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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
邵爱国 朱永新 刘润刚
为了更有效地优化当前再就业培训系统,有必要围绕该系统进行理论探索。本研究以苏州为例,采用开放式问卷,搜集了再就业培训机构的教师及培训支持人员对当前再就业培训系统运作中存在的薄弱方面(瓶颈)的看法,并利用NVivo11.0软件,对这些质性资料进行了扎根理论分析,并取得如下结果 :(1)再就业培训系统是由"动力"、"需求"、"供给"、"产出"和"信息"这5个子系统构成;(2)在这5个子系统中,包含有12个子系统要素;(3)当前再就业培训系统的瓶颈主要集中在"需求"和"供给"这2个子系统上,特别是"需求"子系统中的"生源质量"和"宣传引导"要素,以及"供给"子系统中的"项目引力"要素。根据系统瓶颈分析,提出了有针对性的优化建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韦宏 陈福明
在农民工市民化进程中,职业院校应转变观念,将农民工作为所服务的对象,并构建科学合理的,市民素质和职业技能并重的,涵盖政策宣讲、普法教育、市情介绍、市民礼仪规范、普通话或方言培训和心理辅导在内的农民工教育培训内容体系。
[期刊] 经济管理
[作者]
冉雅璇 卫海英
品牌仪式是一系列围绕品牌活动的正式的、具有可重复模式、表达价值和意义的活动。品牌仪式已经在商业广泛应用,而其组成内核、形成机理却仍未曾可知。基于扎根理论,本文通过消费者深度访谈发现,品牌仪式是通过品牌基础意义向品牌仪式意义的迁移而形成,互动方式是意义"链"迁移的驱力。品牌基础意义包括产品意义(产品功能和产品价值)、情感意义(基础情绪和道德情绪)和文化意义(联想意义和价值观意义)三个层面,品牌仪式意义涵盖自我概念意义、自我展示意义、自我参与意义和自我更新意义。此外,品牌仪式的形成过程主要存在四类影响因素:仪
[期刊] 中国劳动
[作者]
张宇 陈锡荣
近年来,江苏省苏州市公共职业培训的对象从城镇下岗失业人员群体逐步扩大到本地被征地农民、本地和外来(农村)劳动力。培训的专业工种从针对城镇下岗失业人员的10多个,增加到目前的面向城乡统筹就业的50多个专业工种。当前苏州公共职业技能培训市场存在的问题一是培训对象文化水平偏低,寻找就业机会少。据调查
[期刊] 开放教育研究
[作者]
冯晓英 宋琼 张铁道 高勤丽 张晓
"互联网+"教师培训正成为教师专业发展的新趋势,然而已有理论研究尚未成熟。本研究采用质性研究范式、扎根理论方法,选取"互联网+教师培训"典型实践案例为研究对象,基于文本资料、访谈等大量质性数据进行三级编码,得到了3个核心属类、9个属类编码、32个类型编码、84个概念编码,并基于编码结果的三个核心属类:教师培训需求(N)、培训关键要素(E)、"互联网+"环境(Internet),构建了"互联网+"教师培训NEI模式。基于该模式和编码结果,本研究提炼了教师培训的四个需求、影响培训成效的七个关键要素、支持教师培训的"互联网+"环境的三个组成部分,探讨了三个核心属类之间的相互关系,以及该模式的特点与启示。本研究希望能够为"互联网+"教师培训的理论研究与实践应用提供参考。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
陈向明
"扎根理论"自1967年被两位美国学者格拉斯和施特劳斯提出来之后,在社会科学研究界产生了很大的影响,在过去近半个世纪也经历了一些概念、技术乃至范式方面的变迁。然而,这种研究路径到底有什么独特之处?是在什么背景下提出来的?具体如何操作?能够为我国当前的教育研究提供什么洞见?在我国独特的学术环境中面临什么挑战,需要什么本土化调适?这正是本文意图探讨的问题。本文首先介绍扎根理论的定义、提出的背景以及基本操作步骤和方法;然后通过一个来自中国课堂的教学实例,管窥扎根理论研究的一种可能样态;最后结合一个教学案例,探讨扎根理论对于当前我国教育研究的意义、限度以及本土化调适的可能性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
况红
本文结合实施的"国培计划"中西部项目——重庆市农村小学骨干教师顶岗置换脱产研修项目培训的实践,从培训机构的角度从在开展培训工作过程中影响教师培训有效性的几个关键环节:培训目标定位、培训内容选取、培训师资遴选、培训方式和手段选择、培训组织管理入手,就如何做好培训方案制定、组织开展培训、培训管理等工作,为提高教师培训有效性进行探索。
关键词：
教师培训 培训有效性 培训的关键环节
[期刊] 图书情报知识
[作者]
朱明
