- 年份
- 2024(3356)
- 2023(5040)
- 2022(4024)
- 2021(3975)
- 2020(3144)
- 2019(7189)
- 2018(7093)
- 2017(11815)
- 2016(7766)
- 2015(8501)
- 2014(8704)
- 2013(7775)
- 2012(7111)
- 2011(6597)
- 2010(6817)
- 2009(5737)
- 2008(5706)
- 2007(5214)
- 2006(4540)
- 2005(4378)
- 学科
- 教育(19517)
- 济(18417)
- 经济(18394)
- 管理(15000)
- 业(14624)
- 中国(12204)
- 企(11750)
- 企业(11750)
- 方法(8613)
- 学(7800)
- 理论(7797)
- 数学(7511)
- 数学方法(7346)
- 教学(6764)
- 财(6540)
- 技术(5254)
- 农(5012)
- 制(4444)
- 发(4402)
- 务(4015)
- 财务(4009)
- 财务管理(3999)
- 发展(3980)
- 思想(3904)
- 企业财务(3885)
- 展(3857)
- 政治(3789)
- 银(3785)
- 银行(3778)
- 业经(3758)
- 机构
- 大学(100101)
- 学院(94363)
- 研究(38048)
- 济(29542)
- 经济(28617)
- 教育(28213)
- 管理(27543)
- 理学(23738)
- 范(23594)
- 师范(23448)
- 理学院(23298)
- 科学(22815)
- 京(22808)
- 管理学(22606)
- 管理学院(22384)
- 中国(21212)
- 师范大学(19493)
- 所(19388)
- 研究所(17719)
- 江(16168)
- 中心(15950)
- 财(15441)
- 农(15352)
- 北京(15195)
- 技术(14747)
- 院(13842)
- 业大(13175)
- 职业(13082)
- 州(12522)
- 财经(12239)
- 基金
- 项目(61718)
- 科学(50290)
- 研究(50270)
- 基金(42270)
- 家(37309)
- 国家(36860)
- 教育(32503)
- 科学基金(30511)
- 社会(29491)
- 社会科(27657)
- 社会科学(27650)
- 省(25133)
- 划(23826)
- 编号(21653)
- 基金项目(21067)
- 成果(20608)
- 课题(19151)
- 自然(19063)
- 自然科(18683)
- 自然科学(18677)
- 自然科学基金(18370)
- 资助(17198)
- 年(16212)
- 重点(15870)
- 部(15811)
- 性(15791)
- 规划(14428)
- 教育部(14171)
- 发(14049)
- 创(13139)
共检索到153207条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 财经科学
[作者]
王润华
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张安强
以学生为本,增强学生的主体性是提高新形势下“两课”教学实效性的关键。那么,首先必须增强学生的主体意识;其次要培养学生的主体精神;第三要塑造学生的主体人格。
关键词：
“两课”教学 主体性 学生为本
[期刊] 财经科学
[作者]
侯德芳 周华虎
[期刊] 中国高教研究
[作者]
熊晓红
要切实提高新时期“两课”教学的实效性,“两课”教师应从以下四个方面入手:一要做到理论联系实际,二要注重讲授艺术,三要建立多层次,开放的、互动的教学模式,四要加强实践环节做好“三进”。同时要在工作中处理好继承与发展的关系。
关键词：
“三个代表”重要思想 “两课”教学
[期刊] 改革与战略
[作者]
李治
本文在分析当前“两课”教学存在的主要问题的基础上,提出增强“两课”教学实效性的关键在于充实调整“两课”教学内容,改进教学方法,加强“两课”教师队伍建设,加强和改进实践环节。
关键词：
高校 “两课” 教学 实效性 探析
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙珊珊
面对理论教育的困境,结合高职院校的特色,积极探索增强高职院校"两课"教学实效性的途径和办法,提高"两课"教学质量,更好地为高职教育服务。
关键词：
“两课”教学 实效性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杭丽华
新型的师生关系是在平等对话基础上形成的一种崭新的人际状态。在"两课"教学中培育新型师生关系具有重要意义,其内在契合了思想政治理论课的课程性质和目标发展要求,符合现代大学生的情感诉求,是提高"两课"教学效果的重要载体。"两课"教师应从塑造良好心理印象、丰富教学方式和评价手段、提高教学艺术和加强自身综合素养等方面入手,构建新型师生关系,提高"两课"教学的实效性。
关键词：
新型师生关系 “两课” 实效性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周光迅
高校“两课”教学以其独特的性质和功能,在青年大学生的思想道德建设中起着重要的作用.但是对“两课”教学,高教师生中却较为普遍地存在一种看法,即认为它是“最重要但又最不受重视、最不受欢迎的课.”究其原因,主要是教育效果不尽如人意.因此,当前高校“两课”教学改革必须以提高实效为突破口;提高教育效果的关键在教师.
关键词：
“两课”教学 教育效果
[期刊] 中国高教研究
[作者]
田春明 白燕
高校“两课”教学现状并不乐观,对此,各级领导部门要高度重视,要搞好教材建设,要有效的改进教学方法,建立以教师为主导、学生为主体的互动的师生关系,加强课堂教学与社会实践相结合,提高师资队伍水平。
关键词：
“两课”教学 方法与途径
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
尹春芳
加强和改进大学生思想政治教育,提高其思想政治素质,是关系到中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的大问题。但是通过调查发现,实效性不强一直是困扰大学生思想政治教育的关键问题,改进教学方法是提高大学生思想政治教育实效性的有效途径。
关键词：
教学方法 思想政治教育 实效性
[期刊] 教育与职业
[作者]
袁芳
文章以高职院校思政课教育实效性概念界定为基础，深入分析影响高职院校思政课教育实效性的内外因素。提高高职院校思想政治理论课教育的实效性，应立足＂一点＂、突出＂三性＂、满足＂三需要＂，即高职思想政治理论课在坚持社会主义意识形态固有属性的前提下，立足高职学生独特的心性特点，结合思政课程教育目标大胆创新，从教育内容、方法、载体和评价上突出时代性、职业性、灵活性，以满足个体需要、企业需要和社会需要。
关键词：
高职思政课 教育实效性 一点三性三需要
[期刊] 高等教育研究
[作者]
房玫
“两课”教育教学是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地。然而 ,当前“两课”教育教学的效果仍不理想。从教学的角度看 ,与认识上的误区直接相关。深化“两课”改革 ,首要的是树立正确的“两课”教育教学观 ,着重解决的是教学方式的改进与创新 ,关键在于重塑“两课”教师的职责。
关键词：
“两课”教学 教师职责 教学实效
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高翔莲 吴东华
思想政治理论课主要包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础等课程。思想政治理论课的教学目的是提高大学生的思想政治素质,"把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人"。当代大学生思想的主流是积极、健康、向上的。他们热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,拥护党的路线、方针和政
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
