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[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
近日,天津职业大学与天津天同老龄产业发展集团有限公司、北辰区爱馨瑞景园老年公寓等5家养老机构签订现代学徒制校企合作协议。签署学徒协议的学生,大二期间即可在企业实习,实习期为20周,企业对学生以储备员工的身份进行定制培养,选拔优秀员工担任带教师傅,讲授养老护理、机构管理与运营等技能。学徒期结束后,学生返校继续专业学习。大
关键词：
天津职业大学 现代学徒制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汤霓
２０１５年７月３日，由教育部职业技术教育中心研究所和天津市教委主办的＂现代学徒制国际研讨会＂在天津青年职业学院举行。此次研讨会是＂全国职业院校技能大赛＂的同期活动之一，也是教育部职业技术教育中心研究所为庆祝建所２５周年而举办的活动。本次会议由教育部职业技术教育中心研究所所长杨进教授主持，教育部副部长鲁昕和天津市副市长曹小红出席会议并致辞，来自德国、澳大利亚、新西兰、
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵鹏飞
2009年,广东省清远职业技术学院在校企合作顶岗实习和订单式培养的基础上,计算机应用技术专业(手机游戏设计与开发方向)开始探索具有现代学徒制"双元育人、岗位成才"基本特征的人才培养模式。2011年经广东省教育厅批准,我院2个专业开展现代学徒制试点工作,2012年正式招生开班上课。专业涉及高新技术产业、现代制造业和现代服务业。今年,学院增报了实施现代学徒制人
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
近年来,新余市为支撑新兴产业发展,积极探索现代学徒制的建立,有力地促进了经济社会又好又快发展。2010年,全市实现生产总值增长15.6%,财政总收入增长42.5%,全社会固定资产投资增长32.1%,规模以上工业销售收入增长
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨小燕
学徒制作为一种教育形式,不仅是一种技术传承方式,而且具有教育意义。学徒制的衰落、存续与发展既是经济社会发展对职业技术教育形式的现实需求,也是职业技术教育不断自我反思的结果。现代学徒制是对传统学徒制的继承与发展,强调在真实工作场景中的经验学习活动。高职汽车运用技术专业在校企深度融合的背景下从"收徒—学艺—出师"三个环节,通过项目化的管理模式、师徒式的师生关系、开放性的学习环境、交替式的学习方式、小型化的组织形式、全方位的学习内容等培养方式,探索与实践了具有中国特色的现代学徒制。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王子南、冯水莲在《职业教育》2013年第7期中撰文,在概述现代学徒制的基础上,结合我国高等职业教育的发展历程和存在的主要问题,从政策导向、政府和培训机构等三个层面提出现代学徒制与我国职业教育整合的主要思路。澳大利亚的"新学徒制"、英国的"现代学徒制"和德国的"双元制"等,都是职业教育的新模式,被统称为现代学徒制。其主要特点是培训的广泛性和灵活性、政府支持
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李明炅
作为首批现代学徒制试点单位之一,广西建设职业技术学院与合作企业积极开展学徒制的实践和探索,在校企联合招生、人才培养模式、课程体系、教学管理和考评机制构建方面积累了"双身份学徒班"招生招工一体化机制、"双基地轮训"的实训管理、构建基于岗位群的精准课程体系、建立内部质量监控和多方参与的考核评价机制等实践经验,形成了学校和企业"双元培养"现代学徒制的运行机制和实施方法。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
推进现代学徒制是我国创新职业教育人才培养模式的重要举措。秦皇岛职业技术学院与江泰保险经纪股份有限公司共建"江泰保险经纪班",在推进现代学徒制试点中探索新路。教学环境仿真化。江泰公司在学校建立了"保险实用型人才培养培训基地",投入大量资金用于"实景"建设。企业按照公司办公室标准,对学校原保险类实训室格局进行了调整,设置了保险经纪服
