- 年份
- 2024(3169)
- 2023(4627)
- 2022(3822)
- 2021(3867)
- 2020(3170)
- 2019(7290)
- 2018(7539)
- 2017(11784)
- 2016(7907)
- 2015(8848)
- 2014(9056)
- 2013(7697)
- 2012(7252)
- 2011(6498)
- 2010(6973)
- 2009(5977)
- 2008(5869)
- 2007(5641)
- 2006(5105)
- 2005(4920)
- 学科
- 教育(19388)
- 济(19220)
- 经济(19198)
- 管理(15308)
- 中国(12961)
- 业(11971)
- 企(9293)
- 企业(9293)
- 方法(8961)
- 理论(8122)
- 数学(7761)
- 教学(7601)
- 数学方法(7490)
- 学(6850)
- 财(6000)
- 农(5727)
- 制(4693)
- 发(4590)
- 业经(4559)
- 技术(4341)
- 研究(4288)
- 发展(4089)
- 银(4088)
- 银行(4087)
- 展(3966)
- 行(3858)
- 地方(3799)
- 农业(3794)
- 学法(3736)
- 教学法(3736)
- 机构
- 大学(96443)
- 学院(90800)
- 研究(34259)
- 教育(28341)
- 管理(27507)
- 济(26910)
- 经济(25904)
- 范(23529)
- 师范(23433)
- 京(23346)
- 理学(22664)
- 理学院(22300)
- 管理学(21524)
- 中国(21405)
- 管理学院(21316)
- 科学(19540)
- 师范大学(19354)
- 江(17370)
- 所(16573)
- 中心(16260)
- 北京(15881)
- 财(15034)
- 研究所(14861)
- 技术(14815)
- 职业(14236)
- 州(13603)
- 院(12524)
- 农(11397)
- 财经(11188)
- 教育学(10835)
- 基金
- 项目(54571)
- 研究(48831)
- 科学(43732)
- 基金(35050)
- 教育(31568)
- 家(29242)
- 国家(28803)
- 社会(27229)
- 社会科(25548)
- 社会科学(25546)
- 科学基金(23968)
- 编号(23693)
- 成果(23044)
- 省(22463)
- 划(21102)
- 课题(19379)
- 年(17104)
- 基金项目(16839)
- 资助(14713)
- 项目编号(14689)
- 规划(14261)
- 重点(13800)
- 部(13793)
- 自然(13213)
- 性(13018)
- 自然科(12946)
- 自然科学(12943)
- 研究成果(12877)
- 教育部(12682)
- 自然科学基金(12645)
共检索到159110条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张燕南 赵中建
大数据为学习和教育的变革提供了优质化反馈、个性化定制和精准化概率预测，同时也存在隐私泄露侵害尊严、过往数据束缚个体发展、数据主导决策禁锢学业进步等伦理威胁。在大数据的教育应用过程中推动自主性原则、善意性原则、公正性原则、可持续发展原则等伦理原则的建立和健全，有助于规避伦理风险、权衡预期受益与潜在威胁、平衡各参与方的利益关系、推动人类价值与技术发展的和谐共进。
关键词：
教育 大数据 伦理
[期刊] 教育研究
[作者]
戚万学 谢娟
教育大数据是由数据主体、数据客体、教育活动和教育数据四个要素组成的有机整体。教育大数据的伦理诉求具体表征为主观上的自我保护需要和客观上的社会保障需要,明确伦理诉求是治理伦理风险的前提条件。教育大数据的伦理诉求是数据主体和数据客体等结构要素对伦理价值的共同追求,即数据主体以"有用无害"为表征的内生性诉求,数据主体以"责任担当"为表征的外发性诉求,数据客体以"数据权利"为表征的内生性诉求,数据客体以"制度保障"为表征的外发性诉求。四个方面的内涵表征相互关联,形成从低到高的伦理诉求层级。教育大数据伦理诉求的最终实现有赖于教育大数据伦理共同体的建立和维系,即以伦理精神共同体促进共识性伦理信念的形成,以伦理交往共同体打破沟通壁垒、明确责任担当,以行业规范共同体实现数据权利的制度保障,以伦理文化共同体增强大数据技术与教育人文的共通。
关键词：
教育大数据 伦理共同体 伦理诉求
[期刊] 会计之友
[作者]
马元驹
文章将会计伦理教育作为一个教学研究方向,试图从会计伦理教育的视角探讨会计作为一个群体的职业伦理养成问题。会计伦理教育是指在会计专业教育阶段进行的伦理教育。由于会计伦理具有对会计行为约束、规劝、教化、提升和净化的功能,因此会计伦理教育自然应当成为会计教育不可分割的重要组成部分。文章提出会计伦理教育应当从唤醒会计伦理教育理念、注重会计伦理教育教材建设、更新会计伦理教学内容和教学手段、加强会计伦理教学的实践性和设立会计伦理专业委员会五方面展开的建议。
关键词：
会计 会计伦理 会计伦理教育
[期刊] 教育研究
[作者]
刘三女牙 杨宗凯 李卿
教育数据伦理是对教育数据产生、采集、存储和分析利用过程中所应秉持的道德信念和行为规范的理性审视。教育数据伦理以价值构建与认同为根本挑战,以利益机制设计为主要抓手,蕴含时序性和情境化的动态性。明确教育数据的价值定位,界定教育主体的数据权利,厘清教育数据的教育效用,是教育数据伦理面临的基本问题。对教育数据伦理的研究,从传统伦理学视角,须推进道德自律、法律法规与监管;从技术视角,应从教育服务的各个环节进行伦理渗透,避免技术异化;从教育视角,要提升教育管理者和教师的教育数据素养。
