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[期刊] 中国高等教育  [作者] 崔佳  
大数据与高等教育相融合业已成为高等教育发展的内生性需求,是高等教育系统变革和转型的策略之一。目前,大数据驱动下的高等教育转型主要在于两个方面:高等教育治理转型和高等教育模式转型。前者通过大数据治理优化资源配置和教育决策,后者在大数据支持下指向教育教学质量的提升。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 熊晓春  
大数据带来的变革体现在社会生活的方方面面,也推动了高校管理的变化。通过分析大数据时代的特征、大数据语境下高校教学管理的变迁,并由此引发了对大数据语境下我国高等教育教学管理的思考,希望通过对高校教育教学管理的再解读与再认知,充分把握大数据对高校教学管理带来的影响,并且充分利用大数据优势,提高我国高等教育教学管理水平。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李俊  
随着大数据时代到来,通过新的技术手段对数据进行收集、挖掘、存储与分析,可以进一步释放数据潜力,提高决策水平,优化生产过程。应将高等教育管理有效地融入大数据背景下,通过分析大数据背景下高等教育管理所面临的问题与挑战,进一步阐述大数据背景下高等教育管理改善实施路径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 胡霞  
当前,大数据以其海量数据、检索便利快捷等优势正影响着现代人的生活。在这一时代背景下,高等教育传统教育模式正受到极大冲击,影响涉及教育中心、教育方法和教学角色认知等诸多方面,大数据背景下高等教育需要进行一系列的转型。本文运用文献资料法与逻辑分析法,对当下高等教育转型与未来转型趋势和路径进行了一系列研究,提出个性化人才培养、数据化教育管理与数字信息支持建设,将是大数据背景下高等教育创新的必然趋势和路径归属。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 许晶  
高等教育管理进入大数据时代以来,数据技术和思维广泛应用于各类行业之中,也对教育管理产生了深远的影响。本文从大数据表征与应用入手,对大数据的时代下教育管理决策、思维与实践的表征进行一系列梳理,并提出大数据背景下高等教育管理的三条具体路径:提升教师与管理者数据素养,改造与升级高校现有数据平台以及熟悉学习分析与教育挖掘技术,来进一步发挥大数据对高等教育管理的优化功用。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 菲利普·G·阿特巴赫  蒋凯  
本文探讨了全球化驱动下的高等教育与WTO的关系。作者认为,在全球化背景下,高等教育日益被看作是一种商品,并且日益私营化,大学的传统职能如教学和科研受到了削弱,发展中国家的高等教育尤其受到了严峻的挑战。作者还认为,高等教育应该服从教育和知识的逻辑而不是市场规则。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 马延霞  
目前,我国成人高等教育发展面临瓶颈,转型势在必行,而且其转型也已具备一定驱动因素,对外面临高等教育多元化带来的竞争压力及外部发展环境的推力,对内自身内部也存在诸多转型驱动因素,对此提出由"学历导向"向"学习导向"的转型目标。要实现这一目标,我国成人高等教育必须做好教育观念、教育结构、教育制度及办学主体的多方面转型,成为构建终身学习体系及学习型社会的重要手段。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 马莉莉  丁安华  林至颖  
自《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布以来,中国高等教育拉开改革大幕,"以需求为导向"成为高等教育的重要发展理念。更值得关注的是,新一轮科技产业革命兴起,网络化或专业分工细碎化的发展机制渐趋成型,中国正处于通过分工细化和深化实现经济发展方式转变的初始阶段。面对现实的转型升级压力,作
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)  [作者] 李燕  陈伟  张淑林  
高等教育大数据存在碎片化、连续性、多维性、复杂性的特点。运用文献分析法,对国内外关于大数据的高等教育应用现状进行了分析,总结我国高等教育大数据应用存在数据采集及分析解决问题技术薄弱、缺乏统一口径管理、专业人才稀缺、制度缺失等问题,在此基础上,构建高等教育大数据分析应用模型,并从数据文化建设、数据平台搭建、专业人才培养、政策引导等方面提出建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 万玉山  
大数据技术在高等教育发展中的融合利用促进了教育发展,加快了教育信息化进程,为教育发展提供了技术、环境和思维理念上的支持,推动了教育发展变革。同时,由于各种原因,高等教育发展中大数据应用也陷入了困境,利用效率低、利用力度不足、浪费严重、数据化水平低等问题比较严重。本文在对高等教育发展大数据应用困境表现极其原因进行分析的基础上,有针对性地提出了相应的出路、方法和对策。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 阎升光  何丽娟  
客观公正的教学质量评价结果是提高和保障教学质量的重要措施。随着大数据时代的快速发展,高校教学质量评价也可以利用大数据技术从计划、实施、检查、处理四个阶段科学、有效地进行。教育大数据技术推动了教育评价中数据驱动决策的实现,为多方参与教育评价、实现发展性学生评估提供了良好的支持。平板电脑、数码笔、可穿戴设备等能够实时地将不同类型的学习数据数字化,实现了对学生学习全过程数据的采集,为教育领域中实现基于数据分析与理性证据的教育评估与决策提供了数据基础。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 曾一帆  
信息技术高速发展造就了大数据时代,其是数字化信息与互联网结合的新产物。大数据具有海量信息存贮、多样化分析、处理信息高效和信息时效性强等技术特点。在大数据时代,高等教育改革应深刻意识到大数据对教育模式探索的价值,积极结合大数据技术进行教学创新。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张宁  
高等教育大数据时代的到来,引发了新的教育革命。学习分析是信息技术应用于高等教育的新领域。利用学习分析技术对学习者学习活动的有关数据进行分析,其关注点在于学生的个体差异与需求。这与注重提供差异化及个性化教学的高等教育教学新理念相适应,是教师进行有效教学诊断、教学介入、改善教学和学生进行自我评估、自我调整的关键环节。面对学习分析的质疑,我们需要明确的是,教育的根本目的还在于人的发展,技术只能作为手段而存在。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孟春梅  
我国高等教育在经历了多年的改革后,已成为创新及推动社会经济快速发展的重要力量源泉。但恰如我国粗放式的经济发展增长模式,高校发展也是处于一种粗放式的教育发展模式下,在注重规模和数量的发展上相对忽略了高等教育的合理性、高质量、高效益、创新性及可持续的发展动力,因而导致大学生队伍整体质量不高、就业水平偏低的局面。因此,加强高等教育的供给侧改革、促进高等教育的内涵式发展,应是我国高校发展的必然趋势和不二选择。在此基础上,运用大数据思维为改革与发展提供客观依据及科学决策,并加强高校信息化建设,应是促进供给侧改革的必
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李娟  张宇皓  
自然形成、高度权威的档案资源符合"常态监测"的目的。档案管理的特点契合高等教育质量常态监测大数据资源的特征。档案的国家标准为实现各个管理信息系统的数据整合、共享提供了统一规范。《国民经济和社会发展"十三五"规划纲要》中指出,要坚持"全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党"的战略布局。档案
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