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵有生 王军 张庆玲 刘金华 逯家富
长春职业技术学院选择三个专业和三家不同所有制类型的企业合作,从"双主体"办学机制,"工学交替"人才培养模式,"学校课程+企业课程"的课程体系,教学资源开发,实训条件及师资队伍建设,教学组织管理与人才培养质量监控与评价等方面进行现代学徒制的实践探索,并对探索中存在的问题作出分析。
关键词：
现代学徒制 双主体育人 工学交替
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭福河 阚雅玲
如何降低成本与风险是进一步推广现代学徒制人才培养方式亟待破解的重大课题。广州番禺职业技术学院与深圳百果园实业发展有限公司携手境内外高校，尝试将连锁经营理念和方法运用于职业店长的现代学徒制人才培养过程，通过连锁发展实现职业店长现代学徒制培养资源整合与运作协同，降低企业和院校参与人才培养模式改革的成本与风险。现代学徒制推广需要更有效的政策保障，在推动学校教学改革的同时，需要明确激励企业积极参与的具体措施，扶持现代学徒制公共服务平台的发展。
关键词：
现代学徒制 连锁 职业店长
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘彦华 杜建根
作为"现代学徒制"试点学校,学院应用电子技术专业探索构建基于"现代学徒制"的、具有真实企业环境的"职业梯"人才培养模式。校企双主体育人、双导师制、岗位递进培养、中高本衔接,创新校企融合的"五化"管理模式,即"学校企业化、教室车间化、教师师傅化、学生工人化、作业产品化",实现教学与企业需求无缝对接,将职业素质养成融入人才培养全过程,人才培养质量显著提高。
关键词：
现代学徒制 职业梯 人才培养模式 五化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
江平 俞素春
现代学徒制改革为高职院校学生职业素养教育的路径研究提供了新视窗。从高职院校学生职业素养教育实效性受损的问题切入,分析现代学徒制改革在学生职业素养教育方面的优势,从校企深度融合、创新机制提升合作力,双师共同提升、创新方法增强塑造力,文化双向融通、创新评价激活原动力等三个维度,为现代学徒制改革背景下高职院校学生职业素养教育的路径优化提供了实践参照。
关键词：
现代学徒制 职业素养教育 高职院校
[期刊] 物流技术
[作者]
彭宏春 王彦文
分析了现代学徒制人才培养实践中存在的问题,并介绍了上海市现代流通学校与上海顶通物流有限公司合作的物流服务与管理专业现代学徒制的"4S"学徒在岗学习模式,并从学习任务结构化、学徒学习自主化、学习评估标准化、质量保障体系化等方面,介绍了该模式的具体操作方法,最后提出该模式在实践中取得的成效及创新之处。
关键词：
现代学徒制 4S模式 在岗学习
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷前虎 崔莉萍
文章阐述了练习生制在清末民初、民国时期、新中国成立初期不同阶段的发展历程,分析了练习生制的性质及管理现代性、市场自发性、企业主导性、剥削隐在性的特点。基于此,提出了探索多元合作模式的实践路径、建立利益相关者协同推进机制、构建全方位的法治化保障体系三方面启示,对当前构建中国特色现代学徒制体系具有重要的理论和实践借鉴意义。
关键词：
练习生制 现代学徒制 高等职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
雷前虎 崔莉萍
民国时期,各种新兴商业业态不断涌现,商业组织规模迥异于旧工商业,传统学徒制及中学教育等人才培养模式无法满足社会对新型人才的需求,人才供给矛盾较为突出。在此背景下,一种以企业为主导的现代学徒制模式——练习生制应运而生,形成了较为完整、系统的练习生培养体系,呈现出企业主导性、管理现代性、发展差异性、剥削隐在性等特点。其探索实践对中国特色现代学徒制的启示意义在于:重视激发企业参与的主体作用;着力构建科学化的运行管理机制;建立健全法制化的综合保障体系。
关键词：
民国时期 练习生制 民国经济 现代学徒制
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