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[期刊] 企业管理
[作者]
韩毅
公文写作入门难，写好更难。三套“武功图谱”助力国有企业管理岗位员工成就更好的自己。说公文易，写公文难，写好公文更难。管理类公文需要作者在知识、能力和素养上均形成一定沉淀和积累方可驾驭，本文立足国有企业管理，总结提炼出三套“武功图谱”，可以系统性提升管理类公文写作能力。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
佟光霁 范德林
针对如何提升经济管理类博士生的研究能力问题,结合作者自己攻读学位的体会和管 理、指导研究生的实践,提出了研究能力的内涵及达到这些要求应该重点做好的几项工作。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘跃辉
文章认为,要想提高学生的写作能力,就得教会学生写作方法,把讲授课文与指导学生写作紧密结合起来,指导学生在生活中获取作文的材料,并且调动学生参与讲评作文的积极性,争取人人参与评价,通过多种方式赏识学生写作的成功,激发他们写作的兴趣。
关键词：
学习方法 写作能力 语文教学
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
伍彩芬 杨粤青
读-议-写教学模式能够提升英语专业大学生写作能力,其中,"读"提供丰富的阅读语料,"议"鼓励大学生之间的横向交流,"写"聚焦于大学生的英语写作过程。读-议-写教学模式保证英语输入与输出无缝对接,内容与语言有机结合,有助于大学生写出内容丰富、语言准确和表达流畅的英语文章。利用对比实验方法,在英语专业基础教学阶段实证考察读-议-写教学模式对学生英语写作能力的效度。统计分析发现,读-议-写教学模式较之传统教学方法,能更加显著地提升学习者英语写作的流利性、准确性和复杂性的语言能力。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李玉萍 刘彦群
高水平研究生教育是"双一流"建设和新农科建设的突出特征。农业院校有自身的特点,探索有效的研究生学术英语写作能力提升模式已成为当前农业院校研究生学术英语教育的首要任务。虽然农业院校在研究生英语教学方面进行了一些有益的尝试,但针对研究生英语科技写作能力的专门探讨仍不多。农业院校研究生学术英语写作存在的问题主要表现为研究生英语基础差但专业性强、研究生学术英语写作功底浅但重视程度不够、英语教学与专业教学脱钩。针对上述问题,在开设英语科技写作课程的基础上,按专业或学科组建学习小组对导师选定的学科文献进行学术语篇分析,尤其是进行了英语教师融入专业学术团队以强化英语科技写作实践训练的尝试。英语教师加入专业学术团队这一跨学科的合作模式,学术和写作上分别由专业教师和英语教师负责,符合"英语教育服务于学科专业"这一理念。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜文华 朱孔来 王亚楠
管理类大学生的科技创新能力直接关系到国家未来管理人才的科技创新能力。本文以驻济高校为例,通过问卷了解管理类大学生目前的科技创新能力,分析主要影响因素,借助文献研究和问卷分析的方法,对管理类大学生科技创新能力各方面存在的问题进行了分析与研究,并就高校教育应该如何提高管理类大学生的科技创新能力提出一些针对性的建议。
关键词：
管理类 大学生 科技创新能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
林肇宏 刁晓平 胡国柳 张银东
以海南大学工商管理类研究生为例，以前沿性课程设置、多元化教学模式、丰富的项目研究、社会化实践参与和国际化合作互动为主线，对研究生创新培养模式进行了实践探索，阐述了五维创新机制模型的实践和成效，以期对研究生科研的培养具有借鉴意义。
关键词：
研究生 科研能力 国际化 工商管理
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郭强
结合英语学术写作能力的定位,提出在非英语专业博士生英语学术论文写作的教学过程中,教师应综合培养学习者发展语言能力、社会语言和文化对比能力、交流策略使用能力和篇章构建的能力。认为在实际的教学中,过程法是符合非英语专业博士生认知特点的一种合理选择。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓素林
应用写作能力是现代人在＂不同场所共同需要＂的职业核心技术之一，与大学生就业质量密切相关。文章针对社会工作对应用写作能力的需求、大学生应用写作能力的表现及应用写作能力的培养现状，提出了高校应用写作能力教学改革策略，即确保应用写作课程在专业教学中必修的地位，改革教学方法、强化任务驱动项目导向的教学，构建新型的师资队伍，为提升大学生就业进行适应性服务。
关键词：
大学生 就业 应用写作能力 教学改革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
于万锁
以＂以写促学＂理论为指导，使用访谈和问卷调查了山西省３所理工类院校２８０名理工科博士生、６名教学管理人员与英语教师，了解他们对理工科博士生英语科技论文写作能力培养问题及其解决对策的看法。发现存在＂培养目标与课程设置、培养思路、授课班级、授课内容与方法＂等四类突出问题，提出了以英语科技论文写作为突破口带动其他学术英语交流能力全面提高等四条针对性建议。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
刘爽
英语作为全球应用范围最广的语言，其国际学术交流中的地位尤为突出。同理，英语论文写作能力也表明其走向国际的学术水平。特别是在农业领域，其实证型英语学术论文写作决定了学术创作者获取信息、交流信息及表达信息的能力，是其深入开展科学研究的重要组成部分。实证型农业英语学术论文强调的是内容专业、逻辑严谨，且需要有实验过程和实验数据作为支撑，
关键词：
写作能力培养 农业英语 学术论文
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李子建 丁道勇
指出在研究生培养过程中应强化写作能力的培养,认为这也是改善师生关系的过程。在已有的指导关系研究的基础上,文章提出指导关系类型说,结合个人经验,认为可以在发展型的指导关系中培养研究生的写作能力,同时促进研究生与导师之间的智力合作。
关键词：
研究生 指导关系 写作能力
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
黎晓伟
语篇分析旨在将语篇的内容框架和作者的思维脉络提炼出来,使作者在写作过程中把注意力从单一的词汇、句子能力法转移到语篇层次上来,即语义的连贯、语法的衔接以及篇章的整体布局上。文章探讨了语篇分析及其对语篇写作的启示,指出语篇分析理论对培养学生的语篇写作能力有着举足轻重的作用,并提出了培养学生的语篇写作能力有效途径。
关键词：
语篇分析 语篇写作 能力培养
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴筱雅 刘春玲
本研究做了随班就读轻度智力残疾学生写作能力的调查,目的是了解这一特殊群体写作能力的发展,研究共收集530份3-5年级随班就读轻度智力残疾学生和普通学生的语文考试试卷,对试卷中写作部分的字、词、句、篇进行分析和比较。结果显示,随班就读轻度智力残疾学生的写作能力低于普通学生,且个体差异较大,但随着年级的增长,随班就读轻度智力残疾学生的写作能力在逐渐提高。建议在对随班就读轻度智力残疾学生写作能力的培养上,从低年级起对此类学生加强基础知识教育、充实写作内容,并挑选适合的作文命题逐渐训练随班就读轻度智力残疾学生的写作能力。
关键词：
随班就读 轻度智力残疾学生 写作
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁丁 吴明忠
当下高校写作教学普遍存在结构化理论讲解偏多、程序性实操训练不足的突出问题。本文借鉴国内外写作理论和方法,探索仿写、缩写、扩写、改写和读写五步教学法,提高学生模仿能力、概括能力、分析能力、创新能力和修改能力,增强学生对写作知识和技能的自信心与获得感。
关键词：
写作 五步教学法 思维训练
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