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年份: 2024(2785); 2023(4342); 2022(3654); 2021(3698); 2020(2798); 2019(6587); 2018(6742); 2017(11294); 2016(6913); 2015(8283); 2014(8712); 2013(7996); 2012(7655); 2011(6802); 2010(7217); 2009(6477); 2008(6880); 2007(6580); 2006(5840); 2005(5370)

作者: 王(20014); 李(16485); 张(16272); 刘(15707); 陈(10464); 杨(8095); 晓(7801); 华(6433); 赵(6429); 周(6217); 吴(5726); 丽(5419); 文(5412); 林(5348); 明(5193); 志(5185); 伟(4945); 徐(4916); 黄(4837); 孙(4830); 平(4359); 红(4214); 玉(4059); 军(4035); 朱(3913); 建(3803); 胡(3694); 郭(3672); 春(3483); 梅(3435)

学科: 济(18812); 经济(18773); 管理(17907); 业(14208); 企(12472); 企业(12472); 教学(11133); 理论(9116); 教育(7072); 学法(7032); 教学法(7032); 中国(6991); 农(6385); 方法(6279); 财(6100); 学(6097); 制(5810); 业经(5107); 学理(5092); 学理论(5092); 银(4353); 银行(4344); 数学(4328); 和(4162); 行(4083); 数学方法(4061); 农业(3997); 务(3985); 地方(3972); 财务(3966)

机构: 学院(94183); 大学(92410); 研究(29636); 管理(27554); 济(26040); 经济(24881); 中国(24085); 理学(21704); 理学院(21343); 京(21242); 管理学(20523); 管理学院(20337); 科学(19798); 江(18264); 范(16966); 师范(16740); 所(15865); 技术(15848); 财(15610); 州(15136); 中心(15057); 农(14547); 职业(14162); 北京(13937); 研究所(13728); 教育(12912); 师范大学(12909); 业大(12349); 省(11769); 财经(11203)

基金: 项目(50433); 研究(41725); 科学(36197); 基金(30047); 家(25485); 国家(25138); 教育(23242); 省(21968); 编号(20786); 社会(20480); 科学基金(20352); 成果(19353); 社会科(18926); 社会科学(18920); 划(17736); 课题(15900); 基金项目(14939); 年(14468); 资助(13273); 自然(12388); 项目编号(12328); 自然科(12051); 自然科学(12049); 重点(11913); 自然科学基金(11801); 性(11521); 大学(11062); 研究成果(10546); 规划(10471); 部(10273)

期刊: 济(39075); 经济(39075); 研究(31063); 中国(29795); 教育(29594); 学报(15871); 财(14984); 农(14248); 技术(13078); 管理(12813); 科学(12377); 大学(12309); 学学(10577); 图书(9699); 农业(9430); 职业(9214); 融(9210); 金融(9210); 书馆(7318); 图书馆(7318); 业经(6431); 技术教育(6109); 职业技术(6109); 职业技术教育(6109); 坛(6070); 论坛(6070); 版(5888); 财经(5729); 财会(5196); 业(5094)

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奥尔夫教学法在高师音乐实践教学中的探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 孟娟

奥尔夫音乐教学法是现今世界通行的音乐教学法之一,对奥尔夫音乐教学法的借鉴不能只停留在浅表层面,在实践中我们教会学生要合理取舍,与各个学科之间相互交叉、紧密联系、更新教学理念、丰富课堂教学形式。本文试图为高校音乐教育教学的实际发展提供一种理论思路和实践探索模式。

关键词：音乐教学法实践教学本土化

奥尔夫音乐教学法在学前教育专业音乐教学中的应用

[期刊] 教育与职业 [作者] 白艳

奥尔夫音乐教学法所体现出的基础性、综合性、创造性和生动活泼的教学方法对学前教育专业音乐教学具有很好的借鉴价值。文章分析了奥尔夫音乐教学法的特点,并就奥尔夫音乐教学法在学前教育专业音乐教学的应用提出了建议:以教师为主导,以学生为主体;综合教学内容,突出职业特点;创新教学方法,激发学生的创造力;拓宽音乐视野,注重实践过程;以审美为核心,注重多元评价。

关键词：奥尔夫音乐教学法学前教育音乐教学

奥尔夫原本性音乐教育思想的教学原则与实践

[期刊] 教育科学 [作者] 于贵祥

《奥尔夫教材—为儿童的音乐 ,由儿童自己动手的音乐、民歌》的出版 ,标志着一种通向人本的、寻找最初的、原始的、融音乐、舞蹈、戏剧为一体的艺术教育体系的形成。他的教学原则是以让学生发现自我为宗旨 ,奥尔夫教学注重的并不是结果 ,而是注重每名学生在参与活动中的过程。目前我国素质教育提出 ,音乐教育要面向全体学生 ,要充分全面地发挥其对人的全面发展的作用 ,这里同样体现了奥尔夫在音乐教育中所倡导的那种原本性的原则和理念。

