- 年份
- 2024(5813)
- 2023(8644)
- 2022(7464)
- 2021(7305)
- 2020(6140)
- 2019(14081)
- 2018(13867)
- 2017(25442)
- 2016(14519)
- 2015(17005)
- 2014(16768)
- 2013(15332)
- 2012(13759)
- 2011(12171)
- 2010(12107)
- 2009(10286)
- 2008(9488)
- 2007(8073)
- 2006(6696)
- 2005(5651)
- 学科
- 济(46703)
- 经济(46647)
- 管理(37201)
- 业(33766)
- 企(28007)
- 企业(28007)
- 方法(25394)
- 数学(23226)
- 数学方法(22724)
- 教学(14825)
- 中国(14381)
- 理论(13645)
- 农(12948)
- 财(12881)
- 教育(12384)
- 业经(9787)
- 学法(9271)
- 教学法(9271)
- 农业(8492)
- 地方(8492)
- 务(8373)
- 财务(8336)
- 制(8324)
- 财务管理(8317)
- 技术(8247)
- 贸(7924)
- 贸易(7918)
- 企业财务(7916)
- 学(7915)
- 易(7724)
- 机构
- 大学(182958)
- 学院(180638)
- 管理(69350)
- 济(66611)
- 经济(65088)
- 理学(60492)
- 理学院(59865)
- 管理学(58484)
- 管理学院(58142)
- 研究(52394)
- 京(36744)
- 中国(36578)
- 财(30933)
- 科学(30683)
- 范(28942)
- 师范(28672)
- 江(28003)
- 中心(26766)
- 财经(25319)
- 业大(25143)
- 农(24220)
- 技术(23328)
- 经(23196)
- 所(23032)
- 师范大学(22845)
- 教育(22617)
- 北京(22405)
- 州(21980)
- 研究所(21025)
- 经济学(20624)
- 基金
- 项目(127267)
- 科学(100723)
- 研究(99537)
- 基金(89219)
- 家(75668)
- 国家(74975)
- 科学基金(66297)
- 社会(60373)
- 社会科(57149)
- 社会科学(57135)
- 教育(53191)
- 省(52510)
- 基金项目(47435)
- 划(43787)
- 编号(42669)
- 自然(42381)
- 自然科(41488)
- 自然科学(41478)
- 自然科学基金(40696)
- 资助(36449)
- 成果(34583)
- 课题(30892)
- 部(29198)
- 重点(29191)
- 创(27922)
- 大学(27862)
- 发(26338)
- 教育部(26295)
- 项目编号(26033)
- 年(25981)
共检索到263402条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
俞婷婕 眭依凡
本文以教学理性为视角,基于中外大学课程体系设计的教学理念及实践经验,提出并讨论了"大学课程与人才培养有什么关系"、"我们的大学课程存在什么问题"、"大学课程改革路在何方"等三个与当前大学人才培养及课程改革紧密关联的重要问题。
关键词：
大学课程 教学理性 人才培养 课程设计
[期刊] 中国高等教育
[作者]
程光旭
我国高等教育已经进入大众化教育时代,20%以上的适龄青年都可以上大学,去年全国参加高考的人数达千万,通过高考进入大学的人数超过500万,这些庞大数字的考生绝大多数是通过全国统一高考录取的。如何顺应新形势招收优秀人才,广受社会和教育界关注。加之近年来一些国际一流大学越来越多地
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘光临
大学理念是人们对大学精神、性质、功能和使命的基本认识,是对大学与外部世界诸元之间关系的规定,它是大学内部管理及运转的哲学基础。简而言之,大学理念是指大学校长用什么指导思想办大学,以及人们心目中的大学是什么样的。办学首先是理念办学,没有理念的大学教育,等于失去了灵魂;没有科学的大学教育理念,其教育的行为是短暂的,目标是片面的,发展是被动的。大学理念对大学的发展具有定向作用,即有什么样的大学理念,必然有什么样的办学结果。大学校长是大学办学方向的主要掌握者,其选择方向的依据即是他持有的大学理念。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐金梧
大学是科技进步和人才培养的结合点。与一些办学历史悠久的世界著名大学相比,我国高校在培养人才的创新意识、创新精神和创新能力上还有很大差距。要把一批中国大学办成世界著名大学,就需要我们找准大学自身的定位,保持和弘扬自己的办学特色,积极借鉴国外大学培养创新型人才方面成功的经验,突破现有的办学理念和办学模式,构筑中国特色的创新人才培养体系。同时要大力倡导学术自由、勇于创新、宽容失败的大学文化,在科技创新中培养一大批富有创新意识和创新能力的杰出人才,努力在自主创新和原始创新中有所作为。
关键词：
大学 科技创新 人才培养 大学文化
[期刊] 教育研究
[作者]
眭依凡
大学的理想主义是大学对自身使命、责任、目标和操守所持有的一种价值追求和精神境界,崇真、求美、向善、务实是其本质。人才培养作为大学的基本价值和主体职能,是大学的立身之本,是大学存在与发展的基本逻辑。大学的理想主义有利于培养和形成大学生坚定的科学信仰、高雅的文化修养、高尚的道德操守和高度的责任担当。
