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[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆季春
互联网技术的进步加快了大数据进程的步伐,多元化的经济发展模式及复合型社会人才的需求,对我国成人教育的方式、内容和质量提出了更高的要求。因此,高校应及时分析我国成人教育发展中存在和不断出现的问题,在人才培养中重视激励机制的完善,并根据学生的实际情况制定个性化的教育激励措施,着力加快成人教育教学机制的创新与发展,达到提升多元化人才培养的目的。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛海英
大数据时代的来临，必然对我国成人教育的变革创新带来重大影响。这种影响，既源于大数据时代特征对成人教育变革诉求的推进，又来自大数据时代要素对成人教育变革问题的揭示，还昭于大数据时代趋势对成人教育变革路径的引领，并由此聚合为中国成人教育创新的主线路。而在上述认知的视野上，深入探究两者的本质联系与内在因果，则是本文的主旨所在。
[期刊] 中国农村观察
[作者]
陈灿祁 彭媛
《中华人民共和国乡村振兴促进法》的颁布，既是对中国乡村振兴战略实施成果的法律确认，也标志着中国农业农村立法进入新的阶段。乡村振兴法律激励体现了促进型立法特性，既是乡村发展改革的需要，又是激励政策法律化的结果。《中华人民共和国乡村振兴促进法》及25部省级乡村振兴地方性法规中包含着丰富的具有激励意义的规范。在全面实施乡村振兴战略的背景下，通过对乡村振兴法律激励样本与实践情况的分析，本文研究发现，乡村振兴立法存在宏观上法律激励供给不足，微观上法律激励对象定位不清晰，激励范围比例失衡，激励措施呈现模糊性、物质性、碎片化等问题，亟待机制革新。鉴于此，本文基于法律激励理论，主张通过强化法律激励制度的有效供给、构建多元主体的统合型协同格局、平衡乡村振兴的激励范围、增强激励措施的有效性等方式，构建完备的激励规则，更好地发挥法律的激励、引导和保障功能，最大限度激发全社会投身乡村振兴事业的积极性和主动性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪园莉
网络学习相对于传统课堂学习而言,具有很多优势,但是网络学习也有其局限性,更需要依靠学习者的主动性和自觉性。建立网络学习的激励机制可以更好地发挥网络学习的优势,这些激励机制包括:愿景激励,兴趣激励、精神激励、物质激励、竞争激励和合作激励。
关键词：
网络学习 激励 机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵亚会
随着信息技术的发展，教育领域也发生着巨大的变革。大数据以其大量、多样、价值、高速四个特点在教育领域发挥着越来越重要的作用。成人个性化的价值使得成人个性化教育越来越受到重视，同时，大数据凭借自身优势迎合了成人个性化教育的发展。大数据在加强网络课程的个性化建设，推动专业化数据分析系统的创建，促进培训师专业化的发展，强化多元评估体系的构建等方面，促进成人个性化教育的发展。
关键词：
大数据 成人个性化教育 应用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏伟华
大数据时代下，信息风暴席卷各行各业，深刻影响着人们的工作、生活，并推动了现代教育工作的变革与发展。在此背景下，高校学生教育正面临着更多全新的机遇与挑战。新形势下，高校学生教育管理工作应与时俱进、革故鼎新，改革传统教育模式，实现教育工作的个性化发展。本文立足于大数据技术的具体应用，分析当前高校学生教育管理工作面临的机遇与挑战，进而探索大数据时代下高校学生教育工作的个性化发展路径，为现代高校学生教育工作的创新发展提供参考借鉴。
关键词：
大数据 高校 教育管理 个性化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡丽英 吴敏君
当前，大数据时代的到来引发了成人教育变革。由此，应结合数字化管理技术与大数据时代成人教育深度融合的需要，建立大数据时代成人教育数字化管理系统，详细设计系统配套功能模块、网络和安全规划模块、数据存储规划模块，并基于以上研究实现数字化管理意识转变、理论指导创新和管理模式创新成为数字化管理的关键。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张林茂
