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[期刊] 中国成人教育
[作者]
李伯利
本文分析了绩效的内涵及大学英语教师绩效研究及绩效评价的特点,并就大学英语教师绩效评价改革提出了尝试性的建议,旨在完善大学英语教师绩效评价制度,促进大学英语教师自身发展,顺利推进大学英语教学改革。
关键词：
大学英语教师 绩效评价 教师自身发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张革 李岱松
教学研究型大学教师绩效评价是实现大学组织目标的重要环节,目前我国大学中普遍使用的绩效评价方法,存在与学校目标、教师实际情况不相适应的一些问题。笔者通过分析目前绩效评价方法的流程,指出单一指标体系存在的问题,进而分析教研型大学教师绩效评价的改进办法,通过对SSM理论、层次分析法、360度反馈评价方法的思考,提出复式指标体系的概念,为改善大学教师绩效评价方法提供一种新的思路。
关键词：
教学研究型大学 绩效评价 复式指标体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙绪敏
评价现代大学办学质量的关键指标在于是否拥有高素质的师资队伍，从这个意义上说，科学客观地对教师工作进行评价，既是加强师资队伍建设的核心工作，也是推进高校内涵建设的重要工作。因此，若要促使高校既快又好地发展，则需要以绩效评价为载体助推教师成长。深化高校教师绩效评价工作，首先要在评价依据上，处理好奖惩性评价与发展性评价之融合关系；在评价内容上，需要处理好任务绩效与关系绩效之共生关系；同时在评价目标上，需要处理好绩效评价与教师发展之双向提升关系。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李元元 王光彦 邱学青 李敏
建立一个适合高校办学目标的教师绩效评价体系,评价指标的设计是其关键。目前高校教师绩效评价指标中普遍存在的主要问题是,无法将短期目标与长期目标平衡,评价的导向结果与预定目标的初衷存在差距。基于教师绩效的特性和发展性评价的理论基础,本文从教学、科研、服务、师德四个方面出发,设计了一套综合的高校教师绩效评价指标体系,以供高校人事部门参考。
关键词：
高等学校 教师绩效 评价指标
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
邓璐 牛奉高 齐玉琴
高校教师绩效评价是目前高校内部绩效评价的焦点问题。高校教师绩效评价具有四个方面的特殊性:高校的超功利性、教师工作的多元性、教学工作评价的复杂性、科研成果评价的滞后性,由此形成高校教师绩效评价的五个难题:指标体系和方法的选择、科研团队的影响、学科之间的可比性、定性问题度量的复杂性、教师绩效评价的目的性。本研究针对特殊性和待解难题,建立适合所选评价对象的评价体系,进行实证分析,并使其具有一定范围的普适性。
关键词：
高校教师 绩效评价 特殊性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨琼
高校转型发展是大势所趋。高校转型成功的关键是要有一支胜任应用型人才培养的教师队伍。英国博尔顿大学2015年发布学校五年战略规划,出台了新的教师绩效评价政策,突出强调学生的体验和满意度,强化研究成果的应用价值,以及教师对学校战略规划的贡献。在此方面,英国博尔顿大学的改革具有一定的启示和借鉴价值。教师评价改革是高校转型的突破口。基于高校转型战略规划设计教师评价改革,并基于战略目标研制教师绩效评价标准,同时基于政校关系重构完善高校转型发展的制度设计,为教师评价改革提供制度保障。
[期刊] 会计之友
[作者]
车钰佳 孟蕾 张曾莲
随着资金筹措的多元化，教育基金会已成为我国高等教育发展中最重要的资金来源之一，由此也带来了高校教育金会的管理问题。我国大学教育基金会的绩效评价，采用的是民政部颁布的适用于所有基金会的评估指标。民政部、教育部没有定针对大学教育基金会自身特点的评估标准，因此，引入绩效评价来评估教育基金会工作仍是一种探索。文章引入平衡计分卡型，从服务价值、内部管理、资金管理、资金捐赠者、学习与成长5个维度构建了31个指标组成的评价指标体系，并采用熵值法作评价方法，对2018—2022年的A大学教育发展基金会绩效进行评价，并对总体绩效和5个维度的绩效进行深入分析，最后分维提出绩效提升的建议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王光彦