关键词：
大数据 教育伦理 数据素养
[期刊] 图书馆
[作者]
梁宇 郑易平
大数据技术在给人类带来福祉的同时,也导致信息污染、信息异化和信息鸿沟等问题不断涌现,信息隐私、信息安全面临更大挑战。文章在分析大数据时代信息伦理问题成因的基础上,认为治理大数据信息伦理问题要从倡导大数据信息伦理的规范原则、建立和健全法律、借助技术手段、提高用户的个人信息保护意识、信息行为主体的道德教育等五个方面进行。研究大数据时代信息伦理问题与治理,能够促进大数据时代信息伦理的健康发展,推动大数据技术的科学合理利用。
关键词：
大数据 信息伦理 问题 治理
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
SULA C A 赵柯然 真溱 汤珊红
传统上，机构研究主要受到两方面因素的限制：（１）物理方面，如难以招募到有代表性的参与者；（２）道德方面，如对参加者可能造成的危害及对弱势群体的保护。（一）伦理框架应对这些问题，我们借用依隆大学ＰＥＲＣＳ提出的教学模块——＂田野调查伦理＂。尽管各种与人相关的调研都会存在以下问题，在此我们重点关注大数据带来的一些特殊问题。（二）大数据提出的新问题
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许莹
随着网络技术提高,远程教育逐渐成为影响社会结构的重要因素。此外,通过远程教育的网络传播,教育伦理的概念已有新的意义。本文重点关注教育伦理和远程教育在社会层面上的应用,并提出了相关建议。
关键词：
远程教育 教育伦理 网络传播
[期刊] 中国远程教育
[作者]
路宝利 吴遵民
终身教育的基本属性之一,是挖掘人的潜力、提升人对世界的认识水平和推动未来经济社会的发展。但伴随新冠疫情的泛滥及其暴露出的“社会学”本质,尤其是罗马俱乐部和全球学派等机构的持续警示,其忧患意识甚至使得现代人在朝向未来发展的进程中就“人类是否还有未来”产生了怀疑。据此,一个融合并超越以往个人私德、族群道德而产生的“全球伦理”问题,遂成为一个“普遍性”的重要课题而呈现在世人面前。由于“全球伦理”涉及所有人和人生的所有阶段,故也应成为终身教育学的重要考察对象。本文在厘清“全球伦理的终身教育”的合理性及其困境的基础上,通过对其“可教性”的深度剖析,探寻破解这一困局的有效机制与实践路径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
唐小俊
本文从社会行动伦理的角度反思我国长期以来教育改革的两条基本路径:在"信念伦理"下的教育改革只是"理想化"地追求某种"教育价值信念"而忽视改革的可行性,从而使改革路径陷入自身合理性的危机;而在"责任伦理"下的教育改革路径往往只关注"技术合理性"而忽视改革的"价值合理性",从而又使改革陷入了"正当性"的危机。超越教育改革路径的前提是必须要对"信念伦理"和"责任伦理"这两种改革的伦理立场进行超越,以"价值共识基础上的责任自觉"作为改革行动的伦理立场。
[期刊] 财会通讯
[作者]
王彤彤 郭新
屡禁不止的财务造假引发社会对会计诚信的持续关注,会计诚信实际上是重要的伦理问题,因此会计伦理教育应该受到更多关注,尤其需要持续加强对高校会计伦理教育的研究。本文首先解读了会计诚信与会计伦理之间的关系,然后辨析会计伦理与会计职业道德概念的内涵,综述IAESB《职业价值观、伦理和态度》准则要求,最后重新审视高校会计伦理教育的目标:提升学生伦理认知,增加学生道德敏感性,培养学生的职业责任感、增强职业伦理决策技能。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙伟
信息网络技术的迅猛发展,对当代大学生产生了深刻的影响。重视与加强网络时代大学生伦理道德教育是当前高校德育与思想政治工作的一项重要任务。为此,我们要积极培养大学生的自律意识、自律能力;要把伦理道德教育与法律教育相结合;要建设一支强有力的德育工作集团军;开辟大学生伦理道德教育的新领域。
关键词：
网络 伦理道德 教育
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘力 林春逸
生态广西建设不仅需要物质上、技术上和制度上的支撑,更需要伦理道德上的支撑。基于发展以循环经济为主导的生态经济体系是生态广西建设的核心内容,循环经济伦理便成为了生态广西建设的重要伦理支撑。在建设生态广西的进程中,我们要践行循环经济伦理道德,为生态广西建设提供一种更深远更持久的力量。
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
胡云江 张敏生
环境问题是全球性问题 ,特别是发展中国家的重大问题 ,关系到社会经济的可持续性发展。本文针对我国环境问题和民众环境伦理意识淡薄的实际 ,提出环境保护中要提高人们伦理意识 ,端正环保主体的道德态度和行为规范 ,自觉选择环境治理技术 ,实现无公害化生产 ;确保环境保护基本国策的落实 ,实现社会经济可持续性发展战略的实施。探讨环境保护和建设中 ,通过汲取传统文化中环境伦理精华 ,提升环保从业人员环境伦理意识 ,加大环保政策和法规执行力度 ,强化环保宣传与教育等途径。指出提高公众环境伦理意识 ,无须增加多少投资 ,也能解决许多环境问题。参 6
关键词：
环境保护 伦理 人与自然 可持续发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
