- 年份
- 2024(8731)
- 2023(12779)
- 2022(11187)
- 2021(10690)
- 2020(8956)
- 2019(21115)
- 2018(21305)
- 2017(38222)
- 2016(22242)
- 2015(25301)
- 2014(25432)
- 2013(23925)
- 2012(21817)
- 2011(19737)
- 2010(19662)
- 2009(17060)
- 2008(16472)
- 2007(14474)
- 2006(12529)
- 2005(10785)
- 学科
- 济(74221)
- 经济(74143)
- 管理(54889)
- 业(49674)
- 企(40630)
- 企业(40630)
- 方法(37269)
- 数学(32425)
- 数学方法(32019)
- 中国(25051)
- 教育(24523)
- 农(20001)
- 学(19122)
- 理论(18018)
- 财(17656)
- 业经(16636)
- 地方(14876)
- 贸(13695)
- 贸易(13689)
- 农业(13471)
- 技术(13409)
- 易(13295)
- 教学(13136)
- 和(12450)
- 环境(11674)
- 制(11361)
- 务(10912)
- 财务(10851)
- 财务管理(10832)
- 发(10574)
- 机构
- 大学(301795)
- 学院(293687)
- 管理(112071)
- 济(104247)
- 经济(101613)
- 理学(98074)
- 研究(97838)
- 理学院(96897)
- 管理学(94890)
- 管理学院(94364)
- 京(65419)
- 中国(64810)
- 科学(62517)
- 范(49810)
- 师范(49433)
- 所(48495)
- 财(46240)
- 农(46017)
- 业大(45595)
- 研究所(44846)
- 中心(43602)
- 江(42963)
- 北京(41705)
- 教育(40794)
- 师范大学(40158)
- 财经(37830)
- 农业(36166)
- 技术(36056)
- 院(35466)
- 州(35006)
- 基金
- 项目(206073)
- 科学(161815)
- 研究(157621)
- 基金(144323)
- 家(124814)
- 国家(123634)
- 科学基金(105465)
- 社会(94203)
- 社会科(88989)
- 社会科学(88964)
- 省(82796)
- 教育(80411)
- 基金项目(77008)
- 划(71011)
- 自然(67975)
- 编号(67686)
- 自然科(66379)
- 自然科学(66366)
- 自然科学基金(65117)
- 资助(59026)
- 成果(57681)
- 课题(49178)
- 重点(47241)
- 部(46523)
- 发(44265)
- 创(43235)
- 项目编号(41829)
- 教育部(40424)
- 年(40395)
- 大学(39983)
- 期刊
- 济(106751)
- 经济(106751)
- 研究(91325)
- 教育(70187)
- 中国(62839)
- 学报(47362)
- 科学(41490)
- 农(39886)
- 管理(38061)
- 大学(36816)
- 财(33111)
- 学学(32328)
- 技术(29241)
- 农业(28687)
- 图书(20767)
- 融(17844)
- 金融(17844)
- 业经(17403)
- 财经(17253)
- 职业(17226)
- 经济研究(16523)
- 业(14818)
- 经(14672)
- 科技(14197)
- 书馆(13983)
- 图书馆(13983)
- 坛(13921)
- 论坛(13921)
- 理论(13816)
- 问题(13698)
共检索到423389条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张长亮 王晨晓 李竟彤