大数据体量的"无限性"要求高校个性化思想政治教育更具针对性。将大数据优势和学生个体发展统合起来,以适应新时代的个性化发展需求。提升对数据的挖掘分析和有效应用能力,是大数据时代对高校个性化教育的基本要求。大数据作为一种全新的价值观、方法论,其本身所具备的海量、复杂的信息属性和高端、前沿的技术属性,正在全方位地影响着人们观察、分析、把握和
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赖仕贤
新时代媒体时代的来临为当今教育的发展带来了红利，同时，也促进了高校成人教育与社区教育的融合。在大数据技术的支撑下，高校成人教育与社区教育融合已成为当下的一种发展趋势，二者如何更深入地融合则是本文关注的重要话题。运用文献资料与逻辑分析法，立足于大数据时代的视角来审视高校成人教育与社区教育融合的现实困境，并就大数据对二者融合的现实影响进行阐述，提出二者融合的具体策略：第一，利用大数据打造高校成人教育与社区教育协同保障机制；第二，借助大数据深化高校成人教育与社区教育学习共同体机制；第三，借助大数据建立高校成人教育与社区教育互动平台。
关键词：
大数据时代 高校 成人教育 社区教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐雯
唐雯在《教育理论与实践》2014年第36期中撰文,分别从当前文化建设中成人教育内容的革新、成人教育方式的革新和成人教育制度的革新等方面进行阐述,并提出了当前文化建设中成人教育革新的建议。在成人教育内容的革新方面,旧的成人教育主要是一种学历补偿教育,其教育的内容往往局限于应付学历考试的范围,难以实现传承、发展和创新
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张莉
随着科学技术的迅猛发展以及大数据的广泛应用,高等教育面临着新的挑战和机遇,院校研究也需要关注现实和新的思路。2018年7月15-17日,"大数据时代的院校研究与个性化教育"国际会议暨中国高等教育学会院校研究分会2018年年会在广西桂林举行。本次会议由中国高等教育学会院校研究分会主办,广西师范大学承办,各类参会人数共816人,包括来自美国、英国、加拿大、比利时、日本、澳大利亚六国的学者,以及国内的大批高等教育研
[期刊] 职教论坛
[作者]
范琳
大数据时代，有关人类行为和倾向的丰沛数据正不断冲击着教育科学，作为教育学的二级学科——成人教育学也不例外。大数据时代，总体研究冲击局部研究，证据研究冲击文献研究，相关研究冲击因果研究，使得成人教育研究出现了诸多发展空间。为此，有效地挖掘成人教育研究的大数据库，成人教育研究者需要提升大数据的应用能力，寻求研究范式的转变，这些都是成人教育研究嬗越的基础。
关键词：
大数据 成人教育研究 冲击 嬗越
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李宝 张东红
从学习者角度出发,立足于学习者个体的静态数据和学习中产生的动态学习行为数据,采用动态数据为主、静态数据为辅的获取方式确立学习者特征模型。参照Hadoop中的数据处理技术,从数据收集层、数据存储层、数据分析层和呈现层构建学习者个性化学习资源推送框架。最后,结合个性化资源推送框架,对个性化资源推送服务的实现途径进行分析,提出基于资源最邻近、基于相似用户矩阵库、基于特征匹配、基于学习者反馈和基于内容等混合推荐方法实现个性化学习资源的推送,以期对个性化学习资源推送的研究提供指导。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郝钦海
个性化学习已经受到越来越多的关注。应以认知心理学和建构主义理论为指导，通过对大学生个性需求和师生关系现状的调查和对学习主体心理特征、认知风格和学习风格的研究，指导学生构建合适的学习策略。
关键词：
学习主体 个性化学习 师生关系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈华政 范旭东 周红利
实施职业教育长学制培养，既是健全多通道成长，促进多样化成才的重要举措，更是培养更高素质劳动者，支撑新质生产力发展的本质要求。广东省在职业教育贯通培养到长学制培养的进程中，不仅有体制上的改革创新，更有操作层的务本实干。基于“十四五”建设以来广东省在中职、高职、本科之间开展的多形式贯通培养改革，通过实证分析与相关问题总结，建议从衔接通道层面适应区域重点新产业，构建效能型长学制人才培养主航道；从衔接载体层面探索跨学段专业组群新模式，建立垂直型长学制人才培养共同体；从衔接内涵层面统筹布局一体化品牌项目，打造共赢型“五金”解决方案。
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