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[期刊] 财会通讯
[作者]
李瑞祯
近年来,我国本科教育大多是定位在应用型上的,其任务是向社会输送应用型、复合型、技能型人才。但目前输送的是大都要经过社会"再加工"的"半成品",想成为"产成品"还需要相当长的一段时间。究其原因是我国本科教育重学术轻实践、教学与实际脱节,虽然知道症结所在,但要实现应用型本科教育改革又难以找到突破口。本文在查阅大量资料的基础上,通过研究我国应用
[期刊] 经济研究参考
[作者]
汤炎非 谢达理
一、应用型财务管理本科专业教材存在的问题从中国知网搜索的文献来看,研究财务管理本科专业教材存在问题的学者寥寥无几,到目前为止,研究的学者有郭冰,郭泽光(2003)、祝建军(2008)、李冬姝(2011)等。他们认为财务管理专业教材存在以下问题:教材理论背景与国情存在差异;教材体系以理论知识传授为主,
[期刊] 财会月刊
[作者]
李炜
本文从财务管理专业的培养目标定位入手,探讨了应用型本科财务管理专业应具备的知识、能力,分析了财务管理专业特色课程体系构建的基本思路,在此基础上,对财务管理专业的主干课程、课程体系作了进一步探讨。
关键词：
本科 财务管理 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘悦
实践教学对于培养应用型本科人才的实践技能是至关重要的。应用型本科财务管理专业经过多年探索,虽然在高校已经形成了相对完善的理论教学体系,但财务管理专业的实践教学体系尚有欠缺。文章在强调应用型本科财务管理专业实践教学必要性的基础上,指出其实践教学中存在的问题,并提出了相应的改革措施。
关键词：
应用型 财务管理 实践教学
[期刊] 财会月刊
[作者]
谢达理 汤炎非 徐泓
文章分析了培养应用型财务管理人才的必要性、应用型人才的基本素质;现行的课程在培养应用型财务管理人才存在的问题,在此基础上,文章根据海口经济学院财务管理专业的课程改革提出适合培养应用型财务管理人才的课程体系、课程内容、课程形式。
关键词：
应用型 财务管理 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
甄国红 张天蔚 睢忠林
建立中职、高职、本科院校相贯通的人才培养通道,是建立现代职业教育体系的关键,而课程体系的衔接则是贯通培养的核心环节。吉林工程技术师范学院与长春信息技术职业学院联合培养"3+2"财务管理专业技术技能人才,衔接双方根据专业特点和课程内容特征,构建了"模块+平台"的课程结构体系,为相关院校开展衔接培养提供了借鉴。
[期刊] 财会月刊
[作者]
刘新颖
国际高等商学院协会（ＡＡＣＳＢ）提出的学习质量保障（ＡＯＬ）体系建设，为商科教育提供了一套有效的教学质量保障体系框架及运行机制，学习借鉴该体系并加以本土化改造，能够促进我国高校教学质量的提升。
关键词：
AOL 财务管理专业 课程建设
[期刊] 会计之友
[作者]
管静 万义平
实践教学在应用型本科财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。笔者在分析财务管理专业实践教学体系现状的基础上,提出“了一个目标、两个保证、三个结合、四个层次”的应用型本科财务管理专业实践教学体系方案,并探讨了相应的对策和措施。
[期刊] 会计之友(中旬刊)
[作者]
卢新国
本文系统地分析了应用型本科院校财务管理专业"3+1"人才培养模式的必要性和可行性,并对财务管理专业"3+1"人才培养模式的操作提出了具体方案。
[期刊] 财务与会计
[作者]
池昭梅
自1999年以来,教育部把财务管理作为管理学的二级学科,并把财务管理专业列入了本科专业目录。自此,不管是综合性大学还是应用型本科院校,基本上都开设了财务管理专业。而应用型本科院校的人才培养规格不同于一般的综合性大学,其着重点在于知识、能力和
[期刊] 职业技术教育
[作者]
史秋衡 王爱萍
依据应用型本科教育的科学内涵及专业人才培养模式的要素分析,应用型本科教育的专业特征主要有:专业的价值取向体现行业性;专业的设置目标体现应用性;专业的课程设计体现复合性;专业的培养过程体现实践性;专业的人才评价体现多元化。
关键词：
应用型 本科教育 专业特征
[期刊] 财会通讯
[作者]
杨树元 刘芳 樊舒
地方应用型高校承载着服务地方经济社会发展的重任,而财会类专业是近年来应用型高较最热门的专业之一,其中财务管理与会计学专业有很大的同质性。文章分析财会类专业面临的问题,以云南师范大学商学院为例,对财务管理专业作深度解析,梳理财务管理专业建设的总体思路、人才培养模式、课程体系建设等,总结提炼财务管理特色专业和卓越管理人才培养的模式及实施路径。
关键词：
财务管理 专业建设 人才培养
[期刊] 财会通讯
[作者]
吴思锐
本文采用实证研究和文本分析相结合的研究方法,了解财务管理专业本科生信息素养现状及信息素养培育过程中存在的问题。结合信息素养概念、财务管理专业培养方案及用人单位财务岗位招聘需求设计针对财务管理专业本科生的信息素养调研量表,了解财务管理专业本科生信息素养现状。针对信息素养培育与课程培养目标相脱离的现状,对30所高校财务管理专业培养方案进行文本分析,判断培养方案对信息素养各维度是否有所体现,并在此基础上对信息素养各维度进行赋值。通过将培养方案要求学生具备的信息能力与现有课程体系作对照,了解财务管理专业课程设置现状。以研究结论为基础,对财务管理专业本科生信息素养培育提出建设性意见。
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
杨政 章之旺
一、本科财务管理专业教育目标的定位根据1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,财务管理专业隶属于“管理学”门类的“工商管理类”专业,其业务培养目标确定为:“培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、
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