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[期刊] 经济师
[作者]
刘林
课程育人作为大思政教育格局中的重要一环，如何打破思政教育与专业教学相互隔离的“孤岛意识”，实现同向同行协同效应，是中医院校值得深思与研讨的问题。文章在梳理了“大思政”育人体系的实践演进的基础上，就“课程思政”与“思政课程”内涵与逻辑辩证关系进行了讨论，同时对较为典型的中医院校开展课程改革的经验作了深入分析，提炼其开展课程思政育人的成功模式，在此基础上，针对中医院校开展课程育人的现实困境提出相应的建构路径。
关键词：
“大思政” 中医院校 课程思政 思政课程
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐向飞
文章从"课程思政"的视角,首先阐述了高职院校建构协同育人平台的理论依据:育才理念与育人理念的融通、课程整体性与课程协同性的共通、显性教育与隐性教育的贯通。然后分析了高职院校建构协同育人平台的基本原则:政治性原则:坚持办学正确政治方向;同向性原则:"合目的性"与"合规律性"的统一;求实性原则:因事而化、因时而进、因势而新。最后提出了高职院校建构协同育人平台的现实路径:推进思想政治理论课改革,勇于创新,发挥协同育人的主渠道功能;拓展"课程思政"渠道,无缝对接,探索协同育人的多元化路径;打造"浸润育人"平台,润物无声,涵养师生正向价值;建设优质队伍,同心同力,强化协同育人工作保障。
关键词：
课程思政 高职院校 协同育人
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄淑敏 李秋红
课程思政视域下,高职院校的创业教育课程应与思想政治理论课同向同行,相互融合,形成协同效应。本文以石家庄信息工程职业学院创业教育为例,探索将创业教育与思想政治教育相互融合、相互促进、相互协同的必要性、可能性,探索高职院校加强创业教育的新路径,以期拓宽高职学生毕业后的发展空间。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马蕾
"课程思政"理念是高校思想政治教育工作理念的一个重大创新,"课程思政"要求将思想政治教育工作落实到每一门学科课程教学中,将思想政治教育作为一个"观念整体"付诸高职教育实践各个环节,从而实现"思政课程"与"课程思政"形成相互配合的协同育人机制。从社会批判课程论的维度上看,"课程思政"进一步达成了思想政治教育的工具性本质;从存在主义课程观维度上看,"课程思政"有助于彰显思想政治教育的目的性本质;就结构功能主义课程论维度而言,"课程思政"则实现了思想政治教育的载体性本质。总之,新时代的高职教育要通过"课程思政"实现立德树人的本质性要求。
关键词：
高职 课程论 课程思政 学理逻辑
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴鋆
运用文献研究法和案例研究法，结合国家课程思政建设要求和高职学生地方院校的课堂行动研究，分析了高职体育课程思政的内涵、现状、策略与实施路径。研究表明：高职体育课程思政要基于问题导向与系统设计理念，深入挖掘体育课程思政教学元素；高职院校需要加强体育教师课程思政能力的培养，实施多元化的教学方法，全程化的课程思政育人评价评估和融合式的体育课程思政管理等路径，提高体育课程思政成效。
关键词：
课程思政 高职 体育教学 路径
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
陈潜 张德钗 林子筱
坚持问题导向是高校“大思政课”资源建设的重要逻辑起点与方法遵循。坚持问题导向推进高校“大思政课”资源建设蕴含三重内在逻辑，从理论渊源看，坚持问题导向是推进高校“大思政课”建设的科学方法；从历史经验看，坚持问题导向是中国共产党推进思政课建设的优良传统；从实践指向看，“大思政课”资源建设本身就是对坚持问题导向的现实回答。问题导向视域下“大思政课”资源建设存在育人场域资源整合协调不足、育人主体资源的综合素质与整体协调有待提升和育人教材资源有待更新的现实问题。因此，问题导向视域下，推动高校“大思政课”资源建设，要立足“大”视野，延展“大思政课”的育人场域；根植“思政”核心，强化育人主体资源的育人本领；回归“课堂”主阵地，推动思政课教学高质量发展，不断开辟高校思政课教学新境界。
关键词：
问题导向 大思政课 资源建设 实践路径
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
陈潜 张德钗 林子筱
坚持问题导向是高校“大思政课”资源建设的重要逻辑起点与方法遵循。坚持问题导向推进高校“大思政课”资源建设蕴含三重内在逻辑，从理论渊源看，坚持问题导向是推进高校“大思政课”建设的科学方法；从历史经验看，坚持问题导向是中国共产党推进思政课建设的优良传统；从实践指向看，“大思政课”资源建设本身就是对坚持问题导向的现实回答。问题导向视域下“大思政课”资源建设存在育人场域资源整合协调不足、育人主体资源的综合素质与整体协调有待提升和育人教材资源有待更新的现实问题。因此，问题导向视域下，推动高校“大思政课”资源建设，要立足“大”视野，延展“大思政课”的育人场域；根植“思政”核心，强化育人主体资源的育人本领；回归“课堂”主阵地，推动思政课教学高质量发展，不断开辟高校思政课教学新境界。
