- 年份
- 2024(5722)
- 2023(8342)
- 2022(7047)
- 2021(6870)
- 2020(5538)
- 2019(12566)
- 2018(12242)
- 2017(22132)
- 2016(13039)
- 2015(15232)
- 2014(15652)
- 2013(14730)
- 2012(13530)
- 2011(11782)
- 2010(12332)
- 2009(10885)
- 2008(11134)
- 2007(9868)
- 2006(8552)
- 2005(8003)
- 学科
- 管理(41843)
- 济(38213)
- 经济(38124)
- 业(34213)
- 企(30148)
- 企业(30148)
- 财(27620)
- 制(15949)
- 中国(13706)
- 财政(13565)
- 务(13226)
- 财务(13206)
- 财务管理(13161)
- 教学(12953)
- 方法(12927)
- 企业财务(12522)
- 理论(11984)
- 体(11783)
- 农(11097)
- 政(10814)
- 数学(10582)
- 业经(10408)
- 数学方法(10339)
- 体制(9349)
- 银(9236)
- 银行(9223)
- 教育(8896)
- 行(8660)
- 融(8656)
- 金融(8654)
- 机构
- 学院(172192)
- 大学(166464)
- 济(63512)
- 经济(61855)
- 管理(57411)
- 研究(55697)
- 理学(47854)
- 理学院(47272)
- 管理学(46471)
- 管理学院(46111)
- 财(43247)
- 中国(42840)
- 京(34939)
- 科学(31001)
- 江(29417)
- 财经(29088)
- 所(27896)
- 经(26106)
- 中心(25934)
- 技术(25129)
- 范(24748)
- 师范(24456)
- 职业(24364)
- 研究所(24202)
- 州(23119)
- 北京(22365)
- 农(22208)
- 财经大学(20995)
- 院(20152)
- 经济学(20059)
- 基金
- 项目(104465)
- 研究(86712)
- 科学(80869)
- 基金(69986)
- 家(58602)
- 国家(58017)
- 社会(50562)
- 科学基金(49555)
- 社会科(47590)
- 社会科学(47582)
- 教育(45630)
- 省(43667)
- 编号(38808)
- 基金项目(36187)
- 划(35751)
- 成果(34366)
- 课题(29664)
- 自然(28861)
- 资助(28767)
- 自然科(28139)
- 自然科学(28133)
- 自然科学基金(27610)
- 制(26231)
- 年(25614)
- 重点(24689)
- 性(24466)
- 部(24162)
- 项目编号(23305)
- 创(22685)
- 发(22044)
- 期刊
- 济(75824)
- 经济(75824)
- 研究(58341)
- 中国(47495)
- 教育(40919)
- 财(40566)
- 管理(24124)
- 学报(21639)
- 农(20861)
- 技术(20514)
- 科学(18719)
- 融(18052)
- 金融(18052)
- 大学(18026)
- 学学(16185)
- 职业(15837)
- 财经(15543)
- 农业(13793)
- 经(13290)
- 经济研究(11884)
- 会计(10839)
- 业经(10551)
- 技术教育(10440)
- 职业技术(10440)
- 职业技术教育(10440)
- 财会(10355)
- 坛(9996)
- 论坛(9996)
- 问题(9452)
- 政(8659)
共检索到281591条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓金娥
实践教学运行体制机制是影响高职财经类专业人才实践能力提升的关键问题。针对大陆财经类专业实践教学运行机制存在的问题,从驱动机制、保障机制、产学合作机制、评价机制四个方面与台湾财经类专业实践教学运行机制进行比较,并提出完善大陆财经类专业实践教学驱动机制、保障机制、产学合作机制、评价机制等对策。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张宝蓉 郑蔚
2006年起,系所评鉴作为一种新的评鉴模式被纳入到台湾地区高校评鉴体系之中。经过近5年的发展,台湾地区高校系所评鉴在主体、标准、方式、过程和结果等方面所形成的特点逐渐凸显。实践表明,台湾地区高校系所评鉴对高等教育专业结构的优化以及高等教育质量的提升起到了积极的促进作用。大陆高校的专业评估或许可以通过借鉴台湾系所评鉴的经验,得以进一步完善和发展。
关键词：
台湾地区 高校 系所评鉴
[期刊] 中国高教研究
[作者]
蒋丽君
高职院校财经类专业实践教学具有综合性、整合性、仿真性等特点,因此其实践教学模式的构建需要以其专业特性为基础并针对实践教学中存在的主要问题进行有针对性的改革和探索。整合资源,创建理念先进、机制灵活的实训基地;依托基地,开发综合性、生产性实训项目;依托团队,训练学生综合实战技能的"基地、项目、团队"三位一体的实践教学模式,是高职院校财经类专业实践教学改革的有益探索。
关键词：
实践教学 实训基地 项目 教学团队
[期刊] 职业技术教育
[作者]
施颖
