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[期刊] 改革
[作者]
唐任伍
中国目前无论从农村人口比重、农业劳动力比重还是社会经济单位的比重来说,都是一个以9亿农民、2亿多个农户、2300多万个乡镇企业和9400多万个农民工为主体所组成的社会主义国家,我国现实的农民家庭经济实际上是国民经济的"活水源头"。新一届中央领导集体对农民的处境、命运给予高度人文关怀,是巨大的历史进步。应该说,当前是农村政策最好的时期,农村发展空间最大的时期,农民最有用武之地的时期。但农民生活中仍然存在着诸多的辛酸与无奈、困惑与冲突,生存与发展的悖论常常让他们陷入两难选择的尴尬。农业是中国的"立国之本",而9亿中国农民也是中国社会最大的群体,作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王良玉
要为现代化建设培养创造性人才,关键在于发展学生的创造性思维。本文从激其兴、引其疑、讲其惑、重其练、倡其辩5个方面对此进行了探讨。
关键词：
英语教学 发展 创造性思维
[期刊] 教育发展研究
[作者]
顾慧 姚继军 蔡茹 田亚惠 周世科
本研究采用2018年江苏省基础教育学生学业质量监测数据,以2560所小学和902所初中作为研究对象,探讨校领导教学领导力以教师工作满意为中介对学校抗逆力的影响。研究发现小学和初中校领导教学领导力对学校抗逆力的影响存在不同作用机制,具体表现为:(1)在小学阶段,校领导教学领导力与学校抗逆力呈现显性的正向关系,教师工作满意度表现出部分中介作用,中介作用占比为11.52%。校领导班子中女性更多或者性别比例更为平均、平均学历越低对学校抗逆力有显著的积极影响。(2)在初中阶段,校领导的教学领导力与学校抗逆力没有显著性关系,教师工作满意也没有中介作用。(3)学校的建校时间、生源、举办者和所在区域会显著影响学校抗逆力。为提高中小学的教学效率,管理者应区别小学和中学的教学管理策略,完善小学的教学条件,重视初中教师团体的教学活动建设。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵红珍
高校价值教育的最终目标是使学生在智力发展的同时,形成良好的人文素养,拥有高尚的情操、良好的道德品质以及正确的人生观、世界观、方法论。本文阐述了高校价值教育创造性功能的涵义,分析了当前高校价值教育存在的问题,并提出了发挥高校价值教育创造性功能的对策。
关键词：
高校 价值教育 创造性功能
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
贾建娜
在高等职业教育的英语教学中,应根据学生特点,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创造性思维,文章就此从两个方面入手进行了论述,认为应积极开展课外活动,教师要平等地与学生沟通,让学生爱学习,要信任学生,等等。
关键词：
英语教学 培养学生 创造性思维
[期刊] 中国内部审计
[作者]
周颖慧 李梦阳 谭服鼎 黎焕仪
科研不端行为已引起各国及学界的高度重视，如何有效防范科研不端风险已成为超越学界内部受到社会公众广泛关注的热点问题。2015年以来，为有效预防和处置科研不端行为，中央及地方科技等有关部门陆续联合出台了系列政策文件，对潜在科研不端行为的监督提出了要求。审计作为监督的一种重要方式，对规范日常科研活动起到了重要作用。内部审计是单位内部监督的重要手段，本文从内部审计的视角出发，针对科研不端风险易发的重点环节，思考探索如何在防范科研不端风险中发挥内部审计监督作用，为有效防范科研不端风险探求新的路径与方法。
关键词：
科研不端 内部审计 监督 风险防范
[期刊] 统计与决策
[作者]
尚贞英
实行市场经济后,商业统计如何发挥功能,如何为市场经济服务发挥其作用,这里谈几点粗浅的看法。一、商业统计必须突破部门管理的旧框框建国以来,我国商业统计工作实行各级商业执行国家统计局和商业部发的全面统计报表制度。近年来,随着经济体制改革的逐步深化,商业统计也随之发生了相应的变化。目前,我国正在推行新国民经济核算体系,新体系要求各部门统计应从国民经济核算的整体出发,重新
[期刊] 图书馆建设
[作者]
徐进
图书馆学会以图书馆行业管理、当好政府的参谋和推动图书馆事业发展为出发点,在学术研究、教育培训、馆际协作、编辑出版、行业服务、倡导阅读等方面发挥越来越大的作用。本文就新时期图书馆学会在全民阅读中如何发挥作用加以闸述。
关键词：
图书馆学会 全民阅读
[期刊] 华东经济管理
[作者]
周敬华
内部审计是企业内部管理的重要组成部分,随着现代企业制度的建立与完善,内部审计在企业风险评估中的地位与作用日益凸现。文章从企业内部审计业务程序的角度,论述了在已建立现代企业制度的条件下,如何发挥内部审计在企业风险评估中的职能作用。
关键词：
内部审计 企业 风险评估 作用
[期刊] 教育科学
[作者]
刁维国
教学的发展和教学理论研究的深入,创造性教学受到了人们的普遍重视。那么,什么是创造性教学?创造性教学具有哪些属性和特点?创造性教学在教育人、培养人的过程中能够发挥哪些独特的功能?本文试图对这些问题作点粗浅的探讨。 一、创造性教学的概念 创造性教学概念的形成源远流长。从孔子、墨子到陶行知,从苏格拉底、夸美纽斯到布鲁纳,都曾在一定程度上实践和论述了教学的创造性。在中国教育史上,孔子虽称“述而不作,信而好古”,但他并不主张盲目信师泥古,提出“当仁,不让于师”,承认后生可畏,鼓励学生好古敏以求之。墨子更是反对那种消极保守的教学态度,提倡积
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈章干
培养大学生的创新精神和创造能力，是现代科学技术和社会经济发展的要求。教师在开展创造性教学过程中，一要注重引导学生思考问题，这是开展创造性教学的关键。二要认真指导学生研究问题，这是开展创造性教学的基本内容。三要主动帮助学生解决创造活动中的问题，在创造实践中锻炼和提高学生解决问题的能力，这是创造性教学对教师的一项基本要求。
关键词：
创造性教学 创新精神 创造能力
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