[目的/意义]通过对大数据时代中美高校数据素养教育开展情况的比较分析,旨在推动我国高校大学生数据素养教育,培养符合数据时代要求的人才。[方法/过程]运用文献收集、网络调研和比较分析的研究方法,选择美国和中国的三所高校为研究样本,从数据素养教育的四个方面——教学目标、教学内容、教学方式和教学评价体系进行讨论,分析大数据时代背景下两国高校开展数据素养教育的特点与差异,为大数据环境下我国高校的数据素养教育提供相关建议。[结果/结论]与美国相比,我国数据素养教育还处于萌芽和发展阶段。在教学目标方面,国内高校应顺应大数据时代背景,针对不同群体制定层次化目标。在教学内容方面,国内高校应加强对数据安全和数据伦理道德的培养,关注学科专业特色并开展有针对性的教学。在教学方式方面,国内高校应与其他机构开展多元合作,创新数据素养培养模式。在教学评价体系方面,国内高校应重视课程评估与反馈,建立健全数据素养教育评价体系。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
任俊霞 曹君
指出大数据时代,海量信息收集、处理和分析日渐成为信息素养教育的重要内容;结合高校育人环境,论述高校信息素养教育的内涵和目标,构建高校信息素养教育教育框架,以期为高校图书馆信息素养教育从业人员的工作实践提供指导。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王晰巍 张长亮 蔡佳铭 于雪
［目的 ／意义］通过对大数据环境下中美高校信息素养培养模式的比较分析，指导我国高校培养符合大数据时代需求的专业型和创新型人才。［方法 ／过程］运用文献收集、网络调查和比较分析的研究方法，选取美国和中国的４所高校作为研究样本，通过比较分析两国高校在大数据环境下信息素养培养模式方面的特点，为我国高校在大数据环境下的信息素养能力培养提供借鉴。［结果 ／结论］通识教育培养模式侧重对大数据环境下大学生数据意识和信息伦理道德能力的培养；基于软件服务平台的培养模式侧重大数据环境下数据和信息分析处理技能的提高；嵌入学科专业培养模式侧重对学生的实践能力的培养。
关键词：
大数据 中美高校 信息素养 培养模式
[期刊] 图书情报知识
[作者]
黄如花 李白杨
本文首先探讨了数据素养这一概念的起源与发展，认为在大数据时代数据素养是信息素养的一种扩展，也是人们的必备素养，其教育亟待开展。其次，根据数据素养的特点研究了它的教学内容，发现其变得更加宽泛，涉及的学科很多，并引起了世界知名图书情报机构的重视。然后，从教学主体角度出发，研究了在高校和社会中，不同的机构能够提供数据素养教育。此外，根据数据素养教育受众的不同，对其进行了归类，认为当今社会大部分行业和职业的人们都需要进行数据素养教育，包括中小学生、本科生、研究生、社会大众、教师与科研人员等。最后，结合英美等国已开展的数据素养类课程，论证数据素养的教学形式可以是多样化的，包括学位课程、学分课程、短期培训．．．
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
黄思雨 叶辉
书名:大数据时代的信息素养教育理论与实践作者:陈晓红出版社:西南交通大学出版社ISBN:9787564356705出版时间:2017年8月定价:38元目前，高校信息素养教育有助于当代大学生提升信息共享与获取、知识检索与渠道拓展、信息辨别与管理等多方面能力，研究与关注信息素养教育也是加强社会服务功能的重要环节，对于高校人才培养质量提升有着重要的影响，但是大众对于信息素养教育不够重视，学生缺乏一定兴趣也存在认知偏差，教学模式与方法也要进一步优化与探索。因此，需要对信息素养教育进行深刻的剖析与理解，《大数据时代的信息素养教育理论与实践》一书将信息素养教育的发展、模式、演化进行了全域呈现。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
邓李君 杨文建
大数据环境下，社会对于数据的重视程度逐渐升温，促进了人们对于个人素养的认知，作为素养教育机构之一的高校图书馆也从传统的信息素养教育逐渐开始转向数据素养教育。在当前数据素养教育主要采取的数据管理导航、数据素养教育课程、专项数据素养教育几种模式中，高校图书馆还应当针对不同的培训对象，从基础能力教育、专业领域教育方面对科研人员、学生、馆员采取不同的数据素养教育策略。
[期刊] 经济师
[作者]
何旭曙 叶国平
信息化浪潮背景下,现代高等教育模式发生了翻天覆地的变化,对高校教师数据素养也提出了更高的要求。如何挖掘数据,整理数据,分析数据,运用数据,提高高校教师数据素养,增强自身业务水平,提高教学效率成为高校研究的重点内容。文章通过对高校教师数据素养现状进行分析,借助现有研究成果总结得出高校教师数据素养能力提升的路径,以此来推动高校教师综合素质提高。
关键词：
大数据 高校教师 数据素养