VBSE虚拟商业社会环境实践教学以"把企业搬进校园"为教学理念,通过在校园内搭建全景虚拟商业社会环境,高度仿真企业中的真实工作场景,全面提升财经类专业学生综合职业素养。VBSE实践教学设计与实施包括前期专业课程准备、VBSE实训课程设计、教学实施细节描述等环节,将财经类专业实践教学模式规划、执行、决策、体验四位一体实践教学目标落到实处,有利于财经类学生在职场生涯中实现可持续的职业成长。
关键词：
VBSE 财经类专业 实践教学 教学设计
[期刊] 财会通讯
[作者]
景刚 耿慧敏 于善波
实践教学保障体系是实践教学体系的重要组成部分,也是提高实践教学质量的重要保证。目前高校财经类专业实践教学保障体系存在诸多问题,已经影响到实践教学目标的实现。本文认为,学校必须充分认识到实践教学保障体系的重要性,采取相应的对策和措施,不断完善财经类专业实践教学保障体系。
关键词：
财经类专业 实践教学 保障体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐喜波
财经类专业案例研讨教学模式是指在教师指导下,学生自主选择与教学内容相关的案例并进行研讨,提出解决案例相关问题的思路、方法和对策,实现全体学生在教师引导下完成教学内容学习的教学模式。在案例研讨教学过程中,案例、教师与学生三个要素相互配合,相互促进,学生是教学活动的主导者和主动者,教师是教学活动的引导者和协助者,案例是教学、学习的情境和工具。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭福春 谢峰 陶永诚 张国民 章安平 孔德兰 高翠莲 徐澍敏
本成果分析了高职财经类专业教学改革和建设存在的难题，以高职财经类专业教学标准开发为切入点，促进高职财经类专业在课程体系建设、配套专业教学条件建设以及课程教学设计、实施等方面的系统改革，推动专业教学标准的＂本土化＂开发、实现职业能力标准到专业教学标准的＂转化＂，以及高职人才培养的职业性和发展性的有机融合，并提出应用建议。
关键词：
高等职业教育 财经类专业 专业教学标准
[期刊] 财贸经济
[作者]
樊丽明 郭琪
台湾地区农业税制改革实行的是废税与统税相结合的并轨模式,即在减免、废除农业税的同时实现与工商业税制的统一,且对各税种适用于农业的部分一般都有特殊的优惠政策。台湾农业税制改革在税刺政策转向、制度优化以及配套措施改革等方面对大陆具有借鉴意义。
关键词：
台湾农业税制 税费改革 城乡税制统一
[期刊] 开放导报
[作者]
于文俊
台湾进入后工业社会时期以来,积极推进社会福利制度,特别是在劳工社会保险、全民健康保险、农村社会福利、国民年金制度等方面取得重要进展,但也存在着财政负担过重、社会保障欠公平、社会福利保障体系不够健全等问题。台湾社会福利制度的经验和教训对大陆社会保障制度的建立和完善,具有重要的启迪和借鉴意义。
[期刊] 经济师
[作者]
戴文琛
针对高职财经类专业实践教学中存在的问题，结合互联网+背景下会计行业转型升级对财务人才的新需求，基于岗课赛证融通的角度，重构“职业认知实训—分岗模拟实训—专业仿真实训—企业顶岗实习”四段递进的高职财经类专业实践课程体系，促进高职财经类专业学生职业能力不断提升、财经类技术技能人才培养质量不断提高。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周鹤婷 吴峥
数字时代教育数字化成为支撑引领教育现代化的重要力量，其中虚拟仿真技术以独特的优势，为职业教育实训教学质量提升和教学创新提供了更多可能。面对数字时代高职财经类虚拟仿真建设的主观需求偏颇、片面技术依赖、人才培养支撑不足、运行机制效益不高等问题，提出以数字时代人才培养新目标、新理念为引领，聚焦实训教学中的“三高三难”问题，创新应用虚拟仿真技术，推动实训课程体系重构，强化教师创新团队建设，深化虚拟仿真实训基地共建、共享、共用、共创。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱科蓉 王彤
在台湾技职院校的专科与本科层次人才培养中,普遍实施实务专题来代替毕业论文。大陆也有个别高职学院引入了实务专题教育模式,但大陆本科人才培养中还没有相关的借鉴改革。有必要在大陆高职专升本教育中率先实施实务专题,以引导高职专升本教育的职业性定位,提高高职专升本学生的专业能力与职业素养,减轻教师负担并发挥学生优势。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王金红
随着市场经济的不断发展和现代企业制度的逐步建立,社会各方面对财经类专业人才的要求越来越高。高职院校作为教育、培养财经类专业人才的重要阵地,应全面提高财经类专业教师的综合素质,不断完善财经类专业课程体系设置,进一步改进教学方法与手段,积极引导学生开展学术研究活动,大力推进财经类专业教学改革,切实提高教学质量。
关键词：
人才培养 教师素质 课程体系 教学方法
[期刊] 教育与职业
[作者]
万青松 陈晓江
经过教学情况调研分析发现,高职财经类专业的数学课程还存在教学内容仍显枯燥、教学方式仍然僵化、教学课时略显不足、考核方式过于简单等问题,难以发挥数学课程的素质教育和专业服务两大功能。为此,必须重新认识数学课程的性质和定位;在内容改革时凸显针对性、综合性和有效性;在教学中打破"大一统"局面,使学生成为学习的主人;加强数学教学资源建设,为学生学好数学提供广阔的空间;课程考核要"坚持综合考查与过程评价相结合"的原则,使课程考核真正反映出学生学习数学情况。
关键词：
高职财经类专业 数学教学 改革 对策
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
黄冠
日本与中国台湾在二战之后有着相近的政治发展历程。如今,二者的经济发展水平相近,政治体制类似,但是在公共养老制度的设计和运转方面却存在巨大差异。政治制度主义和跨阶层联盟理论分析表明,社会结构和政治制度在公共养老建设中发挥着决定性作用。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
