡、供过于求、供不适用五种。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
林翰
随着经济潜在增长率趋于下降和结构性减税为主基调的积极财政政策的深入实施，地方财政收支矛盾日趋突出，如何应对财政收支矛盾尖锐和资金压力日趋突出难题，成为摆在各级财政部门面前突出的问题。本文以福建为样本，从转变政府职能，合理界定政府与市场作用边界划分入手，从体制、收入、支出以及财政管理等方面研究化解财政收支矛盾的对策思路。
关键词：
转型阶段 收支矛盾 化解对策
[期刊] 华东经济管理
[作者]
朱力 李琼英
拆迁矛盾错综复杂,呈现出诸多特征:高发性、形式暴力性、涉及主体多元性、敏感性、利益单一性、连锁性及矛盾化解的两难困境,预测未来仍将居于高发势态,但地区差异性凸显,烈度趋于减弱,矛盾的集体参与度增强,并会衍生出新的矛盾。为此,化解拆迁矛盾需以法治为根本,借助公共部门、社会组织、社会资本等多方资源实现公平、透明、参与、和谐。
关键词：
拆迁矛盾 特征 趋势
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾明远
教育与需求──现代教育发展中的主要矛盾（上）顾明远一、教育的供与求矛盾教育的供与求的矛盾是战后教育发展中的最突出的矛盾，也是诸多矛盾的集中表现。供与求的矛盾表现在两个方面：一是数量上，二是质量上。无论在数量上还是在质量上，七十年代以来问题不是有所缓解...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾明远
教育与需求──现代教育发展中的主要矛盾（下）顾明远二、科技发展与陈旧的教育体制、内容的矛盾科学技术的发展给人类带来的最大的变革就是生产工艺的变化。新的技术在生产上的应用使生产不断变革，造成产业结构的变化，行业的变化和工人的全面流动。这就对教育无论从制...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨曌 储德平 王兰兰 邹芷嫣
乡村老年闲暇教育是促进老年人身心健康的客观需求,是实现老年人社会价值的内在诉求。然而,我国乡村老年闲暇教育面临着三大突出矛盾:乡村文化环境日益衰弱与老年群体余暇渐趋充裕之间的矛盾、乡村休闲产业供给断层与老年群体的闲暇需求之间的矛盾、乡村成人教育观念淡漠与终身教育发展之间的矛盾。为此,从闲暇教育观念、闲暇教育内容、闲暇教育人才、休闲产品质量、乡村文化建设等方面提出中国乡村老年闲暇教育的因应之策。
关键词：
闲暇教育 老年教育 乡村老年群体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王颖
从中国特色社会主义新时代的视域出发,就可发现人民群众和经济社会对优质高效的教育需求与成人教育不平衡不充分发展之间的矛盾,已然成为成人教育发展的主要矛盾。以逻辑思维去观照新时代成人教育主要矛盾的现实表象、内在的理论必然与实践必然以及化解主要矛盾的可能路径,不仅有助于人们深化成人教育的认识,也对中国成人教育的现实与未来发展大有裨益。
关键词：
新时代 成人教育 主要矛盾
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