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[期刊] 教育与职业
[作者]
廖萍 孔晓明
学习型教师有着终身学习的理念,能够进行合作学习和自主学习,有利于提升教师各方面的能力,有助于实现教育教学的目标。大学英语教师可以通过组建学习型教师团队、实施反思性教学和开展校本学习,使一般教师向学习型教师转型,促进教师专业发展。
关键词：
学习型教师 大学英语教师 专业发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王前
英语专业教师的专业素养和综合素质关系到高校英语教学水平和整体英语教育质量,由闫洪勇撰写的《大学英语教学与教师专业发展研究》一书,对我国高校英语教师专业发展和教学改革进行研究,提供了借鉴。作者全面深入地探究了我国高校英语教师专业发展的现状和高校英语教学改革问题,探究了目前我国高校英语教学存在的各种复杂问题。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
宁晓洁
影响高校英语教师专业发展的主要因素有,职业环境不理想,教育与培训不到位,教师个人因素的影响等。文章认为,高校英语教师专业发展应从加大政府投入,完善职业评定机制;提高教师教学能力,强化专业素质;培养教师科研意识,加强教师科研能力以及树立教师学习与发展观,进行反思性教学和教学行动研究四个方面进行。
关键词：
高等学校 英语教师 专业发展
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
陈明 魏福利
伴随着中学英语教育水平的不断提升与社会经济发展对高水平复合型英语人才需要的不断加大，大学阶段英语教学也急迫面对具体课程设计和改革专业发展方向的难题，在大学阶段英语教学中开设ＥＳＰ教学模式的紧迫性已获得越来越多学者与专家的主张和支持。通过实践ＥＳＰ的内涵及其与普通用途英语教学的融合与衔接，大学英语教师专业发展应逐步与专门用途英语教学结合的理念正在进一步得到普及。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨茹
在新一轮应用型本科院校大学英语课程改革的背景下,大学英语教师承担起培养应用型复合人才的任务,大学英语教师专业发展将逐步由粗放型发展向内涵式发展转变,由此,大学英语教师面临着严峻挑战。为了迎接挑战,适应社会和教学改革发展的需求,大学英语教师必须积极响应,重视自身素养,规划专业发展。对此,本文首先阐述了大学英语教师专业发展的概念,并对陕西省3所应用型本科院校大学英语教师展开了半开放性问卷调查和深度访谈活动,以期从研究现状中发现问题,并对今后应用型本科院校大学英语教师专业发展的可行性路径提出建议。
关键词：
应用型本科院校 大学英语教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙芳
通过问卷及访谈,本文对部分驻济高校大学英语教师专业发展状况进行了深入调研,以探索大学英语教师专业发展的特点及有效途径。在大学英语教师专业发展中,有必要进一步加强教师教学观念的内化与更新,在教师科研团队建设、教师国内进修与国外访学等方面,也应进一步加大政策调整与规范力度。
关键词：
大学英语 教师专业发展 驻济高校
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈强 许丽梅
大学英语课程改革是一次教育教学的极大变革,改变师生传统的教学、学习方式,随之改变的就是大学英语教师。为了适应教育的发展,大学英语教师一定要明确专业发展的多元性。文章在简析了大学英语教师专业发展的多元性后,分析了新时代大学英语教师专业多元性可持续发展的策略,希望为广大大学英语教师的专业多元性发展提供参考。
关键词：
新时代 英语教师 专业多元性 可持续发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王洪坤 曲丽丽
大学英语教师专业发展是一个开放、动态的生态演化过程,具有系统性、平衡性和持续性特点。培育适合英语教师专业发展的生态环境,微观方面即从培育主体自我修复的生态环境和构建校园支持性的生态环境两个层面拓展,宏观方面即从国家政策规划和理论研究机构提供的支持性生态环境两个层面延伸,探讨构建大学英语教师专业发展的生态化模式。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘略昌
科学研究是影响大学英语教师能否得到进一步发展的重要因素。大学英语教师从事科学研究是其真正获得高校从业人员合法身份的基本条件，也是深入推动大学英语教学改革提出的必然要求。研究提出大学英语教师可以开展基于课堂实践的教学研究，也可以拓展视域，从事英语语言学、文学文化或翻译方向的研究。
关键词：
大学英语教师 专业发展 科学研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
张严秋 陈研
随着大学外语教学改革的深入和创新,大学外语教师专业发展越来越引起重视。大学外语教师专业发展的成败不仅涉及自身素质和能力的提升,更是影响整个大学英语教学的质量和效果。文章从四个方面提出了大学外语教师专业发展的方向和途径:要培养专业认同感;要梳理终身学习的观念;要建立"教师"的职业知识体系;要避免轻教学、重科研,且要将两者紧密结合。这对大学外语教师的专业发展和职业生涯规划有着积极的指导意义。
关键词：
大学 外语教师 教师专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
李晓荣
文章以提高教师自身专业素质与职业能力为出发点,探讨了教师反思教育理论在大学外语教学中的应用和对大学外语教师自我发展的促进作用,旨在为寻求持续自我发展的大学英语教师提供新思路。
关键词：
反思型教学 大学英语教师 教师专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
赖晓葭
多元文化素质是大学英语教师专业竞争力的核心元素。新时代英语教师专业发展上面临专业意识欠缺、专业知识贫乏、专业能力薄弱和专业创新不足的问题。对此,提出在多元文化视野下大学英语教师应展望世界,培育多元文化教师专业意识;积极学习,丰富多元文化教师专业知识;加强科研,提高多元文化教师专业能力;大胆反思,促进多元文化教师专业创新。
关键词：
多元文化 大学英语教师 教师专业发展
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
何源
中学英语教育是整个中等英语教育的开始,是高等教育的基础,因此英语教师的专业发展就显得尤为重要。文章从这一角度出发,科学论述了英语教师专业发展概念,教师专业发展内涵及英语教师专业发展的特点。
关键词：
英语教育 英语教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈称福
为深刻理解新课程对教师专业发展的新要求,特别是对英语教师专业发展目标的影响,我们需要全面分析新课程对教师角色的变化、对教师教学方式的转变以及对教学技巧的提高等方面的要求,进而对英语教师专业发展的目标得出合理的判断。
关键词：
新课程 英语教师 专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
李静
行业英语教学是高职英语课程的一个重要组成部分,加强行业英语教学是高职公共英语教学改革的必然趋势。文章通过分析行业英语教师的师资现状和教师专业化发展的必要性,探索了行业英语教师专业化发展的有效途径。
关键词：
高职教育 行业英语教学 教师专业化发展
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