- 年份
- 2024(2255)
- 2023(3251)
- 2022(2531)
- 2021(2472)
- 2020(1994)
- 2019(4225)
- 2018(4291)
- 2017(6746)
- 2016(4603)
- 2015(5298)
- 2014(5326)
- 2013(4532)
- 2012(4175)
- 2011(3885)
- 2010(3946)
- 2009(3452)
- 2008(3292)
- 2007(3203)
- 2006(2766)
- 2005(2421)
- 学科
- 管理(10045)
- 济(8414)
- 经济(8398)
- 业(7753)
- 企(7141)
- 企业(7141)
- 教育(7104)
- 教学(7054)
- 中国(4879)
- 理论(4639)
- 财(3725)
- 方法(3540)
- 学法(2930)
- 教学法(2930)
- 数学(2782)
- 务(2721)
- 财务(2720)
- 财务管理(2715)
- 数学方法(2664)
- 业经(2650)
- 企业财务(2633)
- 政治(2554)
- 农(2506)
- 思想(2501)
- 思想政治(2423)
- 政治教育(2423)
- 治教(2423)
- 德育(2419)
- 计算(2268)
- 算机(2240)
- 机构
- 大学(58664)
- 学院(52252)
- 研究(18868)
- 管理(15536)
- 教育(15125)
- 济(14827)
- 经济(14223)
- 范(14196)
- 师范(14135)
- 理学(13299)
- 理学院(13003)
- 京(12842)
- 管理学(12494)
- 管理学院(12397)
- 师范大学(11545)
- 科学(10867)
- 中国(10350)
- 江(9222)
- 北京(8741)
- 所(8528)
- 中心(8445)
- 财(8431)
- 研究所(7707)
- 技术(7364)
- 农(7215)
- 院(7058)
- 州(6955)
- 业大(6763)
- 财经(6596)
- 职业(6255)
- 基金
- 项目(34303)
- 研究(30082)
- 科学(27636)
- 基金(22403)
- 家(18947)
- 教育(18939)
- 国家(18724)
- 社会(16952)
- 科学基金(16004)
- 社会科(15943)
- 社会科学(15940)
- 省(14113)
- 编号(13669)
- 划(13546)
- 成果(13462)
- 课题(11780)
- 基金项目(11102)
- 年(9977)
- 大学(9841)
- 自然(9517)
- 自然科(9326)
- 自然科学(9319)
- 资助(9240)
- 自然科学基金(9142)
- 规划(8908)
- 部(8816)
- 重点(8706)
- 项目编号(8469)
- 教育部(8047)
- 性(7963)
共检索到88811条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王栋
行动学习是基于经验与问题的成人学习方式,其实施对高校教师的专业发展具有积极意义。研究以大学英语教师为例介绍了行动学习的概念,并论述了高校教师开展行动学习的理论基础与实施步骤,以期为促进教师成长、提高大学英语教学质量提供借鉴。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱妍
为了促进英语教师的专业发展，丰富教师理论研究的实际操作经验，进一步推动大学英语教育教学改革，可以将英语行动学习理念贯穿于教师在职学习与培训之中。在探讨英语教师行动学习与研究过程中，始终围绕着英语教师行动学习是什么、英语教师为什么要开展行动学习、英语教师如何实施行动学习这三个问题展开，并在此基础上尝试基于行动学习英语教师专业发展范式构建。由王蔷老师编著的外研社基础外语教学与研究丛书《英语教师行动研究》一书，对我国高校英语教师和广大中小学英语教师从事英语行动研究，提供了积极的借鉴和
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
侯诗涵
互联网技术的普及和现代信息技术的不断发展,促使传统的高校教学模式和学习模式发生了改变。移动学习设备的出现为翻转课堂在大学教育中的应用创造了条件,移动学习环境下翻转课堂的使用丰富了大学英语视听说教学的方式,也为学生获取知识提供便利,实现教学资源与学生的优化配置。翻转课堂教学模式以现代化信息技术与移动通信技术为基础,是引导学生进行自主学习的过程,将原先教学模式中的弊端有效解决。首先阐述翻转课堂的基本概念,然后分析大学英语视听说课堂教学的现状,最后提出了在移动学习下的大学英语听说翻转课堂教学模式。
关键词：
移动学习 大学英语 翻转课堂 教学模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯晓英 林世员 何春
从供给侧结构性改革视角看，我国教师培训经历了“补数量”“补短板”“促发展”“促均衡”几个发展阶段，目前进入“促创新”的变革期。深化精准培训改革面临的关键问题是：教师培训要如何突破，如何创新？供给侧结构性改革强调从技术要素与制度要素发力；教育数字化战略以及教师专业发展的循证理论、复杂系统理论则从不同视角强调了以大数据驱动的循证理念来引领突破与创新。教师精准培训的概念模型以按需、个性和循证三个特征要素为核心，包括微观层面的培训设计精准、中观层面的培训服务精准和宏观层面的培训治理精准三个层面。教师精准培训实施路径将教师精准培训改革分为意识期、探索期、成熟期和深化期四个阶段，每个发展阶段有其代表性特征、着力点和循证依据。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王成全
