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[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄清 靳玉乐
西方女性主义课程研究以其独特的研究视角和方法论特点在课程领域独树一帜,它从社会性别入手所开创的课程研究新视野以及所宣扬的反实证主义、反男性霸权、关注女性经验、倡导平等对话等方法论思想,具有一定的理论价值和实践意义。
关键词：
女性主义 课程 方法论
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汪霞
从后现代女性主义的立场理解课程是课程研究的一个新视角,也是目前国际课程研究领域独具特色的理论流派之一。研究者把女性及其有关问题作为研究对象,重视女性的知识和经验,以女性自身的特点建构和发现意义。提出“关怀”是女性的思维方式与行为方式,也是教育最原始的职责,并建议采取关怀的而非技术的思维方式来修正和组织教育,倡导整合的思维模式,建立和谐、合作的人际关系、研究关系。
关键词：
后现代主义 女性主义 课程研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡振京 杨昌勇
女性主义课程观的基本特点是特别关注课程中的性别不平等问题 女性主义课程观在一定程度上具有反对性别偏见的合理性 它对我国的课程改革具有启发意义
关键词：
女性主义 教育思潮 课程观
[期刊] 教育科学
[作者]
黄忠敬
女性主义理论不仅批判了课程文化中的男性霸权 ,而且批判了主流课程文化的认识论 ,对课程中存在的对女性的省略、忽视、刻板化和歪曲进行了揭露 ,对男性中心课程进行了批判。
关键词：
女性主义 课程 性别问题 霸权
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈桂香
20世纪70年代女性史兴起后，进步主义教育成为美国女性主义教育史学的重要研究主题。基于对男性主导的进步主义教育研究的批判，女性主义者对杜威的生活经历与教育思想进行性别分析，同时在进步主义教育研究中添加被忽视女性的贡献，掀起重寻女性计划。20世纪90年代后，研究者关注到女性群体内部种族与阶级等差异，黑人女性的教育活动被纳入研究视野；在历史书写上不再满足于事实的陈述，将性别纳入社会权力系统中寻求话语分析。从简单添加到关注内部差异、从还原女性贡献到追寻历史解释，研究路径的转变体现美国史学与女性史学发展变迁的影响。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王文智
"后概念重建"是描绘新世纪北美课程研究的当前状况和未来走向的一种尝试,指的是课程学者在概念重建运动逐渐远去之后面对新一轮专业危机所做出的理论应答。它的意义需要通过梳理它和概念重建之间的关系来把握。本文选取后结构女性主义课程史作为后概念重建课程研究的实例进行考察,阐释了"后概念重建"课程研究的两个基本特征,即多个子领域的交叉融合以及"后"理论的全面渗入。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
莫志宏
从Solow模型到新增长理论模型,由于它们所采用的研究方法而统一到了新古典增长理论这个旗帜之下,这个研究方法实质上就是以总量生产函数为基础的均衡分析。但总量生产函数以及以其为基础的均衡分析对于研究经济增长问题具有局限性。总量生产函数囿于其背后的实证主义方法论,不可能真正触及经济增长问题的本质———投入产出之间函数关系的变化规律,而只能不适当地把问题转化为投入产出之间的数量关系来进行研究
[期刊] 经济学动态
[作者]
王凤
女性主义经济学家通过对传统的经济危机研究进行反思,着重探讨了诸多非市场的结构性因素,包括家庭内部结构与无偿繁衍照料经济、社会性别与种族观念、收入分配、金融资产结构扩张等;指出了经济的过度金融化、不平等结构等都是经济危机的导因;还解释了经济危机的持久效应,并探索了有助于社会公平和可持续发展的经济危机治理政策。
[期刊] 经济学动态
[作者]
王凤
女性主义经济学家通过对传统的经济危机研究进行反思,着重探讨了诸多非市场的结构性因素,包括家庭内部结构与无偿繁衍照料经济、社会性别与种族观念、收入分配、金融资产结构扩张等;指出了经济的过度金融化、不平等结构等都是经济危机的导因;还解释了经济危机的持久效应,并探索了有助于社会公平和可持续发展的经济危机治理政策。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈月茹 陈英敏
女性主义教材观主张改革现存的课程,消除隐藏在课程尤其是教材中的性别歧视,甚至提供女性自己的知识,为先进的性别文化奠定了科学的理论基础,为教科书编制者提示了有关性别歧视问题多向度、纵深化思考的方向。但其也存在着过分强调性别平等,鼓吹女性认知优越论,课程内容改革定位发生偏差等缺陷。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐辉
本文从女性主义教育的思想基础女权主义运动入手 ,分析了自由主义的女性主义、激进的女性主义、马克思主义的女性主义、黑人女性主义、心理分析的女性主义和批判的女性主义 ,在此基础之上 ,论述了女性主义教育富有个性的研究对象、鲜明的研究主题和独特的研究视角 ,最后 ,展望了女性主义教育的前景。
关键词：
西方 女性主义 教育思潮
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵萍
在女性主义理论的影响下,当代美国教师研究在研究对象的选取上关注女性的经验,强调建构杰出女教师的多重身份,关注教学工作对普通女教师的意义;在对教师专业化的理论阐释上,主张重新探讨教学工作的公共属性,将关怀和养育融入专业化的概念内涵;在关于教学工作对教师性别身份认同的讨论中,主张从宏观和微观角度分析教学工作对不同群体教师的性别身份认同的影响。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘静
近年来,教育史学不断遭到来自女性主义史学的挑战。本文主要以英美教师的历史研究为考察对象,说明在女性主义史学的影响下,西方教师历史研究在史学认识论、研究领域、研究分析范畴以及研究方法等方面的转变。
关键词：
女性主义史学 教师历史 社会性别
[期刊] 地理科学进展
[作者]
冯雅欣 安宁
随着人类基础设施活动越来越频繁，有关基础设施对人地关系和人类社会空间结构产生的影响引发了人文地理学及其他相关学科的广泛讨论。论文系统地讨论了女性主义基础设施地理学的研究脉络及其核心议题。首先，对地理学中有关基础设施的研究文献进行了梳理，发现地理学对基础设施的研究呈现出“社会文化转向”的趋势，强调了基础设施在其功能属性之外，同时也兼具社会和文化等多重属性。其次，从女性主义地理学视角出发，强调了以性别为代表的社会核心—边缘视角在基础设施研究中的“社会文化转向”的重要价值，指出女性主义可以为分析基础设施的空间效应提供兼具微观与宏观的绝佳视角。再次，基于女性主义视角所体现出来的人类社会异质性对于其利用基础设施改造和利用环境的不同影响和路径，从基础设施生产端的性别差异以及基础设施使用端的性别差异等两个不同场域勾勒出基于性别视角的基础设施研究的主要内容。基于上述文献，论文最后搭建了一个女性主义基础设施地理学的核心概念框架以及分析思路。论文所提出的女性主义基础设施地理研究的核心框架也可为其他广泛关注女性主义话题的学者提供在更大、更宽和更广范围内进行跨学科对话的机会。
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
芈岚
女性主义赛博朋克风潮出现于20世纪90年代,其相关作品在主体的存在方式、身体与身份之间的关系,以及主体身份建构模式和内涵方面均同此前的第一代赛博朋克小说有着明显的区别。女性主义赛博朋克主张以一种更为成熟的观点来看待人与科技的关系,强调主体的具身化存在以及具身身份所表征的多维社会性关联。
关键词：
女性主义 赛博朋克 具身 身份建构
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