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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李林霞 赵学文 李婷
大学课堂上,老师怎么讲授才能让学生感兴趣并学到真东西?本学期,山西财经大学17个学院全部参与,举行学生座谈会42场,发出调查问卷近1.2万份,全面会诊"本科课堂教学"。
[期刊] 教育与职业
[作者]
程宇
随着智能手机与网络的不断普及,大学生课堂上玩手机已成为一个普遍现象。为了让学生回归课堂,不少高校都陆续推出了"无手机课堂":要求学生上课时必须上交手机,下课时再归还手机。一时间,"无手机课堂"备受推崇。对于课堂上玩手机的现象,在指责大学生不爱学习之后,高校也需要反思。大学生课堂上玩手机,最直接的原因是课程内容乏味,教学内容不能吸引学生注意力。要让大学生回归课堂,老师也要不断提高教学质量,提升课堂吸引力,让
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨丽芳
于漪说:"在课堂教学中,要激发学生的兴趣,首先应抓住导入环节,在课堂一开始就要把学生牢牢地吸引住。因为课的开始好比提琴家上弦乐,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢吸引住。"的确,好的导入就像演奏家拨出的第一个音符,好的课堂导语是教师带领学生开启知识宝库的
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩晓萌
"我有时候在取笑自己,是不是当年我太不把思政课当一回事,所以美少女战士代表月亮来惩罚我,把我变成了这门课的老师。"4年前,当张晓燕刚从中国政法大学宪法与行政法学专业毕业时,她没想到自己会成为一名思政课教师。顶着公法学博士头衔到复旦大学马克思主义学院任讲师的她,常常觉得自己有一种"身份的缺失感"。带着对这份职业"前见"般的质疑和对这门课程的不知所措,她常常做梦。梦里只有两
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘永志 王媚
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:"高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。"对于高校思想
[期刊] 全球教育展望
[作者]
尹筱莉 罗德红
学习事件是教学事件影响下的学生学习结果的一种非预期表现,是心理能力的外在表现,在教师、教材和教学群体的关系中,它有三种类型。生成"不曾预约的课堂精彩"需要教师判断学习事件的类型,因"异"而导,生成的策略包括"判断学生的最近发展区"、"找准学生知识链的端口和断口"、"勾连学习事件和预设的教学事件"以及"探底学生向善的本性"等。
关键词：
学习事件 心理能力 教学机智
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱旭东
本文首先对大学课堂学术文化的内涵进行了建构,重点讨论了大学课堂学术的精神文化和制度文化;然后分析了当下中国大学课堂学术文化存在的问题,包括课堂学术文化的缺失,教材中心、知识中心的课堂文化的消极作用以及大学课堂普遍存在的"幼稚文化";为此论文提出了重建大学课堂学术文化的途径。
关键词：
大学 课堂 学术文化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张家艳 郑璐
笔者试图通过实现课堂主体互动、提高课堂教学效益、改善师生关系以及建立健全合理与科学的教学考试评估机制等四个方面的改革,来促成一个高效率、高效果的“双效课堂”的出现。
关键词：
大学 课堂教学 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
何云剑 何红华
文章概述了高校教师在课堂管理中经常会遇到的一些问题,接着从课堂秩序不规范、学生逃课现象突出、师生关系冷淡疏远、学生学习积极性不高、课堂气氛沉闷等几个方面找出原因,并提出了一些解决的方法,以期提高教学效果。
关键词：
大学 课堂管理 师生关系 课堂秩序
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
薛继东
"问题导向"的大学课堂教学是教师和学生这两类角色间相互作用和影响的互动过程,在现代教学理论中尚未受到充分重视。本文从阐述"问题导向"教学的重要性出发,明确"问题导向"教学的培养目标、核心任务和本质要求,并结合教学实践强调,教师具有鲜活思想以及营造课堂互动氛围,是"问题导向"教学的实施保障。
关键词：
问题导向 教学模式 课堂教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
王从清
江苏某大学推出"十二星座教学"模式,将学生分为12个星座,根据流行的星座性格特点打造不同内容的讲座,让同一星座的学生一起上课。此举虽然深受学生欢迎,却招来一片质疑。很多人认为,星座这种东西自娱自乐还是可以的,但搬上课堂就不靠谱了。(据《京华时报》报道)不可否认,时下大学生"溜课"现象已成各地高校的通病之一,很多学校都在挖
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张琍华
教师话语在语言课堂教学中起着非常重要的作用。本文分析了目前中国大学英语课堂上教师话语存在的问题,其主要表现在大学英语教师对教师话语的误解;教学以教师为中心而导致教师话语过多;教师本身的口语水平较低等。针对这种情况,大学英语教师要重视对教师话语的研究,转变课堂角色,对课堂话语进行设计,努力提高自身的英语水平。
关键词：
大学英语 课堂 教师话语
[期刊] 中国高教研究
[作者]
关少化
大学课堂教学"无生命"现象值得关注。产生"无生命"的原因是教师缺乏教学艺术,学生缺乏学习热情,师生之间缺乏互动,相互之间隔离。从课程实施的本质来看,教学是师生之间共同创造、"再设计"的过程,是师生对生命成长的一种追求,大学课堂教学本应具有生命的意义。生命意义下的大学课堂教学设计,其实际的运行模式应该是由学生、教学内容、教育目标三因素组成的循环式结构。
关键词：
大学课堂 课程实施 教学 生命意义
[期刊] 中国高教研究
[作者]
洪志忠
课堂变革不仅关涉教师教学行为的改变,更聚焦学生学习理念和方式的转型。聚焦学习是课堂变革的重要立场,依学定教是课堂变革的基本逻辑,以教促学是课堂变革的主要策略。从学习的立场出发,破解传统课堂的弊端,需要解放学生的学习自由、尊重学习的多样性、正视学习的复杂性。依学定教关键在于理解学习,课堂变革将学习视为学习者主动建构的过程,重视学生先有经验,鼓励深层学习方式,培养学会学习的能力,拓展学习的时间和空间。在以教促学方面,建构教与学一致性的教学设计、依据学情特点选择匹配的教法、创建基于技术支持的有意义的学习环境,为课堂变革提供了可资参考的策略。
关键词：
大学 课堂变革 学习转型 以学习者为中心
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵攀
教育生态学的理论和方法为我们研究大学英语教学提供了一个全新的视角。本文在国内外研究的基础上,分析了构建大学英语生态课堂模式的必要性,概述了生态课堂提出的背景和概念,重点阐述了大学英语生态课堂模式的生态环境和课堂特点。
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