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[期刊] 高等教育研究
[作者]
樊长荣
本文从我国大学英语的教学实践出发，讨论了大学英语统测的积极作用和存在的问题：统测大大调动了学生的学习积极性，将教师紧密地团结在教学大纲下；但统测对部分学生心理压力过大，造成应试阶段封闭式英语教学，因而难以高分高能。建议统测后增加归纳思维方式的学习
关键词：
大学英语,统测,效应
[期刊] 中国土地
[作者]
李玉朝
对实行土地统征的思考李玉朝国务院５５号令发布后，为了加大国有土地出让比重。开辟国有土地渠道来源，确保各级政府随时有地可供出让，不少地方出台了实行土地统征改革的措施。笔者认为。实行土地统征，一方面能够有效地遏制在土地征用中的“敲竹杠”现象和不正之风，另...
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶枫
大学英语教师是高校大学英语课程顺利进展的重要保障。文章分析了当前的大学英语师资队伍建设存在的主要问题和发展困境,提出全面提高自身水平,重视教师进修培训,设置多元化大学英语课程,建立合理的职称评审和教师考核制度等对策,从而有效提高大学英语教师的科研和教学积极性。
关键词：
人才培养 多元化 国际化
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
祖国霞 梁艳春
在听、说、读、写几个语言技巧中,说是一个不容忽视而又极易被忽视的环节。传统的教学法和测试法往往重视学生的笔试成绩,而对口语却要求甚少。然而,随着日益频繁的国际交流的展开,面对面的交流越来越多,口语随之成了一种重要的交流工具。因此,在毕业生择业时,用人单位不再仅仅考虑学生的四、六级成绩,对口语的要求也越来越高。能操一口流利而准确英语的学生颇受青睐,就业机会远远多于
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭凌 李晓壮
在大学英语教学中,如何对待素质教育与四、六级考试,如何处理好教师和学生在教学活动中的地位,如何开展传统教学模式与互动教学模式以及传统课堂教学与应用多媒体教学等问题经常困扰着不少教师。本文结合教学实践经验,通过反复研究,对上述问题进行了深入的探讨和分析,提出了建设性的解决办法。
关键词：
英语教学 考试 传统教学 素质教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郑秀芬
在大学英语教学中实施分级教学,尊重学生的个体差异和个性发展要求、因材施教的原则,针对学习者个别差异分级编班,开展教学活动符合学生的认知水平和认知能力,符合学生学习的可能性,使学生的认知水平通过教学活动不断发展,从而取得更好的教学效果。通过教学实践和问卷调查,可以得出分级教学有利于教师开展教学活动,有利于学生学习积极性的调动,并且深受学生的欢迎。同时,分级教学要把握好分级科学合理,加强教学管理,制作不同层次的教学课件等原则。
关键词：
大学英语 分级教学 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈萍 崔洪
随着教育部关于大学英语教学改革工程与基于计算机和网络的大学英语教学软件研发的正式启动,我国高校掀起了大学英语多媒体网络辅助教学的高潮,人们也对这种新的教学模式寄予了厚望。本文就多媒体网络环境下的大学英语自主学习,提出了一些值得我们思考的问题。
关键词：
多媒体网络环境 大学英语 自主学习
[期刊] 教育与职业
[作者]
雪征
大学英语多媒体教学模式具有自身的优势,然而,新生事物在发展壮大的过程中必然会出现一些问题。文章归纳了当前大学英语多媒体教学中出现的问题,提出大学英语教师最优化地实施大学英语多媒体教学所应坚持的原则和履行的职责,即坚持排除冗余信息、坚持动画伴随讲解、注意个性化和口语化、牢记反馈的原则,发挥促进者、设计者、组织者和整合者的职责。
关键词：
多媒体教学 大学英语 问题 原则 职责
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
姚芳
双语教学在我国高校已推行多年,经调查反映,大部分学生认为目前双语教学的效果不好,主要原因是学生的英语水平和教师的英语表达能力。要提高双语教学的教学效果,首先要从大学英语教学改革做起,可尝试以学科内容为依托的教学模式,并注意培养学生的英语思维能力。双语教学的模式,宜采用通过双语教学使学生在学习专业知识的同时,同步提高语言的运用能力,最终过渡到单纯的仅用外语进行专业教学。改进双语教学的效果,应着重提高专业课双语教学师资的英语表达能力,并保证双语课教学的足够课时。
关键词：
双语教学 内容依托教学模式 英语思维能力
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王体
大学英语研究型教学的本质在于让学生在教师引导下,主动地去探索、发现并体验英语知识,获取学习策略。它能够克服时下通行的教学效率低下的现状,提高大学英语教学水平。分析大学英语研究型教学模式的的本质特点,阐述它所依据的理论基础,提出实施研究型教学模式的策略和具体做法。
关键词：
大学英语 研究型 教学模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张尧学
今年3月,教育部部长专题会议讨论通过了启动《高等学校教学质量与教学改革工程》的总体方案和基本思路,作为该工程重要内容之一的大学本科公共英语教学改革开始进入实施阶段。大学本科公共英语教学改革事关如何培养新一代高素质创新性专门人才和拔尖人才,提高我国综合国力和国际竞争力的大局,同时也是高等教育人才培养和教学改革的重要突破口和最有可能用先进的信息技术手段改进传统教学模式、取得重大突破的领域。推进大学本科的公共英语教学改革,提高大学生的英语综合实用能力,特别是听说能力,需要学校、教师和学生的积极参与和共同努力。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
干阳阳
大学英语教学的根本目的是为学生创设未来发展的平台和机会。当今世界各国的外语教学改革出现了一些新的发展趋势,而我国的大学英语教学在出发点和落脚点方面还存在一些不足,需要有针对性的改革
关键词：
大学 英语教学 改革
[期刊] 国际商务研究
[作者]
陈洁
本文结合教育部《大学英语课程教学要求》(试行)的文件要求,就大学英语教学改革涉及的教育观念、教学模式、教学手段、师资队伍以及我校大学英语教学等方面进行了一些探索。
关键词：
《课程要求》 教学模式 自主学习 多媒体
[期刊] 中国高教研究
[作者]
于广
大学英语教学多元评价是指采用多种途径,在非结构化的情境中评价学生结果的系列方法,是全面真实也评价学生的潜能、学业成就,以提供改进教学的信息,促进学生的全面发展。"235"多元评价体系即基于多元智能评价理论,是较为科学的、系统的、个性的评价指标体系,其特点是形成性评价和终结性评价相结合,具有科学性、发展性和实用性。在操作过程中应注意转变学生评价理念及认识;提高教师操作技能;制定科学的评价标准;建立并完善评价监督和管理以保证评价的客观公正。
关键词：
大学英语教学 多元评价 评价指标体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕建国
我国的大学英语教学正处在一个重要的转型时期,一方面高中英语课程要求和高中生英语水平的提高为大学英语教学改革提供了必要的语言基础,也提出了必然的要求。另一方面,经济全球化要求学生有用英语直接工作的能力。同时,地方本科院校的人才培养目标及实际办学水平决定了其大学英语教学改革有其独特性。本文分析了转型时期地方本科院校大学英语教学改革的背景与方向,并由此提出了自己的观点及具体思路。
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