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈健 张熙倩
创新合作教育是帮助学生养成职业素养的前提，是大数据时代解决当代大学生自我封闭、不善交流、社会适应能力差等问题的有效途径。以小组合作的形式实施创新合作教育，教师要在教学的过程中渗透合作创新的理念，让学生理解其内涵，激发学生的合作动机，加强学生的合作体验，并且给出合理评价，小组活动中，合作意识是前提，参与活动是基础，教师鼓励是保障。倡导合作与创新能使大学教育与职业发展更好地衔接，使教育更好地适应中国经济新常态。
关键词：
创新 合作 职业素养 大数据
[期刊] 图书与情报
[作者]
肖希明 倪萍
数据素养是信息素养在大数据时代的拓展,图书情报学(LIS)教育中有必要将数据素养教育纳入其中。文章通过调研中美LIS教育的培养目标、研究方向与课程设置情况,从培养意识与培养力度两个方面分析了中美两国LIS教育机构的数据素养教育现状。针对国内数据素养教育存在的问题,借鉴美国的经验,提出提高数据素养培养意识、明确LIS教育中数据素养教育的需求与定位、构建多维的LIS数据素养教育体系、与相关行业与学科开展合作等对策。
关键词：
数据素养 图书情报教育 信息素养
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
杨文建
教师是素质教育的主要实施者,也是教学效果和学生成长的主要影响因素之一。通过分析大数据环境下的教师数据素养研究实践可以厘清现有教育实践现状,并对教师数据素养教育和管理认证工作提供参考依据。通过文献分析,文章从教师数据素养教育的意义、教师数据素养的内涵着手,分析了现有研究成果,并从机构和图书馆两个层面分析了国内外现有数据素养教育的理论研究和实践现状。
关键词：
数据素养 教师 大数据 教育 图书馆
[期刊] 现代情报
[作者]
何胜 周兵 李仁璞 熊太纯 郭丹
大数据背景下,高校图书馆如何充分利用自身海量的数据资源提升教师的数据素养水平,是该领域面临的挑战性问题。首先综述了数据素养研究现状,结合大数据特征讨论"大数据素养"的内涵并给出其定义;接着依据高校教师的特点,提出以图书馆大数据平台为依托,在大数据意识培养、大数据能力提高和大数据伦理内化三个层面上对应开展教育培训,实践服务和虚拟互动三方面服务的"大数据素养"教育策略。基于图书馆大数据平台的方案能够有效地将大数据技术深入融合到数据素养教育中,帮助高校教师尽快适应当前大数据技术变革的要求。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
杨丽 徐绪堪 李一铭
[目的/意义]大数据时代对数据分析和利用方面的人才需求量剧增，大数据管理与应用等一批新专业亟待建设，目前国内大数据管理与应用专业建设存在针对性不强、培养质量不高、专业特色不明显等问题，为了有效和针对性解决这些问题，将数据素养培养和成果导向教育模式引入到大数据管理与应用专业建设显得十分必要和紧迫。[方法/过程]依照教学质量国家标准要求，以提高学生数据素养能力为目标，宏观上，构建面向大数据管理与应用专业的数据素养培养框架，微观上，围绕数据采集、数据分析、数据利用和批判思维四方面来设计数据素养培养过程，通过问题设置、收集数据、分析数据、解释数据以及评价反馈体验式教学推动学生能力提升。[结果/结论]对教学知识和学习成果进行能力的评价与反馈，可不断完善和优化大学生数据素养培养体系，为我国大数据管理与应用专业建设提供借鉴和参考。
[期刊] 图书馆
[作者]
张明海 周艳红
文章通过分析大数据时代大学知识教育变革的基本趋势，提出了大数据时代高校数据素养教育目标定位应遵循的基本原则。从教育主体、教学内容和教学平台三个方面，对高校数据素养教育体系构建的路径与策略进行了探讨，以期为我国高校数据素养教育教学改革提供有益思路。
关键词：
大数据 数据素养教育 知识教育
[期刊] 物流技术
[作者]
李勇 屈亚琴 董紫薇 李磊
通过分析大数据时代下大学生信息素养的要素，针对大学生信息素养教学培养中存在的问题，提出了有针对性的培养策略。
关键词：
大数据时代 信息素养 培养策略
[期刊] 数字图书馆论坛
[作者]
卜冰华
本文通过文献调研法,剖析国内数据素养教育的相关理论与实践研究成果,对大数据环境下大学生数据素养教育的教育内涵、教育模式、教学评价进行归纳与总结,为推动我国高校大学生数据素养教育提供参考。通过反思已有研究中存在的问题与不足,为今后的研究提供借鉴。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