近30年来,伴随着大学人事制度改革,大学教师绩效评价制度也经过了不同的发展时期,对大学教师的考核方式、指标内容、组织形式、实施程度、结果运用等不断发展完善,正逐步走向科学化、制度化、规范化。大学教师绩效评价制度在发挥教师人事管理重要作用的同时,也逐渐显
[期刊] 中国远程教育
[作者]
魏顺平 孙鸿飞
该文通过对中国知网(CNKI)中国引文数据库收录的全国广播电视大学教师在1999年至2008年发表论文的被引用情况进行统计分析,从一个侧面对广播电视大学系统教师这10年间的科研绩效进行评价,分析发现40位科研绩效较为突出的研究人员;采用文献计量法,通过计算合著指数、合著率等指标来发现合作研究的水平,并采用社会网络分析方法对教师队伍中的科研团队进行分析,以合著学术论文为依据来探索研究者凝聚子群,然后借助社会网络分析软件UCINET来对研究者凝聚子群进行可视化表示。通过上述两方面的调查与分析,可以从一个侧面反映开放教育实施10年来全国广播电视大学教师的科学研究现状。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李科
基于人性假设的"服务提升型"教师绩效评价模式着眼于帮助教师提高工作绩效和水平,重视被评价者的内在态度,在广泛征求教师意见的基础上制定定量与定性有机结合的教师绩效评价标准。该模式的实施通过成立教师教学发展中心,提供专业培训提升教师教学和教研水平,设立系列校内资助项目提升教师学术水平,辅导教师制定个性化职业发展规划,实现教师个人与组织的共同发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
栗惠芳 黄长喜 彭帮国
提高教育教学质量,建立科学合理的教师评价是关键,发展性教师评价为高校教师工作绩效评价提供了新的视野。本文将发展性教师评价引入高校教师工作绩效评价,从夯实理论基础,建立健全评价标准,强化评价结果引导,加强有效沟通和反馈等几个方面进行了理论和实践上的研究。
关键词：
发展性教师评价 绩效评价 评价体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱妍
为了促进英语教师的专业发展，丰富教师理论研究的实际操作经验，进一步推动大学英语教育教学改革，可以将英语行动学习理念贯穿于教师在职学习与培训之中。在探讨英语教师行动学习与研究过程中，始终围绕着英语教师行动学习是什么、英语教师为什么要开展行动学习、英语教师如何实施行动学习这三个问题展开，并在此基础上尝试基于行动学习英语教师专业发展范式构建。由王蔷老师编著的外研社基础外语教学与研究丛书《英语教师行动研究》一书，对我国高校英语教师和广大中小学英语教师从事英语行动研究，提供了积极的借鉴和
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王光彦 李元元 邱学青 李敏
教师绩效评价是提高教育质量、促进教育发展的必要管理手段。教师的绩效评价指标不仅应服务于高校的办学目标,而且应有利于教师的职业发展。因此,在确定高校教师的绩效指标时,必须全面把握高等学校的办学目标和教师队伍建设的目标,紧密结合教师个人的职业预期、生涯设计、发展目标的实际,需要学校、学院(系)和教师共同参与,从中提炼出评价指标。笔者对教育部所属的42所高校有关教师绩效评价现状进行问卷调查并深入分析,为高校教师绩效评价指标分解管理体系构建理念、运行范式和操作原则的研究提供实证依据,为确定教师的绩效指标提出思路框架,为教师绩效评价管理体系的有效运行奠定理论支撑。
关键词：
高等学校 教师绩效评价 指标 管理体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋凤丽
在厘清高校教师绩效评价指标框架构建相关理论依据的基础上，探索确立高校教师科研绩效评价方法的立足点和出发点，结合高校教师职业的特殊性，搭建科学合理的高校教师科研绩效评价指标体系，为高校改进科研管理制度和办法提供指导，从而提高教师积极投身科研的积极性。
关键词：
高校教师 科研绩效 评价指标框架
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
袁慧玲
开展高职院校教师科研绩效评价是克服高职院校科研创新能力短板的重要手段之一。从评价指标和评价方法两个方面，对现有高职院校科研绩效评价进行了更加合理、更加客观的补充和改进，为高职院校科研创新工作提供了更为科学的决策依据与管理手段。
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