关键词：
问题导向 大思政课 资源建设 实践路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
连会斌
高职院校课程思政在其价值属性上体现出国家认同教育的政治属性、责任教育的教育属性、国民素质教育的社会属性、新时代教育的历史属性。运用项群理论开展课程思政建设工作，要关注到高职院校自身所具备的特性，即专业体系的复杂性、教育体系的职业教育性、学历体系的连贯性。以当前高职院校常开设的专业类别为例，依据项群理论，尝试归纳、总结不同专业大类之间所具备的思政元素，据此构建了高职院校课程思政建设工作的实践框架，并提出相应的推进路径：加强课程思政基础设计，推进项群理论全面融入；筑牢课程思政实践环节，支撑课程思政有序建设；健全课程思政评价体系，保障课程思政稳步推进。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孔德兰 王玉龙
高职院校课程思政建设是落实立德树人根本任务的内在要求,是落实教育职责体现教育性的具体内容,在培养德智体美劳全面发展的技术技能人才中发挥着不可替代的作用。针对高职院校在课程思政的制度设计、载体选择、融入程度、教师队伍等方面存在的问题,应进行顶层设计系统推进课程思政贯穿人才培养过程,充分结合不同类别课程特点挖掘思政育人元素,不断丰富课程思政教学实现形式,持续提高教师课程思政教学育人能力,建立健全课程思政建设评价激励机制,保障课程思政建设成效。
关键词：
高职院校 课程思政 立德树人 人才培养
[期刊] 科技管理研究
[作者]
吴复爱
书名：《课程思政：从理念到实践》作者：陈华栋等出版社：上海交通大学出版社ISBN:978-7-3132-2989-2出版时间：2020年6月定价：58元教育的根本任务是立德树人，课程思政加强品德修养的育人目标与其一致。由陈华栋等编著、上海交通大学出版社出版的《课程思政：从理念到实践》一书，以立德树人为根本任务，归纳了课程思政的相关内涵、育人功能和构建策略，并在此基础上提出深化课程思政的综合实施的改进方案。
关键词：
思政建设 《课程思政：从理念到实践》
[期刊] 会计之友
[作者]
鞠成晓 李红岩
贯彻落实习近平文化思想，增强大学生文化自信，培养高质量财会类人才，应遵循会计人员职业道德，深入开展专业思政研究。针对财会类课程思政面临的现实问题，提出专业思政新的解决方案，即“点—线—面”模型（PLS模型）。创设描述了“课堂思政—课程思政—专业思政”由部分到整体的演进逻辑，建构展示了“专业思政—课程思政—课堂思政”由整体到部分的实践路径。以财务管理专业为例演示PLS模型的闭环运行场景，为从课程思政到专业思政的演进提供可视化解决方案。文章基于课程思政拓展了专业思政的研究思路，厘清了课程思政与专业思政之间部分和整体的辩证关系，为构建专业思政新格局提供可行范式，为其他学科的专业思政提质增效提供参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
尹颜丽 曹茂庆
"课程思政"的应用实施是推进新时代高水平高职院校的动力之源,也是我国高职"三教"改革任务实施的行动指南,但随着"课程思政"的落实与推广,现阶段"课程思政"与教育主体、教材、教法、教学环境、考核机制等因素的融合面临诸多问题。基于此,本文通过分析现实问题与实践研究,构建"五三"课程思政模式,提出在"三教"改革视域下开展"课程思政"教学模式设计,为提升高职办学质量和人才培养质量提供对策。
[期刊] 教育与职业
[作者]
程德慧
高职院校要将"立德树人"作为学校教育教学工作的中心环节,明确"课程思政"建设中专业课教师的主体责任,积极推进"课程思政"试点工作,凝练好"课程思政"的德育目标、思政元素和教学技巧,系统设计"课程思政"递进教学路径,突出价值引领、工匠精神培育、企业文化融入等职业教育特色,构建理论课和专业课同向同行、协同育人的思想政治教育工作新格局。
关键词：
产教融合 高职院校 “课程思政”
[期刊] 经济师
[作者]
周飞 李建铁 周晶 黄心怡
思政课实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分，也是高校实现立德树人的重要途径。文章以“大思政课”为视角，首先简单概述“大思政课”的特征及价值，然后分析目前高职院校思政课实践教学存在教育理念过于传统陈旧、教育主体认知不足、实践教学和大学生社会实践融合度不高、考核评价机制过于单一的问题，最后结合目前所存在的问题提出针对性较强的应对策略，以大力推进高职院校思政课实践教学改革与创新，提高实践育人实效性。
关键词：
大思政课 高职 思政课实践教学
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
冯荣
加强和改进高校思想政治工作要求全员、全过程、全方位形成合力。作为方法论的"大思政"教育观,强调突破传统资源局限,指向资源的有效整合。基于"大思政"背景下的高校思政资源整合主要着眼于营造"三全"育人氛围,通过整合管理、教学、服务等模块,构建引领机制、监督机制、孵化机制和关怀机制,以更好地服务于大学生成长成材。
关键词：
大思政 思政资源 整合路径
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