关键词：
大学 理想主义 人才培养 社会责任
[期刊] 高等农业教育
[作者]
武志海 张君 耿艳秋 王丕武 蔚荣海 邵玺文
为了适应农林业发展对人才的需求,国家实施了"卓越农林人才教育培养计划",推动课堂教学改革是卓越人才培养的关键。学习国外高等农业院校课堂先进理念,构建适合中国农业高等教育课堂教学的新模式,即构建以学生为中心,以解决问题和实践需求为核心,依托学生基础知识和课堂讨论,培养学生团队合作能力,创建新知识并解决问题新型课堂教学模式,培养现代农业发展需要的卓越人才,提高课堂教学质量,改善传统课堂教学学生被动学习局面,教师作导演,学生作演员,形成主动教与学的新型课堂。
关键词：
人才培养 课堂教学 教学理念
[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛红军
＂教学服务型大学＂是近几年来随着社会经济发展和高等教育大众化而被部分高校认可的一种新的大学形态。＂开放性＂＂多样性＂＂应用性＂＂融合性＂是其理念的主要特征，对地方高校应用型人才培养而言有较多有益启示。科学借鉴教学服务型大学理念，通过以需求满足为导向科学制定人才培养目标，以能力培养为导向加强实践课程建设，以科学有效为导向改进人才质量评价机制，以优势互补为导向优化应用型教师团队建设等途径，能够有效解决当前地方高校应用型人才培养出现的诸多问题，从而推进应用型人才培养改革，提高人才培养质量。
关键词：
教学服务型大学 高校 应用型人才
[期刊] 经济师
[作者]
孟凡琦 葛茂奎 杨阿滨 许春蕾 孟庆新
创新创业教育目前已经成为高等教育中的一个新常态,对于地方综合性大学而言,做好创新创业教育,加强人才培养,已经成为了新时期教育活动应该重点关注的对象。文章从这方面出发,分析了新时期地方综合性大学开展创新创业教育面临的问题,探讨了创新创业教育与人才培养之间的有机关系,然后提出了相关的教育措施,以期让创新创业教育成为高校人才培养的一个新动力。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
谭泽光
我校的人才培养方案，把目标定位在造就具有“宽专业、厚基础、高素质”的国家各类高层次人才。这是一个顺应发展形势、符合国情校情的正确决策，而且在广大教师中得到了比较一致的认同。但是，如何在培养计划、课程结构、教学方式和方法以及教学管理等等诸多方面予以贯彻...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑南宁
怎样诠释大学的内涵?一流大学如何做到名副其实?培养和造就优秀人才是一流大学内涵中存在的一种永恒的价值诉求,也是大学不同于其他社会组织的魅力所在。改革开放的三十年是中国高等教育发展的最好阶段。特别是国家对一流大学的重点建设。大大地缩短了我国高等教育与发达国家的差距.高校的科研实力得到社会的广泛认同。一批重点大学成为我国科学研究事业中的主力军。然
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭广生
建设研究型大学是高等教育实现全面建设小康社会目标的生长点和突破口。研究型大学是以创新性知识的传播、生产和应用为中心,以产出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为首要目标,在社会发展、经济建设、科教进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学。建设研究型大学要处理好建设一流大学与建设研究型大学的关系,处理好教学与科研的关系,处理好本科生教育与研究生教育的关系。
关键词：
研究型大学 人才培养
[期刊] 高等教育研究
[作者]
展涛
当前,研究型大学在培养创新型人才的过程中,存在着大学使命偏失、培养制度低效、批判精神孱弱、教育目的异化等问题。直面研究型大学创新型人才培养的现实困境,应在秉持社会责任为先、育人使命为本等教育理念的基础上,通过制度设计,探索研究型大学多元人才培养模式,以造就具有国际视野的民族中坚。
关键词：
研究型大学 创新型人才 人才培养
[期刊] 教育发展研究
[作者]
眭依凡
以世界为背景回观大学历史我们发现,能引以大学自豪的东西难以胜数,但最可自豪的是大学经千年而不衰的持久并且日益旺盛的生命力。在人类的种种创造中没有任何东西比大学更经得起漫长
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王一川
一、研究型大学本科人才培养面临的挑战研究型大学如何在由科研、本科教育和研究生教育等构成的多层次教育与研究体系中切实保障和提高本科人才培养质量,是当今研究型大学共同面对的一个难题。按笔者的初步理解,我国研究型大学本科教育目前正遭遇三大“对手”、两大“矛盾”、一大“陷阱”的挑战(当然远不止这些)。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
熊新农 康念铅 周培聪 杨雍福 王建波
针对在当前高等院校大学物理学时被削减形势下的卓越人才教育培养问题，提出导师制下教师的生态教学与学生的自适应学习相结合的大学物理教育思想。首先，改进三阶式小型化阶梯课程体系，对教学内容与教学计划进行适应性调整；其次，提出以实验为重心的农科物理模块化教学，建议采用导师制对卓越人才进行长期跟踪培养；第三，设计学生的自适应学习方法；最后，大学物理教学应既注重创新思维能力的培养又加强实践素质技能的锻炼，实现对卓越人才的生态教育。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