在阐释行动学习内涵与意义的基础上,讨论了在MBA教学中实施行动学习的主要策略:转变观念、重塑师生角色;明确行动学习的实施步骤;组建学习小组,加强成员间的交流和互动;围绕项目专题开展活动,实施并完成项目;利用网络技术,拓展课堂教学空间。
关键词：
行动学习 MBA教学 教学策略
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
封利强
我国传统证据理论将证据视为唯一的证明手段,这种"唯证据论"导致理论界和实务界对理据的忽视。从逻辑的角度看,在证据推理中作为小前提的证据与作为大前提的理据同属于证明手段。理据是在司法证明过程中作为推论依据的知识,具有场域性、隐含性、抽象性、论证性、可废止性等属性,包括经验法则与科学法则两类。我们对理据的资格可以从相关性、普遍接受性、可检验性以及合法性等方面加以审查;对理据的强度可以从置信度、支持度、匹配度等角度予以评估。图尔敏模型有助于对理据的精细化分析。未来对专门知识的审查将由专家辅助逐步走向人工智能辅助。
关键词：
证据 理据 证据推理 经验法则 概化命题
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜顺
为了提高大学英语自主学习的效率,本文深入研究了教师在大学英语自主学习中的地位和作用,分析了自主学习的含义,研究了教师在大学英语自主学习中的地位和作用,分别讨论了教师在自主学习条件、自主学习的设计和组织、学生学习动机、自主学习策略、教学效果评价中的作用。
关键词：
大学英语 自主学习 教师地位 教师作用
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈蔘 裴越
行动学习理论是指通过实践行为促进学习,其主要特征为学习者以小组的形式定期开展活动。中央民族大学"高校英语专业教学与思辨能力培养工作坊"以该理论为指导,开展以小组学习为主的行动学习,内容包括分专题自主学习、开展专题式探讨、进行合作反思、撰写学习日志、在教学实践中检验所学知识。作为小组学习的重要补充,对外交流学习也有效地促进了行动学习的效果。在行动学习的过程中,学习者面临的问题还包括教材、评价体系、教学设施等无法满足思辨式教学的要求等等。这些问题的解决需要多方积极行动起来,方能为思辨式教学的推广提供一个良好的环境。
关键词：
行动学习 教师思辨能力 思辨式教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
林芸 宋艳萍
随着素质教育的提出和课程改革的推进,形成性评价在大学英语教学中的作用日益彰显。本文提出:在实施形成性评价时应明确评价原则、设计评价方案、确立评价标准;在操作时应注意体现主体的多元化、方法的多样化,从而培养学生学习英语的积极性、激发其自信心、提高教学质量。
关键词：
形成性评价 实施 操作方法
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
周洁 黄芙蓉
在现代教育视角下，大学英语教学既要关注其工具属性，又要发挥大学英语教学的文化属性，让学生在大学英语学习期间形成突出的人文素养。本文从大学英语教学文学性实施的重要意义出发，针对大学英语教学现状进行分析，并就如何推进大学英语教学期间文学性的实施提出了相关建议，希望通过文章的论述，推进英语教学文学性的落实，进而激发学生对于大学英语学习的兴趣，在课堂教学期间提升学生的英语素养以及对英语知识的应用能力。
关键词：
大学英语 英语教学 文学性
[期刊] 教育学报
[作者]
刘硕
学生的学习不同于其他人的学习。它是学生个体作为教学认识的主体在教学活动中所进行的一种特殊的认识活动,它以言语意义接受学习为其主要学习方式,物质实践探究学习不可少但只能为辅。“重建学习概念”的论者对教学认识论的批判是站不住脚的,而“重建”的学习概念既在学理上难以成立,也在实践中行不通。在课程与教学改革中必须坚持教学认识论的学习观。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄显华 霍秉坤 高兰芳
问题为本学习法是近年来流行于北美各级学校的教学和学习方法。相对于传统的讲授教学法,问题为本学习法给人一种耳目一新的感觉。这种方法从具有实践意义的非良性问题出发,综合了合作学习、自主学习等各种建构主义学习法的优势,因此在研究中得到了大力提倡。其中教师角色的转换也倍受关注。但是,由于其跨学科的特点,在目前的学校情境中实施还面临很多困难。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王凯
上世纪九十年代以后,西方研究者们在批判教师专业发展概念的同时提出教师学习概念。教师学习逐渐成为教师教育研究中的主导性概念。概念的更替使得观念发生了转变,一种旨在促进学生有效学习,关注教师学习自主导向,强调工作场景中真实探究,以及倡导学校变革中的持续更新的教师学习观念正在逐渐形成。
关键词：
教师专业发展 教师学习 概念更替
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
薄利娜
自我概念指个人对自己及对自己在他人心目中地位的主观评价,意识和感知,与学习者的情感因素紧密相连,文章试图探讨英语自我概念与听力成绩之间的相关性,以提出对听力教学有益的指导。
关键词：
自我概念 听力成绩 英语自我概念
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘超
新时代,成人教育与学习型社会创建的契合有着历史的必然性。在学习型社会创建中有效地开展成人教育,为人民群众提供学习与人本化的发展机会,可以促进社会和谐发展。基于此,本文就对学习型社会创建中的成人教育实施行动进行研究与分析,以期能够建立完善的教育机制、财政保障机制,构建完善的成人教育体系,促进经济社会发展。
关键词：
学习型社会 成人教育 成人学习
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