关键词：奥尔夫教学音乐教育原本性韵律活动打击乐演奏

奥尔夫音乐教学法提高人工耳蜗植入幼儿言语听辨能力的实验研究

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 王滔徐雪梅

采用不相等实验组控制组前后测的准实验设计,从重庆市某聋儿康复中心人工耳蜗小班中,选取两个起始水平相当的班级的幼儿为研究对象,探讨奥尔夫音乐教学法对人工耳蜗植入幼儿言语听辨能力的影响。使用言语听觉反应评估(EARS)中的听觉发展测试和听觉整合问卷作为被试言语听辨能力的评估工具。结果发现,参与奥尔夫音乐教学法的实验组幼儿在前后测的增值分数上明显高于对照组,而对照组的前后测成绩之间没有显著差异,表明奥尔夫音乐教学法能够提高人工耳蜗植入幼儿的言语听辨能力。焦点团体访谈的结果显示实验具有良好的社会效度。

关键词：奥尔夫音乐教学法人工耳蜗植入幼儿言语听辨能力社会效度

奥尔夫乐器在智力落后儿童教学中的实践与运用

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 张馨张文禄

奥尔夫乐器在世界上许多国家的正常儿童音乐训练中 ,早已被证明具有许多无法替代的优越性。但在智力落后儿童中开展奥尔夫乐器教学的训练 ,却很少见诸实践与运用的报导。本文在智力落后儿童中开展奥尔夫乐器教学法的训练实践与运用研究 ,对其音乐智能开发的研究提出了自己的见解。

关键词：智力落后儿童奥尔夫乐器教学实践研究运用

高职高专艺术设计“镜像”教学法探寻——设计教学与奥尔夫教法的契合

[期刊] 职教论坛 [作者] 张昊姚志奇

在高职高专视觉设计艺术基础教学过程中导入德国奥尔夫音乐教育核心理念，寻求二者之间在知识传输与训练的契合点，尝试某些＂镜像＂式训练模式，有望针对高职高专学生特点，改变被动接受固化知识的状态，使学生在追求原本性艺术趣味的游戏中获得认知能力、创造性思维以及团队协作精神等方面的提升。

关键词： “镜像”教学法高职高专视觉设计基础训练奥尔夫音乐教育

项目教学法的实践探索

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 贺平

本文通过对项目教学法及其特征的研究,试图将项目教学法运用于高职教学改革,并在此基础上给出了项目教学法的实施策略。

关键词：项目教学法高职教改实施策略

高职英语教学中项目教学法的实践探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 范文静

本文探索了在高职英语教学中,采用以建构主义理论为指导的项目教学法,结合职业岗位需求引导学生完成真实并富有挑战性的任务,构建起自己的知识,并培养学生自主学习的能力、适应岗位要求的职业能力和英语语言能力。

关键词：岗位需求项目教学法网络学习环境

项目教学法在中职教育教学中的探索与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王淑锋

项目教学法是当前中职教育教学中重要的教学方法之一,可全面提高学生的综合职业能力。本文通过对武安市职教中心在项目化教学改革中遇到的困难和问题进行分析和探讨,提出了比较现实的对策和建议。

关键词：项目教学法探索建议校企合作职业能力

“项目教学法”在思想政治理论课实践教学中的应用探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 隋灵灵

随着思想政治理论课课程发展变化,各高校在探索思想政治理论课教学改革中进一步重视和加强实践教学。高职院校应该不断优化思政课教学体系、革新教学方法,充分体现高职教育的特色,不断提升学生的实践应用能力,而项目教学法在这一方面起着至关重要的作用。在思想政治理论课实践教学中引入"项目教学法"并探讨其应用模式将是本文的关注点。

关键词：思想政治理论课项目教学法实践教学

基于网络的内容教学法在研究生英语教学中的探索与实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 秦枫杨跃

本研究试图将内容教学法与互联网资源相结合创造出一个语言学习环境。在这个环境中,研究生既可以练习语言技能,了解目标语文化,又能改善英语学习的技能和方法,提高对英语学习的兴趣。内容教学法主要用于从互联网获取的真实语言材料来强化学生的阅读能力和文化知识;同时学生可以利用目标语言通过电子媒介来讨论所阅读的文化内容。

关键词：内容教学法互联网资源英语能力