通过对３所案例高校图书馆的扎根理论研究构建了高校图书馆管理制度有效性的理论模型，即高校图书馆在其管理制度过程中，基于制度文本、制度机制、制度环境和制度个体从整体上形成制度制定、制度实施和制度调整的有效性。在此基础上提出高校图书馆管理制度有效性的概念，即由高校图书馆内部根据其自身组织和外部环境制定成文并具备操作性、均衡性、兼容性和约束性的符号性规范，在一致性框架和制度机制的共同作用下，促使制度个体通过自身的素质能力水平和情感价值判断作出符合制度目标的行为选择以及图书馆内部根据制度环境、机制、个体的变化对制度文本进行动态调整的能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张科丽 吴雪萍
在高职院校生源对象多样化的背景下，个性化教学管理作为教学管理的一种特殊样态，以学生的学习需求和发展需求为出发点，为学生提供“定制化”的服务与支持，是高职院校增强适应性的具体体现。通过采用半结构质性访谈的方法探索高职院校个性化教学管理的具体实施过程，研究最终得出：高职院校个性化教学管理可围绕学情调研与方案设计、资源配置与环境营造、教学实施与运行调控、教学评价与成果管理四个环节实施，每个实施环节需把握不同实施要点，同时应遵循多样性、针对性、机动性和自主性等原则。建议高职院校通过制订个性化的学习方案、提供多样化的资源设备、开展个性化的教学活动、实行个性化的成果管理等措施实施个性化教学管理。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王志强
职业技能作为决定高职院校学生未来发展和成长的重要因素,对高职生未来就业会产生重要的影响,如何开发学生职业技能,促进高职学生全面发展和进步,是高职院校重要使命和义务。文章首先分析了情境理论下职业技能开发模式基本内涵,然后对情境理论下职业技能培训系统的开发体系进行探讨和分析。
关键词：
高职院校 情境理论 职业技能 培训 实践
[期刊] 技术经济
[作者]
徐建平 梅胜军
从持续性变革视角出发,将组织变革视为组织惯例不断演化的动态学习过程,采用半结构化访谈和焦点小组访谈的方式进行资料收集,选择19家(组)企业的高层管理者、中层管理者以及普通员工为对象进行访谈,其中包括5组焦点小组访谈。着重捕捉组织变革过程中组织成员行为模式、组织运作"游戏"规则以及员工集体共识的变化,旨在把握组织变革以及组织惯例的可能关键要素。在此基础上,采用扎根理论研究方法对访谈所获取材料进行分析,发现组织惯例的概念构思由交互共识、内隐规范以及行动逻辑三个维度构成。
[期刊] 林业经济问题
[作者]
张晓梅 孙爱路
基于对黑龙江森工总局转岗再就业人员的调查,运用二元Logistic回归模型分析了转岗人员的培训意愿,并对影响因素进行理论探讨和实证分析。结果表明:性别、年龄、家庭人口数、人口状况、受教育程度、收入变量和社会资质要求对转岗再就业人员培训意愿的影响较为显著;婚姻状况、培训经历和社会相对地位与其培训意愿没有显著关系。总体而言,转岗再就业人员愿意参加政府提供的培训。培训主体在未来应注重整合政府、市场(企业)两方的资源,建立政府和市场(企业)两者共同联动的机制,结合国有企业中转岗再就业人员的自身情况,推动培训体系健康发展。
[期刊] 林业经济问题
[作者]
张晓梅 孙爱路
基于对黑龙江森工总局转岗再就业人员的调查,运用二元Logistic回归模型分析了转岗人员的培训意愿,并对影响因素进行理论探讨和实证分析。结果表明:性别、年龄、家庭人口数、人口状况、受教育程度、收入变量和社会资质要求对转岗再就业人员培训意愿的影响较为显著;婚姻状况、培训经历和社会相对地位与其培训意愿没有显著关系。总体而言,转岗再就业人员愿意参加政府提供的培训。培训主体在未来应注重整合政府、市场(企业)两方的资源,建立政府和市场(企业)两者共同联动的机制,结合国有企业中转岗再就业人员的自身情况,推动培训体系健
[期刊] 职教论坛
[作者]
任婷 石芬芳
基于大职业教育视角，城市社区失业人员再就业培训归属职业教育，也是公共职业培训的重要内容。为了客观反映武汉市社区失业人员再就业培训的需求情况，运用实证研究方法，抽选了武汉市人力资源和社会保障部门定点的公立培训机构为单位，组织开展社区失业人员再就业培训问卷调研，调研显示：武汉市社区失业人员再就业培训人群存在女性多、中年多、文化素质高的多等＂三多＂现象；现行主办的再就业培训对促进社区失业人员二次就业确实起到了积极作用；目前社区失业人员参加职业培训仍以是否促能获得就业岗位、是否能改善就业条件为主，并非就业本身所需的知识和技能；社区失业人员在对具体培训机构的性质、培训内容、专业、等级及课程组织形式等方面．．．
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