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[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 王冬琴  
在新的形势下,社会要稳定,关键在农村;农村要发展,主体是农民;农民要提高,关键靠教育。由于现行农民整体素质不高,农民知识化培训的任务十分繁重,而且迫切需要。本文结合巴中市李云一家培训的案例,运用人力资本形成理论从他们的年龄入手探索新农村建设背景下的不同年龄段农民培训模式。
[期刊] 农业经济  [作者] 童举希  施杨  
农村人力资源开发不仅是自身素质提升的要求,而且是区域经济可持续发展的根本要求。本文在分析苏州新农村建设与农村人力资源开发内在要求的基础上,全面了解苏州农民接受教育培训的矛盾和问题,在此基础上提出一定对策建议为地方政府相关决策提供参考。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 吕莉敏  
目前,我国对留守农民的职业教育与培训工作重视不够。留守农民是新农村建设的主体,他们的素质对于新农村建设起着关键性作用,但目前农村劳动力总量过剩与优质劳动力短缺的矛盾并存,留守农民年龄大、学历低、女性偏多等现象为其职业教育与培训工作带来了一定困难。对留守农民的职业教育与培训应该符合他们的实际情况,充分发挥政府作用,为其提供适合他们需求与特点的现代农民职业教育与培训体系,推行多样化的培训方式。
[期刊] 农村经济  [作者] 柳菲  杨锦秀  
加强农民培训是新农村建设的需要,也是提升农民素质的一条重要途径。本文作者根据对四川省平原、丘陵、山地的农民调查所掌握的素材,分析新农村建设中农民培训的需求现状,并提出了改进的对策建议。
[期刊] 农村经济  [作者] 甘立乾  
农民工培训问题是继"三农"之后的又一前沿问题。加强农民工培训对新农村建设具有很强的现实意义。当前农民工培训面临着需求不旺和有效供给不足两个方面的矛盾。本文对这两个问题进行了分析、解剖,并提出了应对措施和对策供参考。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王贤  
大力提高农民的科学文化素质是现代农业经济发展和新农村建设的必然要求,而广泛推行农民免费职业技能培训是解决这一问题的有效途径。文章主要分析在新农村建设中广泛推行农民免费职业技能培训的重要意义、可行性及其基本保障,并对培训活动的开展提出一些建议。
[期刊] 农村经济  [作者] 金晶  曲福田  吴郁玲  
新农村建设中面临着农村生态环境安全的一系列问题。因此,笔者认为,如何充分协调经济发展与环境保护之间的关系,建立以循环经济理念为核心的循环农业体系,是改变传统农业经济增长方式、促进农村经济可持续发展的一项重要课题。
[期刊] 中央财经大学学报  [作者] 周利国  
经过30年的改革,农村商品流通发生了巨大的变化,多渠道流通成为当前农村商品流通的基本格局。但是,农村商品流通不畅问题依然没有得到根本解决,农民"卖难"问题时有发生,传统体制惯性还在发挥着作用。因此,构建适应新农村建设要求的农村商品流通渠道结构体系,有利于当前我国农村经济的发展。本文就我国农村商品流通渠道结构现状与问题进行了分析,并就构建适应新农村建设要求的农村商品流通体系提出了自己的建议。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张素玲  
大学生村官计划在实施过程中仍面临角色定位模糊、身份处境尴尬、专业技能偏离等诸多问题。加强大学生村官的教育培训具有重要的现实紧迫性,建议统筹规划,将大学生村官培训纳入到干部教育培训体系;整合资源,有序开展岗前与在职教育培训。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张宝文  
[期刊] 中南财经政法大学学报  [作者] 刘婧  傅金鹏  
社会主义新农村建设是一项庞大的系统工程,如何推进至关重要,对其进行绩效评估必不可少。新农村建设绩效评估指标体系是绩效评估的核心,包括3个层次:5个评估维度、15个基本指标和57个具体指标。
[期刊] 农村金融研究  [作者] 刘永强  张海峰  
[期刊] 新金融  [作者] 周丹  
金融是现代经济的核心,而农村金融则是社会主义新农村建设的命脉。我国社会主义新农村建设需要有农村金融的支持,构建完善的新农村金融体系可以促进农村经济的快速稳定发展,新农村建设也能够开展得更为顺利。但受目前农村金融市场供给约束、制度缺陷和环境制约等因素的影响,现有金融服务系统支持新农村建设存在着诸多困难。针对这些困难,本文研究了在经济转型背景下浙江应该如何构建农村金融体系来服务新农村建设的问题,并提出了有针对性的政策建议。
[期刊] 农村经济  [作者] 厉晓华  
社会意识的相对独立性和社会意识与社会存在发展的不平衡性,决定了我国农村社会事业发展的长期性和艰巨性。由于农村文化力短缺现象严重,制约了农村经济社会的发展,要根本上解决新农村建设的“素质”瓶颈,应该从构建制度化的农民培训体系;平等的教育体制;人才和优质劳动力向农村、农业“回流”的机制等文化力支撑体系入手,从长远和根本上为新农村建设提供保障。对此,我们提出了一系列政策建议把农民培训的经费纳入中央和地方政府固定的财政预算支出;义务教育经费全部由公共财政负担;切实加强高校农学专业的建设;减轻或免除高校农学专业学生的学费等。
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