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[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘琼
近几年慕课以迅雷不及掩耳之势赢得了越来越多的人们的青睐，英国、美国、澳大利亚等国家都有了自己特征鲜明的慕课课程。学术界一度因为慕课热而激烈讨论其对传统高等教育的冲击和影响。本文试图探讨在此形势下如何借力慕课实现高等教育教学改革的突破。
关键词：
慕课 高等教育 教学改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
伍兴阶 胡析 李红松 张晓
随着"慕课"的兴起和我国精品开放共享课程的不断推进,在线医学实验课程成为医学教育中面临的挑战。伴随着"慕课"提供越来越多的高质量免费的大学基础课程,大学不再是高等教育的唯一提供者。在应对医学教育国际化的过程中,建立开放性、共享性医学教学平台,是解决医学教学资源集约化的主要途径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
彪晓红
面临新的形势,“两课”教学的课程体系、教材体系、教育过程存在一些突出问题,需要我们从贴近现实、贴近学生的角度出发,进行全面改革。
关键词：
高校 理论教育 问题 改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴凤彬
"慕课"的出现和发展对高等职业教育领域的教育教学提供了发展机遇,同时也使高职院校面临新的挑战。高职院校应该研究与创新信息化教学方式,建立新的评价体系和激励机制,建立"慕课"学分认可办法,以在高等教育中立于不败之地。
关键词：
慕课 高职院校 教育教学改革
[期刊] 民族教育研究
[作者]
马东亮 普同庆
慕课教育模式贯通线上线下、课堂内外,是全方位育人理念在网络时代的重要体现。5G技术为民族团结慕课带来教育数据扩容与教育内涵扩展两个层面的教改空间。新时代相关教学改革必须充分利用新技术,在知识传授方面以理服人、在情感沟通方面以情动人,体现民族团结教育课程传播民族理论知识与促进民族团结情感信念的双重属性。5G时代民族团结教育慕课教学改革需要考虑一般慕课教改的普遍问题与民族团结教育慕课教改的特殊挑战,坚持铸牢中华民族共同体意识主线的统领,在引入"5G+民族团结教育"理念、更新教学团队构成模式、打造交互性立体性教学素材与案例库、重视并利用课程衍生数据等方面开展先期探索,利用5G技术更为顺利地打通慕课教学的知识线与情感线,使高科技红利顺利转化为民族团结教育成果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
段雄春
"慕课",大规模的在线开放课程(MOOCs,Massive Open Online Course)兴起时间虽不长,但却已席卷全球220多个国家。这场席卷全球高等教育界的教育数字化大变革的迅猛演变发展,给世界范围内的高等教育的创新发展,带来了新的机遇和挑战,也已引起了我国教育界的广泛关注。我国成人教育如何迎接"慕课"时代所带来的发展机遇和挑战,促进自身的创新发展,这已成为我国广大成人教育工作者和理论研究者,必须认真予以思考和研究的课题。从"慕课"的发展及特点和"慕课"背景下我国成人教育的创新发展两个方面,对我国成人教育的改革与发展问题作了一些思考。
关键词：
慕课 成人教育 改革发展 思考
[期刊] 职业技术教育
[作者]
霍红 刘妍
作为一种大规模的公开在线课程,慕课的出现必将对高职英语教学产生巨大的影响。由于大多数慕课课程都是英语授课,因此将极大地促进英语基础知识与职业英语知识的融合,从而为学生提供良好的职业英语语言环境以及继续教育的机会。鉴于此,有必要在高职英语教育中引入慕课课程,结合高职英语大纲的要求,依托慕课课程,改革职业英语教程与考试模式。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蒋凯 陈学飞
本文研究了中美高等教育交流对我国高等学校教学改革的影响 ,认为对我国高等学校的课程与教学内容变革、教学方法变革和教学管理体制变革等产生了有力的推动作用。同时认为 ,美国经验是推动我国高等学校教学改革的重要因素 ,但只是作为外因起作用 ,并不是根本动因和全部外来经验
关键词：
高等教育 国际交流 美国 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任飞燕 乔欢
"慕课"时代的到来,为我国成人高等教育的发展提供了新的契机。"慕课"对成人教育教学模式的影响在于:课程组织形式能够扩大学习者人数,节约办学资源;授课形式有利于部分理论课程的学习,改变讲授式教学模式;教学质量评价方式迫使教师提高教学质量。在"慕课"建设过程,需要大量的资源整合,处理好师生交流的关系以及不能替代实践类课程的学习。
关键词：
慕课 成人教育 课程教学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
万言
[期刊] 华东经济管理
[作者]
徐毅
深化教育教学改革提高高等职教质量徐毅深化教育教学改革，提高高等职教质量，不仅是我国经济发展、社会进步的需要，也是高等职教自身发展的迫切要求。只有通过改革，提高质量，高等职教才能增加吸引力并获得更大的发展。在世纪之交，推动高等职教改革有着鲜明的时代要求...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李梁
"慕课"是英文MOOCs的音译,即"大规模在线开放课程"(Massively Open Online Course)的英文简称。这一大规模在线课程掀起的风暴始于2011年秋天,在短短一年多时间席卷全球数十个国家,600多万名参与学习者遍布全世界220多个国家,其影响范围之广、扩张速度之快、冲击力之强,犹如地震海啸,一些人将互联网技术引发的这场教育变革称为"MOOCs风暴"。这场在美国发起的大规模开放在线课程,正以数字化、信息化和网络化的全新教学形式和以"学"为本的教学价值取向,冲击着中国的大学以"教"为主的教学模式,而且对教师和学生在教学中的地位和作用也将产生重大影响。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈艳杰
当前,成人学习需求不断增多,"反推"机制已成为成人高等教育人才培养模式的方向。为了能够更好地推动成人高等教育事业健康发展,在人才培养过程中实施"三分法"人才培养模式,即"分类—分层—分段",坚持"三分多维"教学设计,倡导"三需并举"教学原则、"三化同步"教学手段,落实"三层融合"教学方案以及"三成合一"教学定位,全方位推动成人高等教育人才培养模式转型。
关键词：
成人高等教育 三分法 人才培养 教学改革
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
方霞 陈秋计
加拿大高等教育水平在北美乃至全世界都堪称一流。以国家留学基金委的西部项目为契机,在加拿大萨斯喀彻温大学进行访学、调研,分析了加拿大高等教育的优势,结合新疆高校现有的培养模式,得到了相应的启示,对新疆高校教学改革具有参考意义。
关键词：
加拿大高等教育 教学改革 新疆高校
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
冯卫斌
近 2 0多年来 ,我国的高等教育进行了深广的改革 ,其中尤以教学改革为重点。改革源于新形势下社会对于人才需求的变化 ,特别是专业、规格等方面的不同要求 ,对人的综合素质的较高期望。改革主要在专业目录、教学制度与教学计划、教学内容和课程体系、教学方法与手段、培养模式等方面着力 ,以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高且能很好地适应社会变化的人才。改革取得了较为显著的成效 ,各高校不仅为国家建设输送了大批优秀人才 ,且自身的力量也得到了加强 ,使得近几年不断扩招而又不降低教育质量有了必要的保证。
关键词：
高等教育 教学改革 动因
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